《致云雀》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

一首追求自由的青春赞歌致云雀雪莱◎情境导入

“冬天来了，春天还会远吗？”相信这句话大家都不陌生，这句话出自英国诗人雪莱的《西风颂》。这句诗给了处在寒冬的人们一个美好的希望，春天到来，大地复苏、春风和煦、春光明媚，充满了阳光与希望。今天，我们一起来学习雪莱的另外一首诗歌——《致云雀》。◎教学目标1.语言建构与运用：理解诗歌内容，把握诗歌节与节之间环环相扣的特点。2.思维发展与提升：分析云雀的象征意义，理解诗歌的意象美和情感美。3.审美鉴赏与创造：分析诗歌新奇的比喻和鲜明的意象，理解浪漫主义诗作想象瑰丽的特点。4.文化传承与理解：体会诗人情感，理解诗人表达的对理想和幸福快乐的自由自在的追求。◎教学重难点1.分析云雀的象征意义，理解诗歌的意象美和情感美。2.体会诗人的丰富情感，理解诗人表达的对理想、幸福、快乐和自由自在的追求。

雪莱(1792—1822)，英国浪漫主义诗人，被誉为“诗人中的诗人”，恩格斯称他是“天才预言家”。

他出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读，1810年入牛津大学学习，开始踏上其追求民主自由的道路。1811年，诗人因为发表《无神论的必然性》，入学不足一年就被学校开除。1818年，雪莱被迫永久离开英国，定居意大利，与拜伦成为好友。代表作有《西风颂》《解放了的普罗米修斯》等。

1822年渡海时遭遇风暴，不幸溺亡。5◎走近作者一、作者简介二、写作背景17世纪中叶到18世纪后期的资产阶级革命和美国的独立战争使得欧美资产阶级获得了一定程度的思想和言论自由，但是好景不长，之后英国资产阶级与封建主重新勾结，后来又爆发了一系列战争，使得人民的自由又受到了限制，雪莱借他的文学作品来歌颂自由，表达了广大人民群众对自由的极度渴望。

在雪莱创作这首诗的时候，黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运动，严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不到保障，所以在这首诗中，雪莱也表达了对幸福生活的渴望。《致云雀》是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，以饱满的激情写出了自己的精神境界、美好理想和艺术追求。云雀，以活泼悦耳的鸣声著称，高空振翅飞行时鸣唱，接着作极壮观的俯冲而回到地面。以食地面上的昆虫和种子为生。有高昂悦耳的声音。◎解题：致云雀致：送给，歌颂，赞美一、整体感知

◎文本研习

全诗共21节，可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

第一部分（1～2节）：赞美云雀不事雕琢的天籁之音，描写云雀不断向上、边飞边鸣的飒爽神姿，为全诗定下诚挚热切的抒情基调。第二部分（3～7节）：极力赞美云雀丰沛四溢的歌声。第三部分（8～12节）：对云雀歌声的优美品质作出判断，抒发自己对真善美世界的向往和憧憬。第四部分（13～16节）：探讨云雀歌声美的根源。第五部分（17～19节）：歌颂自然，以反衬人类社会的丑恶和人的不幸。第六部分（第20节）：对云雀歌声的美妙作进一步的概括。第七部分（第21节）：抒发诗人的希冀，渴望学会云雀的欢欣，向全世界泼洒欢乐、希望与爱！

阅读诗歌，结合作者的生活年代和写作背景，思考诗中的云雀有什么特点？具有怎样的象征意味？小组合作完成下面表格。云雀特点象征体型叫声飞行动作二、意象探究云雀特点象征体型较小——是精灵、是诗人、是少女、是萤火虫、是玫瑰欢乐、光明、美丽的象征叫声清脆动听：似利剑、似清辉，是甘霖，清新明朗欢悦，神圣欢乐，有内涵，丰盛富饶诗人自然清新优雅的写作风格，人类的自由的呼唤飞行动作振翅高飞，隐形不露执着奋进、愤世嫉俗的态度，不求名利，渴望美好合作展示：三、艺术手法赏析1.分析第一节在文中的作用。（一）从结构上赏析（1）内容上：以一声喜悦的问候开篇，诗人总体评价云雀及其歌声（2）结构上：为全诗定下诚挚而热情的抒情基调。2.第3、4节在整首诗中有什么作用？

承上启下（1）描写云雀升上晴空迎接朝阳的动作和一系列欢快明朗的形象。（2）感染读者的同时又把读者的思绪引回云雀的歌声。3.诗歌第13节在结构上有何作用？

承上启下的作用：（1）“飞禽或是精灵”呼应第一节诗中的“你好啊，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽”。（2）然后以设问的方式给出答案。1.诗歌第5、6节通过什么手法表现云雀的特点？（二）从修辞角度上赏析

通感(1)以星光的利箭、明月的清辉等视觉形象描绘听觉上的优美感受，化抽象为具体。(2)强调了云雀向往自由、冲破黑暗的果决与迅速。

通感又叫“移觉”，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式，也就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。

示例：你笑得真甜。

“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视。

比喻(1)诗人把云雀比喻成“诗人”，突出云雀能够带给人们希望，唤醒人们的灵魂；把云雀比喻为“高贵的少女”，突出云雀给生活带来的甜蜜，排遣了寂寞；把云雀比作“萤火虫”，表现了云雀的自由自在，不受拘束；把云雀比作“玫瑰”，散发着醉人的芬芳。通过比喻把云雀与“光明”“美”“善”融为一体，形象地折射出诗人的思想不为现实所容、不为同胞所理解的处境。(2)云雀是诗人自我形象的写照。(3)传达出诗人对真善美的向往，以及用创作点亮人类精神世界的理想。2.诗歌第8—11节诗人运用什么手法表现云雀的特点？诗人通过这些手法抒发了什么情感？

诗歌中，诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、通感等手法，对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂，节与节之间，环环相扣，层层推进，极具艺术感染力。浪漫主义诗风艺术手法小结：

《致云雀》是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的激情写出了他自己的精神境界