内蒙古自治区通辽市第四中学2026届九年级下学期第一次阶段检测历史试卷（含答案）

内蒙古自治区通辽市第四中学2025-2026学年九年级下学期3月阶段检测历史试题一、单选题1．下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（

）三星塔拉遗址红山玉龙（内蒙古）陶寺遗址彩绘龙纹陶盘（山西）齐家文化遗址凸堆龙纹红陶罐（甘肃）良渚遗址龙首玉镯（浙江）A．地理环境影响人类文明发展 B．器物的生活化功用加强C．中华文明具有多元一体特点 D．当时社会阶级分化明显2．“在郭家庄发掘的160号商代墓中，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞。”对上述材料解读准确的是（

）A．青铜器种类单一 B．器表上文字是甲骨文C．青铜器功能多样 D．商代人缺乏审美意识3．春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出（

）A．周王室权威受到挑战 B．中央集权制度确立C．祭祀的流程日益复杂 D．诸侯竞相参与争霸4．以下是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是（

）1.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。2.孝文帝改革增强了北魏实力。3.王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。A．经济重心南移 B．改革推动发展 C．国家走向统一 D．君主专制强化5．春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，新的生产工具和耕作方式出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。“新的生产工具和耕作方式”是指（

）A．铁制农具和耧车 B．曲辕犁和牛耕C．铁制农具和牛耕 D．曲辕犁和耧车6．考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝（

）A．统一国家的组织能力 B．军纪严明装备精良C．统治阶级的奢靡享乐 D．兵役徭役十分繁重7．这一政治制度与国家治理模式始于战国时期，定型于秦汉，一直延续到清朝。它是中国政治制度发展的一个显著特点，在世界政治发展史上也独树一帜。这一政治制度是（

）A．中央集权制度 B．行省制度 C．三省六部制 D．皇帝制度8．河间献王刘德是汉景帝之子，汉武帝之兄。献王诸子，除嫡长子刘不害继承王位外，其他儿子大多在献王去世后被封为列侯，封地分布在今河北沧州境内及周围地区。这一情形的出现是由于（

）A．“文景之治”的影响 B．北击匈奴的需要C．“推恩令”的实施 D．农民起义的打击9．老子主张“无为而治”孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（

）A．解决社会问题 B．支持兼并战争 C．推崇西周制度 D．追求精神自由10．在历史学习过程中，某学生绘制了如下政权更迭图，图中“?”处的朝代是（

）A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝11．唐朝诗文、典籍等大量东传朝鲜半岛，新罗少年崔致远12岁渡海入唐，18岁高中进士，其文集《桂苑笔耕》至今仍存唐风遗韵。与此同时，朝鲜半岛的音乐亦随商船西渡，不仅奏响于长安宫廷宴乐，更融入市井民间。上述现象表明唐朝时期（

）A．社会经济高度繁荣 B．中外文明交流互鉴C．尚武风气盛行一时 D．民族交融逐步加强12．下表内容体现了唐朝三位统治者的治国思想。据此分析，其共同点为（

）。唐太宗“国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本”武则天“劝农桑，薄赋徭，此治国之根本”唐玄宗“民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举”A．广纳贤才，知人善任 B．提倡节俭，反对奢侈C．以民为本，重视农业 D．整顿吏治，裁减冗员13．唐朝时期，汉文在西域已成为一种盛行的语言文字。下图是新疆地区出土的唐代文书，长538厘米，宽27厘米，内容是当地12岁学童卜天寿抄写的《论语》《千字文》及创作的诗歌等。材料反映了（

）A．中原地区政局稳定 B．民族交往交流交融C．西域商品经济发达 D．海上贸易高度繁荣14．剧作家田汉曾写过一部剧本，里面讲述了一位美丽端庄、智慧勇敢的唐朝女子，带着其父“利乐吐蕃人民”的宏愿，把文化作为嫁妆，克服了思亲念家之情，踏过迢迢万里险途，嫁给了吐蕃赞普松赞干布的故事。剧中女子人物形象的原型为（

）A．王昭君 B．文成公主 C．武则天 D．金城公主15．“诗史互证”是历史研究的方法之一。下列诗句能够印证唐朝盛世景象的是（

）A．秦王扫六合，虎视何雄哉!（李白《古风》）B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。（杜甫（忆昔》）C．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）D．开辟莉楼逐荷夷，十年始克复先基。（郑成功《复台》）16．为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制。这有利于（

）A．削弱皇帝权力 B．杜绝官员贪腐 C．强化中央集权 D．增强地方实力17．不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（

）A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化 C．儒家思想的正统性 D．民族隔阂完全消失18．《晋书食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料表明，当时南方社会经济发展的原因是（

）A．北人南迁带来大量的劳动力 B．南方自然条件优越C．北人南迁带来先进的生产技术 D．南方社会比较安定19．“书手”，是指专职于抄写书籍的人员。唐代是“书手”职业最盛行时期，而到宋代，“书手”职业迅速衰落，直至消失。“书手”职业衰落缘于（

）A．科举制度的发达 B．书法艺术的进步 C．印刷技术的发展 D．商业经济的繁荣20．宋朝时设市舶司管理对外贸易，并抽取一定比例的税收。下图税收数据的变化反映了宋朝（

）A．造船技术先进 B．海外贸易繁荣 C．城市人口增长 D．科技成就突出二、材料题21．阅读材料，回答问题。材料一

商鞅废除世卿世禄制，规定宗室贵族，凡无军功，不得入宗室籍；一般百姓立有军功，也可受爵。军功二十级，据军功大小，授不同爵位、官位、田地和服劳役的“庶子”等。军功爵制推行，提高了士兵作战积极性，加强了秦国军事力量，打击了旧贵族势力，废除了贵族世袭特权，培植了大批军功地主。——摘编自《商鞅变法》材料二

