小学语文现代诗阅读竞赛试卷

小学语文现代诗阅读竞赛试卷考试时间：120分钟 总分：100分 年级/班级：小学四年级

试标题:小学语文现代诗阅读竞赛试卷

一、选择题

1.诗歌《小小的船》中，“弯弯的月儿”像什么？A.小船B.银盘C.星星D.云朵

2.在诗歌《春天》中，“柳树发芽了”这句话表达了什么意思？A.柳树长出了叶子B.柳树开花了C.柳树结果了D.柳树枯萎了

3.诗歌《小草》中，“小草偷偷地从土里钻出来”这句话用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.反问D.设问

4.诗歌《夜》中，“星星眨着眼睛”这句话用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.反问D.设问

5.在诗歌《风筝》中，“风筝飞得高，风筝飞得远”这句话表达了什么意思？A.风筝在空中飞B.风筝飞得很高很远C.风筝被风吹走了D.风筝断了线

6.诗歌《小溪》中，“小溪潺潺地流着”这句话用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.反问D.设问

7.在诗歌《秋天》中，“苹果红红的，梨子黄黄的”这句话用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.反问D.设问

8.诗歌《小星星》中，“小星星亮晶晶”这句话用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.反问D.设问

9.在诗歌《小草》中，“小草不怕风吹，不怕雨打”这句话表达了什么意思？A.小草很坚强B.小草很脆弱C.小草很美丽D.小草很矮小

10.诗歌《春天》中，“桃花开了，杏花开了”这句话用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.反问D.设问

11.在诗歌《小溪》中，“小溪流过山间，流过田野”这句话表达了什么意思？A.小溪在山间流B.小溪在田野流C.小溪流过山间和田野D.小溪流过山间或田野

12.诗歌《夜》中，“月亮挂在天上”这句话用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.反问D.设问

13.在诗歌《风筝》中，“风筝在空中飞舞”这句话表达了什么意思？A.风筝在空中飞B.风筝飞得很高很远C.风筝被风吹走了D.风筝断了线

14.诗歌《小草》中，“小草长得绿油油的”这句话用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.反问D.设问

15.在诗歌《春天》中，“小鸟在树上唱歌”这句话用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.反问D.设问

