辽宁鞍山市千山区2025-2026学年八年级下学期3月学情自测语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页辽宁鞍山市千山区2025-2026学年八年级下学期3月学情自测语文试题一、积累运用阅读下文，完成小题。学习《社戏》，我们沉醉于江南水乡的灵秀，见证少年们（

）掇着夜航看戏的欢喜，感受那月夜下（

）洁的河景与淳朴乡情；吟诵《回延安》，我们感念诗人对革命圣地的______，那（

）子、窑洞承载的赤子情怀，滚烫而真挚；领略《安塞腰鼓》，我们震撼于黄土高原上（

）奋的鼓点，感受生命挣脱羁绊、磅礴迸发的______；品读《灯笼》，我们读懂了微光里的家国情思，那盏盏灯火，映照着岁月的______，寄托着先辈的守望。童真与烂漫、赤子与赤诚、激昂与豪迈、______，在文字间激荡，让我们在乡土文脉中感受精神的力量。1．下列依次填入括号的字音、字形完全正确的一项是（

）A．撺（cuǎn）

皎（jiǎo）

糜（mí）

吭（kàng）B．窜（cuàn）

佼（jiǎo）

靡（méi）

吭（kēng）C．撺（cuān）

皎（jiǎo）

糜（méi）

亢（kàng）D．窜（cuàn）

皎（jiǎo）

靡（mí）

亢（kàng）2．依次填入句子横线处的词语最恰当的一项是（

）A．眷恋

力量

温厚

温情与坚守 B．留恋

气势

温和

温润与向往C．依恋

活力

温柔

温润与向往 D．爱恋

魄力

温润

温情与坚守3．下列各项中分析正确的一项是（

）冰的坍塌不是冬的风景，而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。跟着，另一处湖面，冰层又坍塌下去。一个、两个、三个……随后湖面中间闪现长长的一条裂痕，不等你确认它的原因和走向，居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。开始这些裂痕发白，渐渐变黑，这表明裂痕里已经浸进湖水。某一天，你来到湖边，会止不住出声惊叫起来，巨冰已经裂开！黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门，把一分为二的巨冰推向两旁，终于袒露出自己阔大、光滑而迷人的胸膛……这期间，你应该在岸边多待些时候。你就会发现，这漆黑而依旧冰冷的湖水泛起的涟漪，柔软轻灵，与冬日的寒浪全然两样了。A．“坍塌”是动词，“两个”是数量词，“居然”和“渐渐”是介词。B．“你确认”是偏正短语，“原因和走向”“柔软轻灵”都是并列短语。C．选段中画波浪线的句子中，“某一天”是定语，“来”是谓语，“湖边”是宾语。D．选段中画横线的句子是一个病句，应该把“长长的”和“一条”互换位置。4．下列各项表述不正确的一项是（

）A．《经典常谈》是朱自清的学术普及著作，全书以通俗流畅的语言，系统梳理了我国古代经典文献的发展脉络、核心内容与文化内涵，是了解古代典籍的优质入门读物。B．《回延安》是贺敬之的经典诗作，作品采用陕北民歌“信天游”的形式创作，语言质朴热烈、节奏明快，以回环往复的抒情方式，饱含着对革命圣地延安的深情眷恋与追思。C．《桃花源记》是陶渊明创作的文言记体散文，描写了世外桃源的理想社会，寄托了对和平安宁生活的向往；《小石潭记》是柳宗元的山水游记名篇，选自《永州八记》，借清幽之景抒发贬谪后的孤寂凄苦之情，二人皆在“唐宋八大家”之列。D．《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》均出自我国最早的诗歌总集《诗经》，《诗经》收录西周至春秋时期诗歌305篇，分为风、雅、颂三类，多用赋、比、兴的表现手法；四首诗分别涵盖爱情、怀人、思归等主题，是先秦诗歌的经典代表。二、整本书阅读5．2026年是中国航天大年，载人月球探测任务如火如荼。某航天科普馆计划设立一面“精神引擎墙”，将航天员的素养与文学作品中的人物品质进行类比，以此激励青少年。请你根据提示，完成人物推荐卡的撰写。【推荐卡示例】推荐人物：江姐（《红岩》）类比航天素养：钢铁纪律推荐理由：面对敌人的竹签钉入指甲，江姐说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的。”正如航天员在极端环境下的绝对服从与对祖国使命的忠诚，这种在极限压力下仍保持内心纪律的精神，是探索宇宙最深层的动力。请你从以下四部作品中选择一个人物（或作者），参照示例，为他/她撰写一张“精神引擎墙”的推荐卡。（结合具体情节，阐释该人物品质与航天精神的共通之处，不少于60字）备选作品A．《红星照耀中国》（如：毛泽东、周恩来、红军小战士）B．《经典常谈》（如：朱自清、孔子、司马迁）C．《昆虫记》（如：法布尔）D．《钢铁是怎样炼成的》（如：保尔·柯察金）我选择的作品：__________人物：__________类比航天素养：__________（请自拟一个四字短语，如“极致专注”“数据求真”“极限承压”“文化寻根”等）推荐理由：_______________________________________三、默写6．古诗文默写（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）________________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中，借用典故，委婉含蓄地表达自己希望得到引荐、出仕为官、施展政治抱负的句子是：________________，________________。（4）柳宗元所写的《小石潭记》中，描写潭中鱼儿来去自如、灵动活泼的句子是：________________，________________。四、诗歌阅读7．阅读下面两首诗，完成小题。【甲】送杜少府之任蜀州唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【乙】踏莎行北宋·晏殊祖席①离歌，长亭别宴，香尘已隔犹回面。居人②匹马映林嘶，行人去棹依波转。画阁魂销，高楼目断，斜阳只送平波远。无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。【注释】①祖席：为人送行的宴席。②居人：前来送行的人。下面对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（

