2026届新高考语文热点考前冲刺复习二元思辨之对立统一

2026届新高考语文热点考前冲刺复习二元思辨之对立统一——思维构建与提升课堂导入《选择性必修上册》第二单元写作任务“审题与立意”明确“需要多角度思考问题，辩证地分析事理”（P54）。任务一：温故溯源，悟辩证之理活动一：结合教材经典篇目，合作完成表格梳理，探究二元概念的对立统一关系，明确对立点、统一点及共同话题。教材课文对立点统一点共同话题

选必上子曰：“质①胜文②则野③，文胜质则史④。文质彬彬⑤，然后君子。”（《论语·雍也》）【注】①质：质朴、品质；②文：文采、修养；③野：粗野、鄙陋；④史：虚浮；⑤文质彬彬：文质兼备，配合恰当的样子。二元之间矛盾对立又互补统一。两者看似对立矛盾，但实质是相互依存、相辅相成、和谐统一的。对立统一文质彬彬成为君子“文”和“质”任务二：析题探法，明谋篇之巧学生习作：①一成不变的道理富有哲理，是值得我们学习并传承的。②在遵循前人的道理时，我们也应该活出自己的道理。③我们既要遵循一成不变的道理，也要努力活出自己的道理。活动二：请说一说下面这篇习作的立意存在什么问题？机械拼凑任务二：析题探法，明谋篇之巧[2024·天津卷]阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。对立点（A和B）：“自定义”和“被定义”统一点：“自定义”是内在核心，“被定义”是外在参照，二者相互依存、相辅相成，和谐统一。共同话题（C）：塑造自我，彰显风华，实现全面发展。任务二：析题探法，明谋篇之巧《定本心之锚，借世镜之光》句式支架：①A对C的作用/影响①自定义是实现自我价值的根本底气；②被定义是完善自我的重要参照；③以自定义锚定方向，以被定义校准路径，成就完整自我，彰显风华。②B对C的作用/影响③AB作用，实现C任务二：析题探法，明谋篇之巧句式支架：①过度A对C的危害《不执自定义之孤，不限被定义之流》①过度固守自定义，易陷入孤芳自赏，阻碍全面发展；②过度顺从被定义，会随波逐流，迷失自我；③唯有在自定义中融入理性审视，在被定义中坚守初心，方能清醒成长，成就完整自我。②过度B对C的危害③AB互补融合，实现C任务二：析题探法，明谋篇之巧句式支架：①A作用，A对B作用/影响《以自定义破刻板，以被定义筑内核》①自定义可掌握主动权，还能反向重塑被定义，打破刻板标签；②被定义可校准方向，去芜存真后能丰盈深化自定义；③坚守自定义能把握被定义方向，合理审视被定义能完善自定义内涵，这样才能塑造完整自我，彰显风华。②B作用，B对A作用/影响③AB相互作用，实现C任务二：析题探法，明谋篇之巧句式支架：①A作用，A对B作用/影响②B作用，B对A作用/影响③AB相互作用，实现C3.高阶型句式支架：①A对C的作用/影响②B对C的作用/影响③AB作用，实现C1.基础型2.进阶型句式支架：①过度A对C的危害②过度B对C的危害③AB互补融合，实现C厘清二元核心概念（A和B）和共同话题（C）任务三：实战砺能，践思辨之法[2023·全国乙卷改编]阅读下面的材料，根据要求写作。吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。写作要求：1.从本节课三大思辨模型中任选一种，结合句式支架写三点立意。2.紧扣材料，杜绝立意拼凑。3.立意有深度，能引发同龄共鸣，语言简洁有力。（一）精琢立意，融材构点【任务情境】校文学社围绕高考真题，特别策划“笔尖生长”校园作文思辨交流市集，邀你担任市集推文思辨主笔，结合以下材料拟写市集推文立意。任务三：实战砺能，践思辨之法基础型：①A对C的作用/影响②B对C的作用/影响③AB作用，实现C习作一：任务三：实战砺能，践思辨之法2.进阶型：①过度A对C的危害②过度B对C的危害③AB互补融合，实现C习作二：任务三：实战砺能，践思辨之法3.高阶型：①A作用，A对B作用/影响②B作用，B对A作用/影响③AB相互作用，实现C习作三：评价维度超过标准基本标准未达标准立意扣题（50分）能准确把握二元核心概念的内涵，能厘清二元的辩证关系，不偏离共同话题（40-50分）基本把握二元核心概念的内涵，基本能厘清二元的关系，立意较明确，基本不偏离共同话题（20-39分）二元核心概念的内涵把握不准，偏离共同话题；只谈一方；机械拼凑立意，肤浅空洞（0-19分）结构支架（30分）灵活选用立意支架，逻辑严谨，层次分明（20-30分）能使用立意支架，结构基本完整，无明显逻辑混乱（10-19分）机械套用立意支架，逻辑混乱（0-9分）语言表达（20分）语言简洁流畅，表达准确有力，无语病，有文采（10-20分）语言基本流畅，表达清晰（1-9分）表达生硬，语病较多，表意不清（0-8分）规则：4人一组，轮流点评，至少标注1个优点与1条改进建议（二）互评升格，悟表达之妙任务三：实战砺能，践思辨之法（三）高分立意示例任务三：实战砺能，践思辨之法习作三升格：①用灯照亮自我发展之路的同时，也能照亮他人前行之路，给予他人光明指引；②给别人让路既能展现自身的美德，也能拓宽自己发展之路的路径，获得更多机遇；③在走好自己的发展道路的