二、填空题

1.诗歌《小小的船》中，“弯弯的月儿”像什么？_______

2.在诗歌《春天》中，“柳树发芽了”这句话表达了什么意思？_______

3.诗歌《小草》中，“小草偷偷地从土里钻出来”这句话用了什么修辞手法？_______

4.诗歌《夜》中，“星星眨着眼睛”这句话用了什么修辞手法？_______

5.在诗歌《风筝》中，“风筝飞得高，风筝飞得远”这句话表达了什么意思？_______

6.诗歌《小溪》中，“小溪潺潺地流着”这句话用了什么修辞手法？_______

7.在诗歌《秋天》中，“苹果红红的，梨子黄黄的”这句话用了什么修辞手法？_______

8.诗歌《小星星》中，“小星星亮晶晶”这句话用了什么修辞手法？_______

9.在诗歌《小草》中，“小草不怕风吹，不怕雨打”这句话表达了什么意思？_______

10.诗歌《春天》中，“桃花开了，杏花开了”这句话用了什么修辞手法？_______

11.在诗歌《小溪》中，“小溪流过山间，流过田野”这句话表达了什么意思？_______

12.诗歌《夜》中，“月亮挂在天上”这句话用了什么修辞手法？_______

13.在诗歌《风筝》中，“风筝在空中飞舞”这句话表达了什么意思？_______

14.诗歌《小草》中，“小草长得绿油油的”这句话用了什么修辞手法？_______

15.在诗歌《春天》中，“小鸟在树上唱歌”这句话用了什么修辞手法？_______

三、多选题

1.诗歌《小小的船》中，“弯弯的月儿”像什么？_______A.小船B.银盘C.星星D.云朵

2.在诗歌《春天》中，“柳树发芽了”这句话表达了什么意思？_______A.柳树长出了叶子B.柳树开花了C.柳树结果了D.柳树枯萎了

3.诗歌《小草》中，“小草偷偷地从土里钻出来”这句话用了什么修辞手法？_______A.拟人B.夸张C.反问D.设问

4.诗歌《夜》中，“星星眨着眼睛”这句话用了什么修辞手法？_______A.拟人B.夸张C.反问D.设问

5.在诗歌《风筝》中，“风筝飞得高，风筝飞得远”这句话表达了什么意思？_______A.风筝在空中飞B.风筝飞得很高很远C.风筝被风吹走了D.风筝断了线

6.诗歌《小溪》中，“小溪潺潺地流着”这句话用了什么修辞手法？_______A.拟人B.夸张C.反问D.设问

7.在诗歌《秋天》中，“苹果红红的，梨子黄黄的”这句话用了什么修辞手法？_______A.拟人B.夸张C.反问D.设问

8.诗歌《小星星》中，“小星星亮晶晶”这句话用了什么修辞手法？_______A.拟人B.夸张C.反问D.设问

9.在诗歌《小草》中，“小草不怕风吹，不怕雨打”这句话表达了什么意思？_______A.小草很坚强B.小草很脆弱C.小草很美丽D.小草很矮小

10.诗歌《春天》中，“桃花开了，杏花开了”这句话用了什么修辞手法？_______A.拟人B.夸张C.反问D.设问

11.在诗歌《小溪》中，“小溪流过山间，流过田野”这句话表达了什么意思？_______A.小溪在山间流B.小溪在田野流C.小溪流过山间和田野D.小溪流过山间或田野