）A．甲诗首联点明了送别地和友人即将宦游之地。乙词上阕中“居人”两句分别是从送者和行者两个角度来写送别。B．甲诗借“望”字，将目光从长安移向巴蜀，空间延展中充满深情厚意。乙词借“马嘶”“棹转”来衬托分别之人内心的依依深情。C．甲诗“同是宦游人”一句用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，以减轻友人的悲凉和孤独之感，惜别中显现诗人胸襟的阔大。D．乙词从饯别相送写到别后的怀思，“天涯地角”一句强调了真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的愁苦，给人以安慰和鼓舞。五、文言文阅读阅读下面选文，完成下面小题。【甲】①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】阳生大弟①：吾比②以家贫亲老，时还故郡。在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始③。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实④，旁沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂松柏而葱蒨⑤。时一牵裳涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上身飘飘而将逝杳然不复自知在天地间矣。（节选自祖鸿勋《与阳休之书》）【注释】①阳生大弟：即阳休之。大弟，对朋辈中年龄小于己者的亲切称呼。②比：近来。③经始：开始营建。④日华云实：此即美称各种花果。⑤葱蒨：苍翠，茂盛的样子。8．选出下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项（

）A．渔人甚异之

奇山异水（《与朱元思书》B．仿佛若有光

皆若空游无所依（《小石潭记》）C．吾比以家贫亲老

非学无以广才（《诫子书》D．时还故郡

故渔者歌曰（《三峡》）9．把选文中画线句子翻译成现代汉语。（1）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。10．用“/”给下面的句子断句（断两处）。心悠悠以孤上身飘飘而将逝杳然不复自知在天地间矣11．甲乙两文都是中国古典文学中的美文佳作。《桃花源记》之美在于描绘了一个理想社会，自然优美、百姓安居、生活和谐；《与阳休之书》之美在于描写山水田园清幽宁静、人与自然融合的隐居之境。请你谈谈两文思想情感有何不同。六、现代文阅读阅读下面选文，完成下面小题。材料一：近几年，短视频热潮逐渐兴起，不仅成为一种潮流，更成为一种趋势。短视频是指在新媒体平台上播放的、适合用户在碎片化时间下观看的视频形式，播放时长一般从几秒至几分钟不等。在生活节奏越来越快的今天，单纯的文字加图片已经不能满足人们的需求，短视频以其独特的优势异军突起，让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验。同时，短视频制作成本不高，主角可以是明星网红，也可以是普通百姓，只要敢于上传，就不乏观众观看，为每个人提供了自我展示的平台。目前，短视频的市场占有率节节攀升，已经成为人们观察和了解社会的重要窗口。2022年8月，国家广播电视总局发布的《2021短视频行业发展分析报告》中显示，2021年国内短视频用户达到9.34亿，再创新高，人均单日使用时长增至125分钟，超过半数的人每天都会刷短视频。材料二：短视频传播能力非常强，在科普知识方面具有先天优势。相较于传统的图文形式，短视频可以把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众。生动有趣，互动性强，一改知识艰深枯燥的面貌，拉近了大众与知识之间的距离。的确，相较于传统阅读，短视频更容易让人感受到乐趣，刷一刷，只需几十秒或几分钟，就能感受世界之大无奇不有，鲜活的、独特的、精彩的、有趣的……丰富的内容不断刺激神经中枢，让人得到不一样的快感。但是很多短视频，看似精彩，但是就学习而言，还是不能替代读书。此外，视频里面有很多声音、画面、色彩的渲染，这些辅助信息固然更加形象，让信息接收不那么枯燥，但同时，这些辅助信息又往往带有浓重的主观色彩，会干扰人的判断，错把情绪当成意见，把偏见当成道理，把故事当成真相。材料三：为什么我们容易对短视频上瘾？这背后是怎样的机制在控制着我们的行为？和长视频不同，短视频能一下子就抓住人的注意力。为了用15秒钟抓人眼球，爆火的短视频必须把夸张的笑点、奇特的画面、洗脑的神曲都集中到一起。就像嗑瓜子，一旦嗑了第一颗，就会接着嗑第二颗、第三颗……完全停不下来，不知不觉嗑完一整包。短视频不知不觉就能刷几个小时，和嗑瓜子一样都是典型的即时满足行为。另外，之所以一刷就停不下来，还和短视频平台的算法有关。短视频的算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西，以此让观众接连不断地刷下去。这样的机制决定了不是你选择它，而是它选择你。因此，有没有生活目标，是能否合理使用短视频的关键。我们要让短视频为我们所用，而不是让我们为短视频所用，变成贡献流量的工具人。12．对以上材料理解分析不正确的一项是（

