教科版小学三年级上册心理健康教案

教科版小学三年级上册心理健康教案第一单元：快乐的校园生活第一课：你好，新同学！授课年级：三年级上册课时：1课时授课教师：---一、教学目标1.认知目标：了解认识新同学的重要性，知道主动与人交往是受欢迎的品质。2.情感态度与价值观目标：体验认识新朋友的快乐，愿意主动与新同学交往，感受集体生活的温暖。3.行为技能目标：初步学会一些简单的自我介绍和主动与人打招呼的方法，尝试在活动中与同学友好互动。二、教学重难点*重点：引导学生愿意主动与新同学交往，体验交往的快乐。*难点：帮助性格内向或胆怯的学生克服交往中的紧张感，敢于迈出主动交往的第一步。三、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含一些友好交往的图片、简短动画片片段）、小卡片（用于写名字或优点）、彩色笔、轻音乐。2.学生准备：课前了解班级里至少两位不熟悉同学的名字。四、教学过程(一)暖身活动：手指操《找朋友》（约5分钟）1.教师带领学生做简单的手指操，边做边唱改编的儿歌：“一二三四五，上山找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”2.提问：同学们，刚才我们在手指操里提到了“找朋友”，大家喜欢交朋友吗？在新的学期，我们班又迎来了一些新面孔，或者我们对身边的一些同学还不太熟悉，今天我们就一起来学习如何认识新朋友。(二)主题活动一：我的名片（约15分钟）1.活动导入：*教师：“同学们，当我们遇到一个不认识的人，怎样才能让对方认识我们呢？（引导学生说出“自我介绍”）对了，自我介绍就像给别人递上一张“名片”，让别人快速了解你。”2.“我的个性名片”制作：*教师分发小卡片和彩色笔。*指导语：“现在请大家在卡片上制作一张属于你自己的‘个性名片’。上面可以写上你的名字，画上你喜欢的图案，或者写上你最喜欢做的一件事、你的一个小优点。”*学生动手制作，教师巡视指导，鼓励学生大胆创意。3.“名片”交流会：*教师：“名片做好了，现在我们来开一个小小的‘名片交流会’。请大家拿着你的名片，去找至少两位你不太熟悉的同学，互相介绍一下自己，交换一下‘名片’。介绍的时候，声音要响亮，看着对方的眼睛，面带微笑哦！”*学生分组或自由走动进行交流。教师观察，对比较胆怯的学生给予鼓励和引导。*邀请几位同学上台，向全班同学展示自己的“名片”并做简要介绍。(三)主题活动二：我们是朋友（约15分钟）1.游戏“找呀找朋友”：*规则：教师播放轻音乐，学生拿着交换到的“名片”，根据名片上的信息，尝试找到对应的同学。找到后，两人互相击掌或拥抱一下，并说一句友好的话，如“很高兴认识你！”“我们做朋友吧！”*音乐停止，游戏暂停。请几组成功找到朋友的同学分享感受。2.讨论与分享：*教师提问：“刚才在和新同学交流、交换名片、做游戏的时候，你有什么感觉？”（引导学生说出开心、高兴、新奇等积极情绪）*“当别人主动和你打招呼、介绍自己的时候，你心里是怎么想的？”*“你觉得怎样做才能让别人愿意和你做朋友呢？”（引导学生总结：主动、礼貌、微笑、关心别人等）*教师小结：“是啊，主动伸出友谊的小手，用微笑和礼貌对待别人，就能收获更多的朋友和快乐。在我们这个新的班集体里，每个同学都是我们的小伙伴，我们要互相关心，互相帮助，一起快乐地学习和成长。”(四)总结与拓展（约5分钟）1.课堂小结：*教师：“今天我们一起学习了如何认识新同学，制作了有趣的‘个性名片’，还找到了新朋友。希望大家把今天学到的方法用到平时的生活中，主动去认识更多的同学，和大家成为好朋友，让我们的班级充满友爱和欢乐。”2.课后拓展：*“回家后，可以把今天认识新朋友的事情和爸爸妈妈分享。”*“在接下来的一周里，尝试每天主动和一位新同学打招呼或说一句话。”五、板书设计你好，新同学！*我的名片：*名字*喜欢做的事*小优点*交朋友的小秘诀：*主动*微笑*礼貌*分享六、教学反思（此部分由授课教师课后根据实际教学情况填写）1.学生参与活动的积极性如何？大部分学生是否都能主动参与到交流和游戏中？2.教学目标的达成度如何？学生是否初步掌握了自我介绍和主动交往的方法？3.教学环节设计是否合理？时间分配是否恰当？4.在帮助胆怯学生方面，采取的措施是否有效？5.有哪些成功之处？有哪些需要改进的地方？如何改进？6.课堂生成了哪些有价值的资源或问题