12.诗歌《夜》中，“月亮挂在天上”这句话用了什么修辞手法？_______A.拟人B.夸张C.反问D.设问

13.在诗歌《风筝》中，“风筝在空中飞舞”这句话表达了什么意思？_______A.风筝在空中飞B.风筝飞得很高很远C.风筝被风吹走了D.风筝断了线

14.诗歌《小草》中，“小草长得绿油油的”这句话用了什么修辞手法？_______A.拟人B.夸张C.反问D.设问

15.在诗歌《春天》中，“小鸟在树上唱歌”这句话用了什么修辞手法？_______A.拟人B.夸张C.反问D.设问

四、判断题

1.诗歌《小小的船》中，“弯弯的月儿”像小船，这句话是对的。√

2.在诗歌《春天》中，“柳树发芽了”这句话表达了柳树开花了。×

3.诗歌《小草》中，“小草偷偷地从土里钻出来”这句话用了拟人修辞手法。√

4.诗歌《夜》中，“星星眨着眼睛”这句话用了拟人修辞手法。√

5.在诗歌《风筝》中，“风筝飞得高，风筝飞得远”这句话表达了风筝飞得很高很远。√

6.诗歌《小溪》中，“小溪潺潺地流着”这句话用了拟人修辞手法。√

7.在诗歌《秋天》中，“苹果红红的，梨子黄黄的”这句话用了拟人修辞手法。×

8.诗歌《小星星》中，“小星星亮晶晶”这句话用了拟人修辞手法。×

9.在诗歌《小草》中，“小草不怕风吹，不怕雨打”这句话表达了小草很脆弱。×

10.诗歌《春天》中，“桃花开了，杏花开了”这句话用了拟人修辞手法。×

11.在诗歌《小溪》中，“小溪流过山间，流过田野”这句话表达了小溪流过山间或田野。×

12.诗歌《夜》中，“月亮挂在天上”这句话用了拟人修辞手法。×

13.在诗歌《风筝》中，“风筝在空中飞舞”这句话表达了风筝被风吹走了。×

14.诗歌《小草》中，“小草长得绿油油的”这句话用了拟人修辞手法。√

15.在诗歌《春天》中，“小鸟在树上唱歌”这句话用了拟人修辞手法。√

五、问答题

1.请简述诗歌《小小的船》的主要内容。_______

2.请简述诗歌《春天》的主要内容。_______

3.请简述诗歌《小草》的主要内容。_______

试卷答案

一、选择题

1.B

解析：诗歌《小小的船》中，“弯弯的月儿”像银盘，这是一个常见的比喻，将月儿的形状比作银盘，形象生动。

2.A

解析：诗歌《春天》中，“柳树发芽了”这句话表达了柳树长出了叶子，这是春天到来的一个标志，也是对春天生机勃勃景象的描绘。

3.A

解析：诗歌《小草》中，“小草偷偷地从土里钻出来”这句话用了拟人修辞手法，将小草的生长形容为“偷偷地钻出来”，赋予小草人的动作，使得描写更加生动形象。

4.A

解析：诗歌《夜》中，“星星眨着眼睛”这句话用了拟人修辞手法，将星星的闪烁形容为“眨着眼睛”，赋予星星人的动作，使得描写更加生动有趣。

5.B

解析：诗歌《风筝》中，“风筝飞得高，风筝飞得远”这句话表达了风筝飞得很高很远，这是对风筝飞翔状态的一种描述，展现了风筝在空中的自由和快乐。

6.A

解析：诗歌《小溪》中，“小溪潺潺地流着”这句话用了拟人修辞手法，将小溪的流动形容为“潺潺地流着”，赋予小溪人的动作，使得描写更加生动形象。

7.B

解析：诗歌《秋天》中，“苹果红红的，梨子黄黄的”这句话用了夸张修辞手法，将苹果和梨子的颜色进行了夸张性的描绘，突出了秋天水果的鲜艳和诱人。

8.D

解析：诗歌《小星星》中，“小星星亮晶晶”这句话用了反复修辞手法，通过反复强调“亮晶晶”，突出了小星星的明亮和闪烁。

9.A

解析：诗歌《小草》中，“小草不怕风吹，不怕雨打”这句话表达了小草很坚强，通过描述小草在风雨中的状态，展现了小草的生命力和坚韧不拔的精神。

10.B

解析：诗歌《春天》中，“桃花开了，杏花开了”这句话用了对比修辞手法，通过对比桃花和杏花的开放，展现了春天百花齐放的景象。

11.C

解析：诗歌《小溪》中，“小溪流过山间，流过田野”这句话表达了小溪流过山间和田野，描述了小溪的流动路径，展现了小溪的宽广和自由。

12.D

解析：诗歌《夜》中，“月亮挂在天上”这句话用了设问修辞手法，通过设问的方式，引导读者思考月亮的悬挂状态，增强了诗歌的互动性和趣味性。

13.A

解析：诗歌《风筝》中，“风筝在空中飞舞”这句话表达了风筝在空中飞，这是对风筝飞翔状态的一种描述，展现了风筝在空中的自由和快乐。

14.A

解析：诗歌《小草》中，“小草长得绿油油的”这句话用了拟人修辞手法，将小草的颜色形容为“绿油油的”，赋予小草人的特征，使得描写更加生动形象。

15.A

解析：诗歌《春天》中，“小鸟在树上唱歌”这句话用了拟人修辞手法，将小鸟的歌唱形容为“唱歌”，赋予小鸟人的动作，使得描写更加生动有趣。

二、填空题

1.银盘

解析：诗歌《小小的船》中，“弯弯的月儿”像银盘，这是一个常见的比喻，将月儿的形状比作银盘，形象生动。

2.柳树长出了叶子

解析：诗歌《春天》中，“柳树发芽了”这句话表达了柳树长出了叶子，这是春天到来的一个标志，也是对春天生机勃勃景象的描绘。

3.拟人

解析：诗歌《小草》中，“小草偷偷地从土里钻出来”这句话用了拟人修辞手法，将小草的生长形容为“偷偷地钻出来”，赋予小草人的动作，使得描写更加生动形象。

4.拟人

解析：诗歌《夜》中，“星星眨着眼睛”这句话用了拟人修辞手法，将星星的闪烁形容为“眨着眼睛”，赋予星星人的动作，使得描写更加生动有趣。

5.风筝飞得很高很远

解析：诗歌《风筝》中，“风筝飞得高，风筝飞得远”这句话表达了风筝飞得很高很远，这是对风筝飞翔状态的一种描述，展现了风筝在空中的自由和快乐。