）A．随着科技的发展，越来越多的人开始通过短视频获取信息。B．短视频的快速发展，使未成年人沉迷游戏的情况得到改善。C．材料一中加点关联词语可换为“不但”“而且”，表达不会发生变化。D．材料二中加点词语“但是”表转折，指出短视频还存在“不能替代读书”“会干扰人的判断”等不足之处。13．材料三中划线句子采用了哪种说明方法？起到什么样的作用？为了用15秒钟抓人眼球，爆火的短视频必须把夸张的笑点、奇特的画面、洗脑的神曲都集中到一起。就像嗑瓜子，一旦嗑了第一颗，就会接着嗑第二颗、第三颗……完全停不下来，不知不觉嗑完一整包。14．从上述三则材料可看出，短视频能够迅速占领市场主要有三个原因，请你概括。阅读下面选文，完成下面小题。社戏（节选）鲁迅①至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。当时我并不想到他们为什么年年要演戏。现在想，那或者是春赛，是社戏了。②就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船；决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。③总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。④这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”⑤诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。⑥我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。⑦两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。⑧那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来；觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。15．请用简洁的语言概括选文的主要内容。16．请结合语境，赏析下面的句子。“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”17．作者在叙述事件的过程中，融合了描写、议论、抒情等多种表达方式。选文第⑦段主要运用了什么表达方式？有什么作用？18．鲁迅的《社戏》，有人认为本文直接写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗？为什么？说说你的理由。阅读下面选文，完成下面小题。王军①春风拂柳，友人老汪向我发出盛情邀请，“这么好的天气，我带你活动活动筋骨吧……”②今年51岁的老汪，是令我羡慕的运动达人。但凡有空闲时间，必约三五好友徜徉于山林溪水间，他对运动的热爱几乎到了痴迷的程度。每当有人质疑他这样做有何乐趣，他总是文绉绉地来上那么一句：“子非鱼，安知鱼之乐？”上次朋友聚会，我向他表达了追求健康生活方式的愿望，希望他带我同去体验，于是有了此次出游。③登高是老汪的最爱，周边有点名气的山岭都留下了他的足迹。曾经听他规划过退休后的生活，他要游遍祖国的名山大川。他要效仿徐霞客写一本《老汪旅行记》。考虑到我是首次远足，他说先爬爬棋盘山体验一下。④初春的棋盘山格外隽秀，空气中弥漫着植被萌生的清新。眼前的生机、自由和神奇，召唤我一定要登临绝顶一览究竟。⑤“登山方能体会登高的乐趣。登山过程中听我安排，走起……”老汪没有更多的解释，动身拾级而上，我也紧随其后，信心十足。⑥我抬头望去，台阶蜿蜒曲折，消失在高处尽头。原来这并不巍峨的棋盘山，竟然也有着看不见的深邃。⑦一路上，老汪的随身音响播放着歌曲《我是一只鱼》。可我却似一条离了水的鱼。汗如雨下、口干舌燥，被汗水打湿的裤子紧紧箍住了双腿。我不禁叹息，有些畏惧，这就是所谓的“鱼之乐”吗？⑧老汪嘿嘿一乐，反而向我讲述起登高时水如何喝、衣如何穿、包如何背，“喝点吧，盐糖水，带你份儿了……”听罢，我不禁为老汪的专业点赞。⑨我们停下小憩。老汪开始摆弄起手机，并郑重地说道“棋盘山位于沈阳市东北部，棋盘山属长白山系哈达岭余脉，处于辽东低山丘陵地带向西延伸地段，属构造剥蚀丘陵地貌，海拔高度在100-266米之间，地形坡度10-30度不等，平均坡度15度左右，呈东北向西南走向。这里曾举办国际女子世界象棋冠军争夺赛而闻名国内外。”我一边忙于拍照留念，一边惊叹他怎么知道的这么详尽。他向我摆摆手机，他手机里有一个相册图，里面全是他走过的地方的相关介绍。原来，老汪已经养成了习惯，走到哪就要了解到哪。⑩老汪说，从小最为恐惧的就是登山，那种累到极限的崩溃无法用言语表达。但是随着年龄的增长、经历的丰富，不断登高的磨砺，他终于找到了登山锻炼的乐趣。⑪在攀登的半途中，老汪的一番肺腑之言仿佛一道光，映照在我前行的每块阶石上，我这条小鱼仿佛又回到水中。⑫棋盘山峰顶斜下方有一大石，又光又滑，四四方方，宛如棋盘，传说是吕洞宾和铁拐李于此下棋得名。唯有勇者一路攀登而上，抵达至此，方能目睹此景。所幸在这春天的绿意里，在老友的鼓励下，我也体会到登临顶峰的乐趣，收获“鱼之乐”的葱郁。⑬终于登临顶峰，群峰跃入眼帘那一刻，变成一声悠长的呐喊，面对这大美之境，我第一次醉了。极目眺望，旧站河、仁境河、中马河、泗水河、蒲河、满堂河、浑河蜿蜒流淌。尤其是在高处俯瞰秀湖，只见一湖碧水盈于群山环抱之中，甚是壮观。人们常说的“秀湖烟雨”怕是真的能够和江南水乡媲美呢！⑭“一览众山小”的豪情，立刻驱散了所有疲惫，此时恍然而悟老汪所说的“鱼之乐”：“登山，看似寻常，其实藏着不寻常，关键在于发现的眼光和足够的耐心。很多人认为棋盘山普通，我可不这么认为。一条路，即使走过多次，四季之景仍然不同；一草一木，即使熟识，四时之内亦有变化。熟悉的地方依然有风景，熟悉的一切更会让人眷恋……”某一瞬间，我真的幻化成了一条鱼。⑮重回起点，回望那令人意气风发的山，突然明白，人生之路何尝不是如此呢？再看眼前的老汪，陡升几许敬意。（选自《辽宁日报》，有改动）19．请阅读选文，填写下面的表格。老汪是运动达人望见美景A______身体疲惫B______登临顶峰再看老汪羡慕期待信心畏惧振作C______D______20．请从描写角度，赏析选文第⑧段画线句子。老汪嘿嘿一乐，反而向我讲述起登高时水如何喝、衣如何穿、包如何背，“喝点吧，盐糖水，带你份儿了……”21．请从修辞角度，赏析选文第⑪段画线句子。在攀登的半途中，老汪的一番肺腑之言仿佛一道光，映照在我前行的每块阶石上，我这条小鱼仿佛又回到水中。22．选文结尾说“突然明白，人生之路何尝不是如此呢？”结合全文说说，“我”到底明白了什么？23．从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。A．爱登高的老汪

B．鱼之乐七、写作24．半命题作文有些事情做起来很辛苦，有些事情做起来很麻烦，有些事情做起来甚至可能遭致误解、带来委屈、蒙受损失。但是，为了心中的理想、为了肩负的责任、为了道德良知，我们愿意去做，并觉得这样做，很值得……请以“______，很值得”为题目，写一篇文章。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名25．按要求作文。第二十七届哈尔滨冰雪大世界因气温回升、冰雪景观融化，为保障游客安全与游览体验，于2026年2月21日正式闭园。景区及时为购票的游客办理全额退款，并承诺可凭相关凭证免费游览下一届冰雪大世界，用暖心举措回应各地游客的期待。冰雪会消融，但真诚与担当永不落幕。请根据对上述材料的理解和思考，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可讲述故事，也可阐述观点。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

