人教版小学语文二年级上册《黄山奇石》备课模板

01教学目标明确知识与技能、过程与方法、情感态度价值观03

学情分析分析学生已有知识基础与认知特点05

教学过程详细的教学环节设计与时间分配07

作业布置分层作业设计与拓展延伸02

教材分析解读教材地位、作用及核心知识点04教学重难点确定本课教学的核心重点与难点突破06板书设计直观展示知识结构与教学脉络08教学反思课后总结与改进方向目录

情感态度与价值观·

感受黄山奇石的神奇与美丽·

激发对祖国大好河山的热爱之情知识与技能·

认识“闻、名”等15个生字，会写

“南、部”等9个生字·

能有感情地朗读课文，背诵2-5自

然段·

学习用“像……一样”的比喻句式·

通过图文对照、角色扮演等方式，

学习作者观察和描写奇石的方法·

培养观察能力和想象力教学目标过程与方法教材分析:课文结构采用“总—分—总”的结构，首尾

呼应，重点突出。整体脉络清晰，

易于学生理解和把握文章主旨。语言特点语言生动形象，运用了大量的比喻

和拟人手法，如“飞下来的大桃子

”、“猴子观海”等，充满童趣，

画面感强。教学价值是培养学生观察力、想象力和语言

表达能力的优秀文本，同时能激发

学生对自然景观的热爱之情。认知特点以形象思维为主，好奇心强，对直

观、有趣的事物充满兴趣，注意力

容易被生动的画面吸引。学习基础已掌握基本识字和朗读能力，但对

“陡峭”等抽象词语理解较浅，语

言表达的连贯性仍需加强引导。学习需求需要通过图片、视频、表演等多种

趣味形式辅助理解课文，在互动活

动中自然提升语言运用能力。学情分析：二年级学生特点

教学重点·

理解课文中描述的奇石的形态特点，有感情地朗读课文0·

学习运用比喻句描述事物，掌握修辞手法。

教学难点·

体会作者用词的准确性，如“蹲、望、指”等动词的精

妙之处。·

展开合理想象，尝试用自己的话生动描述奇石。教学重难点解析教学

程、情境导入，激发兴趣

情境创设：激趣提问

揭示课题：板书指导·视觉导入：

播放黄山风光短片或展示美景图片。·

提问引导：

“同学们，你们知道这是哪里吗?黄山不仅有奇松、云海，还有许多有趣的石头，今天我们就一起

去看看吧!”·

板书课题：书写《黄山奇石》,强调课题。·

书写指导：重点指导“奇”字的书写笔顺与结构，引导学生观察字形。检查与巩固·

检查生字认读情况。·

通过“开火车”游戏巩固记忆。·

进行组词练习，加深理解。教学过程：初读课文，整体感知自由朗读与识字

思考与整体感知课文介绍了黄山的哪些奇石?·

仙桃石、猴子观海·仙人指路、金鸡叫天都·

自由朗读课文，圈出生字新词。·

借助拼音读准字音，读通句子。

01

看图观察引导学生观察图片，提问：“这块石头像什么?”目的：激发兴趣，初步感知石头的

外形特点。

02

读文找句指名朗读第2自然段，找出关键句：“它好像从天上飞下来的一个大桃

子，落在山顶的石盘上。”

03品词悟情重点体会“飞下来”和“落在”:·

写出了石头的神奇·

赋予了静态石头动态感朗读指导：读出神奇、惊喜的语气教学过程：精读品析——仙桃石教学过程：精读品析——猴子观海

01

情境导入：观察提问

02

文本精读：动作品析请学生模仿猴子“抱、蹲、望”的动作，亲身体验“一动不动

”的专注状态，感受石猴的可爱。结合图片或视频，引导学生理解“陡峭”的山势和“翻滚的云

海”的壮丽景象，丰富视觉感知。出示“猴子观海”图片，引导学生观察并提问：“这只‘猴子

’在做什么?”激发学生兴趣，引入课文。朗读第3自然段，找出描写猴子动作的关键词：“抱、蹲、望

”。体会作者用词的精准与生动。

04角色扮演：体验专注

03

词语理解：画面感知03

想象与表达角色扮演，进行想象说话练习：·“如果你是游客，看到这位‘仙

人’,你会想些什么?”教学过程：精读品析——仙人指路朗读第4自然段，重点体会“真像”

一词的表达效果：·

比“好像”语气更肯定·

画面感更形象生动出示“仙人指路”图片，组织小组讨

论

：·

这块石头的形状像什么?·

它在指引什么方向?01

观察与讨论

02

朗读与品析教学过程：精读品析——金鸡叫天都指导朗读第5自然段，重点理解“金

光闪闪”的含义，让学生在朗读中

感受太阳升起时，奇石在霞光映照

下的壮丽景象。组织动作表演：模仿雄鸡“伸着脖

子”“啼叫”的样子，通过肢体语

言加深理解，读出雄鸡的神气与威

武。出示“金鸡叫天都”图片，引导学

生观察并提问：“为什么叫‘金鸡

叫天都’?”激发学生的好奇心与

探究欲。观察与提问

朗读与品析

体验与表演角色扮演创意导游开展“小小导游员”活动，鼓励学

生发挥想象，向游客介绍奇石，进

行创造性表达，实现从课内到课外

的延伸。教学过程：拓展延伸，激发想象展示“猪八戒照镜子”等图片，引

导学生观察外形特征，用“()像

()”的比喻句式进行描述，锻炼观察力。朗读第6自然段，引导学生了解“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴

”等更多奇石名称，丰富对黄山奇石的认知。朗读感知积累素材

观察图片模仿表达情感升华黄山奇石是大自然的杰作。我们不仅要热爱和保护这些自然奇

观，更要热爱我们祖国的大好河山回顾课文，黄山奇石给我们留下了

深刻的印象：●神奇的自然景观·

有趣的形态变化·

美丽的自然风光教学过程：总结全文，升华情感作者是如何描绘这些奇石的?·

抓住形状特点进行描写·

展开合理而丰富的想象·

运用比喻、拟人等修辞手法印象回顾

写作方法总结

仙人指路动作关键词：站、伸、指一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。3.

化学元素周期表板撞架尊宗题。

仙桃石动作关键词：飞、落仿佛从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

猴子观海动作关键词：抱、蹲、望两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

金鸡叫天都动作关键词：伸、啼叫伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫，形象生动。实践作业·和家人一起找一找身边形状奇特

的石头·

说说它像什么,并分享你的发现基础作业·熟读课文，背诵自己喜欢的段落·抄写本课要求会写的生字拓展作业·

画一画你最喜欢的一块黄山奇石·给画作配上一句说明文字作业布置

成功之处通过图文结合、角色扮演等多种形

式，有效激发了学生的学习兴趣。

学生能较好地理解课文内容，并尝

试运用比喻句进行表达。

不足之处在引导学生展开想象，用自己的话

创造性地描述奇石方面，给学生的

时间和空间还可以更