6.拟人

解析：诗歌《小溪》中，“小溪潺潺地流着”这句话用了拟人修辞手法，将小溪的流动形容为“潺潺地流着”，赋予小溪人的动作，使得描写更加生动形象。

7.夸张

解析：诗歌《秋天》中，“苹果红红的，梨子黄黄的”这句话用了夸张修辞手法，将苹果和梨子的颜色进行了夸张性的描绘，突出了秋天水果的鲜艳和诱人。

8.反复

解析：诗歌《小星星》中，“小星星亮晶晶”这句话用了反复修辞手法，通过反复强调“亮晶晶”，突出了小星星的明亮和闪烁。

9.小草很坚强

解析：诗歌《小草》中，“小草不怕风吹，不怕雨打”这句话表达了小草很坚强，通过描述小草在风雨中的状态，展现了小草的生命力和坚韧不拔的精神。

10.对比

解析：诗歌《春天》中，“桃花开了，杏花开了”这句话用了对比修辞手法，通过对比桃花和杏花的开放，展现了春天百花齐放的景象。

11.小溪流过山间和田野

解析：诗歌《小溪》中，“小溪流过山间，流过田野”这句话表达了小溪流过山间和田野，描述了小溪的流动路径，展现了小溪的宽广和自由。

12.设问

解析：诗歌《夜》中，“月亮挂在天上”这句话用了设问修辞手法，通过设问的方式，引导读者思考月亮的悬挂状态，增强了诗歌的互动性和趣味性。

13.风筝在空中飞

解析：诗歌《风筝》中，“风筝在空中飞舞”这句话表达了风筝在空中飞，这是对风筝飞翔状态的一种描述，展现了风筝在空中的自由和快乐。

14.拟人

解析：诗歌《小草》中，“小草长得绿油油的”这句话用了拟人修辞手法，将小草的颜色形容为“绿油油的”，赋予小草人的特征，使得描写更加生动形象。

15.拟人

解析：诗歌《春天》中，“小鸟在树上唱歌”这句话用了拟人修辞手法，将小鸟的歌唱形容为“唱歌”，赋予小鸟人的动作，使得描写更加生动有趣。

三、多选题

1.B

解析：诗歌《小小的船》中，“弯弯的月儿”像银盘，这是一个常见的比喻，将月儿的形状比作银盘，形象生动。

2.A

解析：诗歌《春天》中，“柳树发芽了”这句话表达了柳树长出了叶子，这是春天到来的一个标志，也是对春天生机勃勃景象的描绘。

3.A

解析：诗歌《小草》中，“小草偷偷地从土里钻出来”这句话用了拟人修辞手法，将小草的生长形容为“偷偷地钻出来”，赋予小草人的动作，使得描写更加生动形象。

4.A

解析：诗歌《夜》中，“星星眨着眼睛”这句话用了拟人修辞手法，将星星的闪烁形容为“眨着眼睛”，赋予星星人的动作，使得描写更加生动有趣。

5.B

解析：诗歌《风筝》中，“风筝飞得高，风筝飞得远”这句话表达了风筝飞得很高很远，这是对风筝飞翔状态的一种描述，展现了风筝在空中的自由和快乐。

6.A

解析：诗歌《小溪》中，“小溪潺潺地流着”这句话用了拟人修辞手法，将小溪的流动形容为“潺潺地流着”，赋予小溪人的动作，使得描写更加生动形象。

7.B

解析：诗歌《秋天》中，“苹果红红的，梨子黄黄的”这句话用了夸张修辞手法，将苹果和梨子的颜色进行了夸张性的描绘，突出了秋天水果的鲜艳和诱人。

8.D

解析：诗歌《小星星》中，“小星星亮晶晶”这句话用了反复修辞手法，通过反复强调“亮晶晶”，突出了小星星的明亮和闪烁。

9.A

解析：诗歌《小草》中，“小草不怕风吹，不怕雨打”这句话表达了小草很坚强，通过描述小草在风雨中的状态，展现了小草的生命力和坚韧不拔的精神。

10.B

解析：诗歌《春天》中，“桃花开了，杏花开了”这句话用了对比修辞手法，通过对比桃花和杏花的开放，展现了春天百花齐放的景象。

11.C

解析：诗歌《小溪》中，“小溪流过山间，流过田野”这句话表达了小溪流过山间和田野，描述了小溪的流动路径，展现了小溪的宽广和自由。

12.D

解析：诗歌《夜》中，“月亮挂在天上”这句话用了设问修辞手法，通过设问的方式，引导读者思考月亮的悬挂状态，增强了诗歌的互动性和趣味性。

13.A

解析：诗歌《风筝》中，“风筝在空中飞舞”这句话表达了风筝在空中飞，这是对风筝飞翔状态的一种描述，展现了风筝在空中的自由和快乐。

14.A

解析：诗歌《小草》中，“小草长得绿油油的”这句话用了拟人修辞手法，将小草的颜色形容为“绿油油的”，赋予小草人的特征，使得描写更加生动形象。

15.A

解析：诗歌《春天》中，“小鸟在树上唱歌”这句话用了拟人修辞手法，将小鸟的歌唱形容为“唱歌”，赋予小鸟人的动作，使得描写更加生动有趣。

四、判断题

1.√

解析：诗歌《小小的船》中，“弯弯的月儿”像银盘，这是一个常见的比喻，将月儿的形状比作银盘，形象生动。

2.×

解析：诗歌《春天》中，“柳树发芽了”这句话表达了柳树长出了叶子，这是春天到来的一个标志，也是对春天生机勃勃景象的描绘。

3.√

解析：诗歌《小草》中，“小草偷偷地从土里钻出来”这句话用了拟人修辞手法，将小草的生长形容为“偷偷地钻出来”，赋予小草人的动作，使得描写更加生动形象。

4.√

解析：诗歌《夜》中，“星星眨着眼睛”这句话用了拟人修辞手法，将星星的闪烁形容为“眨着眼睛”，赋予星星人的动作，使得描写更加生动有趣。

5.√

解析：诗歌《风筝》中，“风筝飞得高，风筝飞得远”这句话表达了风筝飞得很高很远，这是对风筝飞翔状态的一种描述，展现了风筝在空中的自由和快乐。

6.√

解析：诗歌《小溪》中，“小溪潺潺地流着”这句话用了拟人修辞手法，将小溪的流动形容为“潺潺地流着”，赋予小溪人的动作，使得描写更加生动形象。

7.×

解析：诗歌《秋天》中，“苹果红红的，梨子黄黄的”这句话用了夸张修辞手法，将苹果和梨子的颜色进行