参考答案【答案】1．C2．A【详解】1．A.撺（cuān），糜（méi），亢（kàng）；B.撺（cuān），皎（jiǎo），糜（méi），亢（kàng）；D.撺（cuān），糜（méi）。2．第一空：眷恋：深切地留恋（多指对祖国、故乡或亲人、朋友）。留恋：不忍舍弃或离开。此处指诗人对革命圣地延安有着如同故乡一般深切的感情与怀念，故用“眷恋”恰当；第二空：力量：力气，能力。气势：人或事物表现出来的力量和威势。此处指安塞腰鼓所展现出的挣脱束缚、磅礴迸发的生命原动力，故用“力量”恰当；第三空：温厚：温和宽厚。温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。此处修饰“岁月”，结合前文的“家国情思”和后文的“先辈的守望”，强调岁月积淀下的温暖与厚重，故用“温厚”恰当；第四空：温情与坚守：充满温和深情且坚持守望。温润与向往：温和滋润且因热爱而渴望。此处总结《灯笼》一文带给我们的精神感受，紧密对应前文提到的“家国情思”和“先辈的守望”，故用“温情与坚守”恰当。3．【答案】D【详解】A.“居然”“渐渐”是副词，并非“介词”。B.“你确认”是主谓短语，并非“偏正短语”。C.“某一天”是时间状语，并非“定语”。4．【答案】C【详解】C.陶渊明是东晋时期的山水田园诗派代表文学家，不在“唐宋八大家”之列。5．【答案】《红星照耀中国》；周恩来；类比航天素养：精密协同；推荐理由：书中描绘他在长征途中彻夜工作，将敌我态势、行军路线、后勤补给整合成清晰指令，如同航天任务中天地协同的“最强大脑”。无论是化解危机还是调度千军，他总能以冷静的头脑、缜密的协调确保系统高效运转。这种“全局一棋”的大局观与航天工程中分秒不差、万无一失的协同精神一脉相承，是团队胜利的“定盘星”。示例二：我选择的作品：《钢铁是怎样炼成的》人物：保尔•柯察金类比航天素养：生命不息推荐理由：在全身瘫痪、双目失明后，保尔仍以笔为枪，在病榻上完成了小说创作，将破碎的身躯化为不朽的精神丰碑。这正如航天事业中，一代代航天人前赴后继，将个体生命融入星辰大海的永恒探索——哪怕身躯归于尘土，其开拓的航迹与精神火种，必将在浩瀚宇宙中永远燃烧、生生不息。【详解】本题需从所选作品中，挑选有明确原著情节、核心品质突出的人物；然后结合所选人物的具体情节，总结最突出的一个精神品质；最后关联航天精神，确保推荐理由不少于60字，语言流畅，贴合示例风格。如《红星照耀中国》的周恩来，亲自为斯诺规划采访路线，与战士同吃同住、同甘共苦，毫无官架子；领导南昌起义、长征途中指挥若定，面对国民党封锁与艰苦环境，始终坚守革命信仰；待人真诚坦荡，对采访毫无隐瞒，展现出高度的责任感与大局观。类比航天素养：胸怀大局/责任担当/坚韧领航。毛泽东，深入分析中国革命形势，做出长征等关键决策，在陕北领导苏区建设；生活简朴，与群众打成一片，面对重重困境始终保持乐观与坚定；以长远眼光规划革命道路，展现出卓越的战略思维与家国情怀。类比航天素养：高瞻远瞩/家国担当/坚韧领航。红军小战士，年纪轻轻便投身革命，翻雪山、过草地，忍受饥饿与严寒，完成长征壮举；担任通讯员、号手、侦察员等多种职务，不怕牺牲、忠于使命；面对艰苦环境始终乐观向上，坚守革命理想。类比航天素养：忠诚无畏/坚韧探索/使命必达。《经典常谈》的朱自清，面对传统文化式微、青年读经典难的困境，耗时多年撰写《经典常谈》，用通俗语言梳理中国经典脉络；治学严谨，博采众长、持论公允，不故作惊人之语，力求准确普及经典知识；以教育者的责任感，为青年搭建通往传统文化的桥梁，坚守文化传承使命。类比航天素养：严谨治学/文化坚守/责任担当。孔子，周游列国十四年，传播“仁”“礼”思想，虽屡遭困厄仍不放弃理想；整理《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，坚守文化传承与道德教化使命；因材施教、诲人不倦，以坚定信念影响后世。类比航天素养：坚守信念/文化传承/坚韧担当。司马迁，继承父志，遍访各地搜集史料，立志撰写通史；因李陵之祸身受宫刑，忍辱负重，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的宏愿发愤著书，完成《史记》；开创纪传体通史体例，秉笔直书、客观记录历史，坚守史学初心。类比航天素养：坚韧不拔/求真求实/坚守初心。《昆虫记》的法布尔，耗费30余年时间，日复一日观察昆虫习性，在野外搭建实验室，精准记录昆虫的每一个行为细节；反复实验验证，推翻传统错误认知，不盲从权威、不敷衍了事，始终以事实为依据；以严谨、专注、耐心的态度，完成《昆虫记》这部科普巨著，展现对科学的极致热爱与坚守。类比航天素养：严谨求真/极致专注/耐心坚守。《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金，少年投身革命，在战场上奋勇杀敌，身负重伤仍坚守岗位；参与筑路工程，在严寒、饥饿、疾病中坚持工作，患上严重伤寒仍不退缩；双目失明、全身瘫痪后，在病榻上坚持创作《暴风雨所诞生的》，书稿遗失也重新提笔，绝不向命运低头。类比航天素养：百折不挠/坚韧探索/使命必达。示例一：我选择的作品：《红星照耀中国》人物：周恩来类比航天素养：协同高效推荐理由：书中记载他亲自统筹长征期间的物资调配与战略部署，牵头协调各部队行动，细化每一项任务分工，确保行军、作战、补给无缝衔接。这正如航天工程中各环节的协同配合，唯有上下同心、精准联动，才能保障探索任务顺利推进，他的协同意识与航天人“分工协作、共筑使命”的理念高度契合，是团队高效运转的核心力量。示例二：我选择的作品：《红星照耀中国》人物：毛泽东类比航天素养：高瞻远瞩推荐理由：书中记载他深入分析中国革命形势，在长征关键节点做出科学决策，以长远眼光规划革命道路，始终坚守家国初心。这正如航天人立足寰宇、谋划探索征程，以远见卓识布局太空探索蓝图，哪怕面对未知与困境，也能指引团队朝着目标前行，这种高瞻远瞩的格局，是航天事业不断突破的核心引领。