唐高宗永隆二年（681年），进士科加试帖经若干条和杂文二首，杂文泛指诗、赋、箴、铭、表、赞之类，测试文学才华。开元年间，杂文明确定为诗、赋各一首。诗赋考试要求有相当的文化知识，是为官从政的基本条件，这使中下层读书人通过考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。——摘编自《科举制度》材料三

太祖问：“自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地。其何故也？”（赵）普曰：“此非他故，方镇太重。”——《续资治通鉴》(1)根据材料一并结合所学知识，概括材料中的变革内容，并指出其推行有什么重要影响？(2)根据材料二并结合所学知识，指出材料中的“考试”制度创立于哪一朝代？概括这一制度考查“诗赋”的重要意义。(3)材料三中赵普认为造成“战斗不息，生民涂地”的原因是什么？北宋政府采取了怎样的治国政策？三、综合题22．各民族间的不断交融以及历代统治者的励精图治，使我国统一的多民族国家得以巩固和发展。阅读材料，回答问题。材料一

魏晋南北朝时期，原先属于放牧游猎经济的西北地区，已经出现了半农半牧的演变。北方少数民族男子原来是披发左衽、窄袖、长领长袍，女子是冠帽夹领，小袖短袄。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服。蒸馍、烙饼、馅饼、面条、油炸饼等少数民族的食物，中原的汉族也普遍使用，且逐渐传到南方，成为很受欢迎的饮食时尚。——摘编自王家范等《大学中国史》材料二

仰慕中国（注：指中原汉族政权）的文化，一意要改革旧俗……乃于公元493年，断北语，改姓氏，……奖励鲜卑人和汉人通婚，自此以后，鲜卑人就渐和汉人同化了。——吕思勉《中国通史》材料三

贞观二十一年（647）在唐太宗晚年总结统治经验时，就曾以“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”向群臣宣扬。唐朝沿袭汉朝的做法，对于归附的西域各国君长都加以册封，设置羁縻（意为笼络、拉拢进而控制）州的即以其首领为都督、刺史，皆得世袭。由于唐朝皇室有少数民族血统，吸取历史经验，承继两汉和亲、通婚政策更为积极广泛，经常用之解决争端，改善与西北少数民族的关系。——摘编自李大龙《西北民族研究》(1)结合所学知识，指出魏晋南北朝时期北方民族交融的重要意义。(2)材料二反映了我国哪一历史事件？并据材料二概括这一事件的主要内容。（至少2条）(3)材料三中唐太宗实行了怎样的民族政策？依据材料归纳唐朝时期处理民族关系的主要方式（至少答出两种）。(4)综合上述材料，谈谈你对民族关系的认识。23．秦朝、汉朝、元朝雄风是中国人津津乐道的历史记忆。阅读材料，回答问题。材料一

秦汉在制度、思想、文化、对外交流等领域不断改革，其政治制度和思想体系为后世借鉴，经过四个世纪的创新沉淀，新的“中国人”共同身份认同逐渐产生，“六合同风、四海一家”的大一统传统成为中华文明持续发展的坚实基础。中华文明突出的“统一性”正式奠基。——摘自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》材料二

某同学正在学习《中国历史》西汉时期某一课，用思维导图构建了知识体系。如下图：材料三(1)根据材料一并结合所学知识，列举两条秦朝有助于中华文明“统一性”奠基的具体举措。（至少2条）(2)根据材料二并结合所学知识，补充上图中①处的内容，并为该思维导图提炼主题。(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦汉时期疆域的最大变化及原因。(4)综合上述材料并结合所学，以“地方治理有利于国家长治久安”为主题，展开论述。参考答案题号12345678910答案CCABCAACAB题号11121314151617181920答案BCBBBCADCB21．(1)内容：推行军功爵制，废除贵族世袭特权，按军功大小授予爵位、官职、田地等。影响：提高了秦军作战积极性，增强了秦国军事力量；打击了旧贵族势力，培植了新兴军功地主阶层；为秦国后来统一全国奠定了基础。(2)朝代：隋朝。意义：让中下层读书人可以通过考试参与政权，扩大了统治基础；提高了官员文化素质；加强了中央集权；推动了唐代文学（诗歌）的发展。(3)原因：地方藩镇（方镇）权力过重，势力过大。政策：实行加强中央集权的措施，推行重文轻武的治国政策。22．(1)意义：促进了北方经济文化的交流发展，为后来隋唐时期统一多民族国家的巩固与发展奠定了基础。(2)事件：北魏孝文帝改革。主要内容：说汉语；改汉姓；鼓励鲜卑族与汉族通婚（答出任意2点即可）(3)民族政策：开明的民族政策；方式：和亲、册封、设置机构。(4)认识：民族交融推动统一多民族国家发展；各民族友好交往促进共同进步；要坚持平等团结的民族政策，维护民族团结（言之有理即可）23．(1)举措：政治上：建立中央集权制度，在地方推行郡县制；文化上：统一文字；经济上：统一货币、统一度量衡。(2)①处：尊崇儒术；主题：汉武帝巩固大一统王朝（或汉武帝加强中央集权，巩固大一统）(3)变化：对比秦朝，西汉将西域（今新疆地区）正式纳入中原王朝疆域，西北疆域大幅拓展。原因：汉武帝时期北击匈奴，解除匈奴对中原的威胁；公元前60年西汉设置西域都护，对西域进行有效行政管辖，标志新疆地区正式纳入中央版图。(4)示例：观点：地方治理有利于国家长治久安。论述：秦朝统一后，废除分封制，全