示例三：我选择的作品：《红星照耀中国》人物：红军小战士类比航天素养：使命必达推荐理由：书中描绘他们年纪尚轻便投身革命，翻雪山、过草地，忍受饥饿与严寒，坚守通讯员、号手等岗位，不惧牺牲、忠于使命。这正如航天人肩负家国使命，在极端太空环境中坚守岗位、奋勇前行，无论遭遇何种困难，都能全力以赴完成任务，这种使命必达的信念，与航天精神高度契合，是探索宇宙的精神底气。示例四：我选择的作品：《经典常谈》人物：朱自清类比航天素养：坚守传承推荐理由：书中展现他面对传统文化式微的困境，耗时多年撰写著作，以通俗语言梳理经典脉络，坚守文化传承与科普使命，治学严谨、精益求精。这正如航天人坚守航天精神，代代传承探索初心，在技术攻关中坚守科学信仰、深耕不辍，这种坚守传承的精神，是航天事业薪火相传、持续发展的根基。示例五：我选择的作品：《经典常谈》人物：司马迁类比航天素养：坚韧求真推荐理由：书中记载他因李陵之祸身受宫刑，却忍辱负重，遍访各地搜集史料，秉笔直书、客观记录历史，以坚定信念完成《史记》。这正如航天人面对探索中的挫折与挑战，始终坚守科学真理、永不言弃，哪怕历经磨难，也能以坚韧意志突破极限，这种坚韧求真的品质，是航天探索不可或缺的精神力量。示例六：我选择的作品：《经典常谈》人物：孔子类比航天素养：信念如磐推荐理由：书中描绘他周游列国十四年，传播“仁”“礼”思想，虽屡遭困厄却从未放弃理想，整理经典、诲人不倦，坚守文化与道德使命。这正如航天人怀揣探索宇宙的坚定信念，面对未知风险与重重困难，始终初心不改、奋勇前行，这种信念如磐的坚守，与航天精神一脉相承，指引着航天事业不断向前。示例七：我选择的作品：《昆虫记》人物：法布尔类比航天素养：严谨求真推荐理由：书中记录他耗费30余年，在野外搭建实验室，日复一日观察昆虫习性，反复实验推翻传统谬误，以事实为依据精准记录每一个细节。这正如航天科研工作者，对待每一组数据、每一次实验都严谨细致、不盲从权威，这种严谨求真的态度，是航天探索突破技术壁垒、实现精准探测的重要保障。示例八：我选择的作品：《钢铁是怎样炼成的》人物：保尔·柯察金类比航天素养：坚韧不拔推荐理由：保尔在全身瘫痪、双目失明的绝境中，没有放弃对革命的忠诚，以笔为武器，写下对信仰的坚守，用行动诠释了“永不言弃”的真谛。这正如航天人在未知的太空探索中，不畏艰难、勇攀高峰，即便遭遇挫折，也始终坚守使命、奋勇前行，这种坚韧不拔的精神，正是航天探索与革命信仰共同的精神底色。6．【答案】窈窕淑女；欲济无舟楫；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；俶尔远逝；往来翕忽【详解】注意“窈窕”“淑”“楫”“徒”“羡”“俶”“翕”等字词的写法。7．【答案】D【分析】这两首同属送别题材，风格意境迥然不同。王勃《送杜少府之任蜀州》一扫传统送别诗的悲切，以“海内存知己”抒开阔豁达的胸襟；晏殊《踏莎行》低回缠绵，细绘别后绵长相思，尽显婉约词的柔婉情致。【详解】D.乙词“天涯地角寻思遍”意思是“我的心要飞到天涯地角寻他个遍”。此句是写离愁无穷、思念无尽，情调缠绵伤感。“克服空间的阻隔，消除孤独的愁苦，给人以安慰和鼓舞”，这是甲诗“海内存知己，天涯若比邻”的意境。【答案】8．B9．（1）中间没有别的树，芳草新鲜美好，落花繁多（教参版本：落花纷纷扬扬）。（2）我家以前在这里有一处田舍，后来因为战乱荒废了，如今又重新开始营建。10．心悠悠以孤上/身飘飘而将逝/杳然不复自知在天地间矣11．《桃花源记》表达了对现实社会的不满和对理想生活的向往；《与阳休之书》则表现了作者厌倦仕途、归隐山林、追求精神自由的情怀。【分析】这组文言文选段设计颇见巧思，同取中古文人对幽居佳境的书写，一虚一实相映：陶渊明《桃花源记》虚构世外理想乡，祖鸿勋描摹自家真实山居幽境，都承载着乱世中对世俗纷扰的超脱，藏着文人对安宁天地的追寻。作为阅读文本，既覆盖文言考点，也能引导读者体味传统山水文学的意境之美。【详解】8．A.形容词，惊异，诧异/形容词，奇特的、奇异的；B.都是副词，好像、似乎；C.介词，因为/连词，用来、用来……的方法；D.形容词，旧的、原来的/连词，因此、所以。9．注意下列重点字词：（1）杂：别的；落英：落花；缤纷：繁多的样子。（2）先，从前；斯，这里；乱，战乱；经始，开始营建。10．句意：心境悠然，仿佛孤身独立；身体飘飘然，像是要飞升而去，茫茫然不再觉得自己还活在天地之间。“心悠悠以孤上”是写心境，“身飘飘而将逝”是写身体状态，这两句之间应断开，故在“上”后断句；“杳然不复自知在天地间矣”是对前面状态的进一步描述，表达一种超脱的感受，应与前面断开，故在“逝”后断句；所以断句为：心悠悠以孤上/身飘飘而将逝/杳然不复自知在天地间矣。11．结合甲文第②段的第五、六、七句，第①段的第二句及最后一句可知，文中陶渊明以细腻的笔触描绘了桃花源的美好，展现出自然环境的优美；刻画了百姓安居乐业、老有所养、幼有所依的和谐场景。联系东晋社会背景，当时战乱频繁、民不聊生，桃花源中没有战乱、没有压迫、人人平等的生活，与现实社会的苦难形成鲜明对比。渔人“忘路之远近”“甚异之”的好奇，以及离开后“寻向所志，遂迷，不复得路”的遗憾，都暗含了作者对现实社会的不满，更寄托了他对这种没有纷争、和谐安宁的理想生活的深切向往。结合乙文第三、六、七句可知，文中祖鸿勋详细描写了雕山的清幽之境，勾勒出一幅山水相依、清幽宁静的田园画卷。作者提到“家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始”，表明他主动选择重建野舍，想要归隐于此；最后一句生动写出了他在山林中游玩时的闲适与自在，那种身心交融于自然、忘却尘世烦恼的状态，充分体现了他厌倦了官场仕途的纷扰，渴望远离尘嚣，在清幽山林中获得精神上的自由与超脱的情怀。【参考译文】【甲】

东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。一天他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。

桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。于是他从洞口进去了。起初洞口很狭窄，又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。【乙】

阳休之老弟：我近来因为家中贫穷、父母年老，时常回到故乡。在本县的西部边界，有一座雕山。那地方幽静遥远，山水清丽，高高的山岩四面环绕，有几顷肥沃的田地。我家从前在那里有一座茅屋，后来因遭兵祸而荒废，如今又开始重新营建。就着山石砌成房基，靠着树林建起房屋。藤萝生长，遮蔽着房屋；泉水流淌，绕过台阶。明月照松树，清风拂野草，沿着庭院，美丽的景色聚合在一起；阳光照耀，彩云飘动，各种花果，围绕着池塘像繁星一样罗列。屋檐下的炊烟，同云气一起舒卷；园中的桃李，与松柏交错，郁郁葱葱。我不时提起衣裳涉过山涧，拄着手杖登上山峰。心境悠然，仿佛孤身独立；身体飘飘然，像是要飞升而去，茫茫然不再觉得自己还活在天地之间。【答案】12．B13．运用打比方的说明方法，把人们看短视频比作嗑瓜子，生动形象地说明了人们容易对短视频上瘾，使道理通俗易懂。14．①根据算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西。②让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验。③把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众。【分析】这组非连续性阅读文本紧扣全民关注的媒介议题，选材贴近大众日常体验，很有现实感。三则材料逻辑清晰，依次介绍短视频行业发展现状、传播优弊、成瘾机制，内容务实有洞见，既适配语文阅读考察的要求，也能引导读者反思自身的媒介使用习惯，兼具文本测试价值与现实启发意义。【详解】12．B.三则材料均围绕短视频的特点、优势、不足及上瘾机制展开，从未提及“未成年人沉迷游戏”相关内容，也没有任何信息表明短视频能改善这一情况，属于无中生有，理解不正确。13．结合材料三划线句子可知，运用打比方的说明方法，将人们刷短视频的行为比作“嗑瓜子”，把短视频需要在15秒内集中亮点抓眼球的特点，对应嗑瓜子一旦开始就停不下来的状态，生动形象地解释了短视频容易让人上瘾的原因——就像嗑瓜子时会不知不觉吃完一整包一样，人们刷短视频也会在碎片化时间里不知不觉沉迷其中，难以停止。这种说明方法将抽象的短视频上瘾机制转化为人们熟悉的日常行为，化抽象为具体、化深奥为浅显，让读者能快速理解短视频为何容易让人沉迷，使说明更生动、更易懂。14．结合材料三第六句、第七句、第八句可知，这种精准推送能持续吸引用户停留，延长用户使用时长，增强用户粘性，为短视频快速占领市场提供了重要支撑，是其受欢迎的核心原因之一。结合材料一第二句可知，短视频时长灵活（几秒至几分钟），无需用户花费大量时间，完美契合现代人群快节奏的生活方式，解决了人们没时间深入获取信息的痛点，成为其迅速占领市场的重要助力。结合材料二第二句可知，这种形象化、浓缩化的知识传递方式，比传统图文更易被大众接受，扩大了短视频的受众范围，进一步推动其快速占领市场。【答案】15．选文记叙了“我”因无船不能去看社戏而焦急难过，后在双喜等小伙伴的帮助下终于乘船前往赵庄看戏的过程，表现了少年们的纯真友谊和“我”对社戏的热切期盼。16．这句话运用比喻和拟人手法，将连山比作“踊跃的铁的兽脊”，并说山“向船尾跑去了”，生动写出夜航中景物飞逝的动态感，反衬船行之快；但“我却还以为船慢”，突出“我”急于看戏的迫切心情。17．描写；作者从视觉，听觉和嗅觉角度描写了行船时周围的山、水、草等景物，丰富细腻，有立体感，生动地展现了江南水乡的清新秀美，让读者有身临其境之感，衬托出“我”和小伙伴们希望看到社戏的急切心情。18．不同意。本文主要是通过记叙儿时一段看社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆和留恋的心情，同时流露出对劳动人民的深厚感情。戏的内容并非重点。【分析】鲁迅以孩童视角铺陈赴社戏之旅，文字清丽灵动，满含童真童趣。行文由盼戏至成行，节奏由焦灼转为轻快，月下行船、豆麦清香、夜色朦胧，绘就一幅清新灵动的江南水乡画卷。文末笛声婉转，将沉醉与怅然融于景中，于闲适里藏着淡淡的思乡，景与情交融共生，尽显文字的温润与灵动。【详解】15．作答此题，首先要抓核心要素，梳理选文的人物（“我”、平桥村的小伙伴、母亲、外祖母）、事件（盼社戏、遇阻碍、得解决、赴看戏）、情感（“我”的急切、喜悦）。然后分层梳理脉络，开端是“我”盼望去赵庄看社戏，却因无船受阻，满心失落；发展是小伙伴们提议用八叔的航船送“我”，说服外祖母和母亲同意；高潮是众人驾船出发，月夜行船前往赵庄，沿途赏水乡夜景；结尾是“我”沉浸在笛声与夜色中，满怀期待看戏。最后提炼核心，精简表述，整合关键情节，去掉细节描写，用简洁连贯的语言串联，突出“我”盼社戏、得偿所愿乘船赴戏的核心事件。示例：选文讲述了“我”十一二岁时，在平桥村盼望到赵庄看社戏却因无船受阻，在小伙伴们的提议和担保下，最终得以和伙伴们驾船出发，月夜行船前往赵庄看戏的经历，展现了“我”的急切与喜悦，以及江南水乡的美好夜色。16．这句话使用了比喻和拟人的修辞手法，把“淡黑起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，用“兽脊”的形态精准对应山的起伏连绵，“踊跃”则赋予静态的山以动态的生命力。山本是静止的，作者却写山“向船尾跑去”，以船的快速行进为参照，将静态的山写得仿佛在主动后退，用山的“动”反衬船行的极速；同时用“我却还以为船慢”做反向衬托，进一步强化船行之快，淋漓尽致地写出了“我”急于去赵庄看社戏的迫切、兴奋与期待，将孩童的天真、急切刻画得入木三分。示例：这句话使用比喻和拟人的修辞手法，使静态的山景变得鲜活生动，画面感极强，富有想象力；以动写静的手法，既写出了船行的极速，又巧妙烘托了人物的急切心情，表现出“我”急于去赵庄看社戏的迫切、兴奋与期待的心情，情景交融，极具感染力。17．第⑦段全段围绕月夜行船的江南水乡夜景展开。从嗅觉角度写了豆麦、水草的清香；从触觉角度，写了水气扑面；从视觉角度，写了胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄和远处的灯火；从听觉角度写了隐约的歌吹。这是一段景物描写，因此其表达方式是描写。第⑦段通过多感官结合（嗅、触、视、听），全方位还原了月夜行船的真实场景，画面鲜活立体，极具画面感；又以动写静（山“向船尾跑去”），将静态的山写得富有动感，精准呈现了船行极速的状态，细节真实生动。这一段用清新优美的景物，烘托出“我”急于去赵庄看社戏的兴奋、迫切与愉悦：明明船速极快，“我”却嫌慢，将孩童的天真、期待刻画得淋漓尽致；融情于景，让景物成为情感的载体，使“我”的喜悦不直白说教，而是藏在字里行间，更具感染力。示例：第⑦段主要运用了描写的表达方式。作者从嗅觉、视觉、听觉等多感官入手，生动描绘了月夜行船时江南水乡的清新美景，以山“向船尾跑去”的动态描写，反衬船行之快，再以“我却还以为船慢”的主观感受，表现出“我”以及小伙伴们急于看社戏的兴奋、迫切与期待。这段话融情于景，情景交融，烘托了轻松愉悦的氛围，增强了文章的感染力。18．第一，从线索来看：“社戏”是贯穿全文的叙事线索，从盼社戏、赴社戏到看社戏、忆社戏，所有情节都围绕“社戏”展开，是串联全文的核心；第二，从主旨来看：作者并非单纯写社戏本身，而是借“社戏”这个载体，赞美平桥村孩子的真挚友情、淳朴人性，寄托对童年、故乡的深切怀念，“社戏”是全文情感与主旨的核心载体；第三，从标题作用来看：《社戏》作为标题，既点明核心事件，又承载了深刻的象征意义，而“平桥村一夜”仅概括了事件的时间、地点，是浅层描述，无法承载文章的主旨与情感，会消解文章的精神内核。因此，原标题《社戏》不可替换。示例：不同意。“社戏”是贯穿全文的叙事线索，串联起所有情节。社戏是“我”童年最珍贵的回忆，是平桥村小伙伴们真挚友情的见证，是作者“美好童年、理想故乡”的象征。作者借看社戏的经历，赞美了劳动人民的美好人性，抒发了对劳动人民的深切热爱与怀念。“平桥村一夜”只能概括事件发生的时间和地点，是对情节的浅层描述，完全没有触及文章的核心——“社戏”所承载的童年情怀、故乡温情和对劳动人民的感情，让文章的主题失去了灵魂。因此，原标题《社戏》不能修改。【答案】19．动身登山；得到鼓励；陶醉；敬意20．这句话运用了神态描写和语言描写。生动形象地写出老汪在运动方面很专业、经验丰富和对“我”的关照，表现老汪的朴实、细心及“我”对他的佩服。21．这句话运用了比喻的修辞手法。把老汪的一番肺腑之言比作一道光，生动形象地写出老汪的话对“我”的激励使“我”振作，表现老汪的话对“我”的积极影响。22．“我”明白了人生之路就像登山，过程中难免会遇到疲惫、困难与挫折，我们既要承受住磨砺，也要用善于发现的眼光和足够的耐心，去感受生活中的美好，在平凡的日常里找到属于自己的乐趣，热爱生活、认真生活。23．示例一：选A.爱登高的老汪。理由：这个标题，交代了主人公老汪，概括老汪的兴趣爱好；表现老汪对运动的热爱及积极乐观的生活态度；表达对老汪的敬佩和赞美点明了主题。示例二：选B.鱼之乐。理由：这个标题，化用古文“子非鱼，安知鱼之乐”，激发读者阅读兴趣，增添文学色彩；暗示主题，表现老汪登临顶峰的乐趣，也体现老汪登山获得的人生感悟（我们要有发现的眼光和足够的耐心去享受生活、热爱生活）；体现老汪积极乐观生活态度；含蓄表达对老汪的敬佩和赞美。【分析】这篇散文以一次登山经历为线索，以“鱼之乐”贯穿全文，既写出了“我”从畏惧登山到领悟人生的心境转变，也塑造了热爱生活、通透豁达的老汪形象。文章于平凡旅程中提炼人生哲理，语言平实自然，情感真挚细腻，兼具生活气息与思想深度。【详解】19．①对应的情感是“信心”，根据第⑤段可知，这句话写老汪动身开始登山，“我”跟在他身后，此时对登山充满信心，对应表格中“信心”的情感，因此此处的情节是“动身登山”。②对应的情感是“振作”，根据第⑩段，以及第⑪段可知，在“我”登山疲惫、心生畏惧时，老汪用自己的经历和肺腑之言鼓励了“我”，让原本像“离了水的鱼”一样的“我”重新振作，对应表格中“振作”的情感，因此此处的情节是“得到鼓励”。③对应的情节是“登临顶峰”，根据第⑬段第一、二、三句可知，这句话写“我”终于登上山顶，看到了壮阔秀美的风景，内心被震撼，完全沉醉其中，对应表格中“登临顶峰”的情节，因此此处的情感是“陶醉”。④对应的情节是“再看老汪”，根据第⑮段可知，这句话写登山结束回到起点，“我”从登山过程中领悟到了人生道理，再看向带自己登山的老汪，内心生出了满满的敬佩，对应表格中“再看老汪”的情节，因此此处的情感是“敬意”。20．首先明确赏析角度：这句话运用了神态描写和语言描写。根据第⑦段可知，此时的“我”登山刚走不久，就已经体力不支、口干舌燥，内心充满疲惫与畏惧，甚至开始质疑登山的乐趣。再看第⑧段画线句，“老汪嘿嘿一乐”是对老汪的神态描写，这个温和的神态没有丝毫对“我”的嘲笑，反而写出了老汪的友善随和，消解了“我”的窘迫。“反而向我讲述起登高时水如何喝、衣如何穿、包如何背，‘喝点吧，盐糖水，带你份儿了……’”是对老汪的语言描写，他没有催促“我”赶路，反而耐心给“我”讲解登山的专业技巧，还提前为“我”准备了补充体力的盐糖水，这些内容既体现出老汪常年登山、经验丰富、十分专业，也表现出老汪心思细腻、待人真诚，对初次登山的“我”十分关照。结合上下文可知，老汪的这番举动，让原本疲惫畏惧的“我”感受到了温暖，也让“我”对这位热爱登山的老友生出了认可与佩服之情。21．首先明确赏析角度：这句话运用了比喻的修辞手法，包含两处比喻。根据第⑦段可知，此时的“我”在登山途中陷入了困境，体力耗尽、内心充满畏惧与迷茫，就像一条离开了水的鱼，找不到方向、失去了活力。再看第⑪段画线句，第一处比喻：“老汪的一番肺腑之言仿佛一道光”，将老汪的话比作一道光，光的特点是能驱散黑暗、照亮前路，这里生动形象地写出，老汪分享的登山经历与感悟，就像光一样驱散了“我”内心的畏惧与迷茫，为疲惫不堪的“我”指明了前行的方向，给了“我”继续攀登的勇气。第二处比喻：“我这条小鱼仿佛又回到水中”，将“我”比作重回水中的小鱼，既呼应了前文“离了水的鱼”的表述，形成了内容上的前后照应，也生动写出了老汪的话让原本失去状态的“我”重新找回了活力，振作起了精神，突出了老汪的话对“我”的积极影响，也为后文“我”成功登顶做了铺垫。22．首先分析句子核心：“人生之路何尝不是如此呢？”是反问句，核心是理解“如此”指代的内容，也就是登山过程带给“我”的感悟。根据第⑦段、第⑧段的内容可知，登山的过程并非一帆风顺，“我”刚出发不久就遭遇了体力不支、口干舌燥的困境，甚至心生畏惧、想要放弃，这就像我们的人生之路，总会遇到疲惫、困难与挫折，难免会有迷茫、退缩的时刻。根据第⑭段第一句老汪说话可知，老汪的这番话，是登山带给“我”的核心感悟，也是“如此”的深层含义。结合全文内容可知，“我”从一开始对登山的期待，到中途的畏惧退缩，再到最后登顶看到壮阔的风景、体会到登山的乐趣，整个过程让“我”明白：人生之路就像这次登山，我们既要能承受住过程中的磨砺与困难，也要有足够的耐心和善于发现的眼光，去感受生活中的美好，哪怕是熟悉的日常，也藏着不一样的风景，我们要学会在平凡的生活里找到乐趣，热爱生活、认真生活。23．根据第②段第三句可知，文章开篇就用“鱼之乐”引出了老汪对登山的热爱，为全文奠定了基调；根据第⑦段第四句可知，登山途中“我”的质疑，让“鱼之乐”成为了贯穿全文的线索，串联起“我”登山过程中的心境变化；根据第⑪段“我这条小鱼仿佛又回到水中”、第⑭段“我真的幻化成了一条鱼”可知，文章结尾“我”终于体会到了登山的乐趣，理解了老汪所说的“鱼之乐”，完成了心境的转变，也点明了文章的主旨；根据第③段第一句、第⑤段“登山方能体会登高的乐趣”可知，全文围绕老汪登山展开，塑造了热爱登山、积极乐观的老汪的形象，两个标题都能对应文章的核心内容。示例一：选A.爱登高的老汪。理由：这个标题直接交代了文章的核心主人公老汪，点明了老汪“爱登高”的核心特点，概括了文章“老汪带‘我’登山”的主要内容；突出了老汪热爱运动、积极乐观的人物形象，也暗含了“我”对老汪的敬佩与赞美，贴合文章的叙事风格与情感核心。示例二：选B.鱼之乐。理由：“鱼之乐”是贯穿全文的线索，从开篇老汪引用名句，到登山途中“我”的质疑，再到登顶后“我”体会到乐趣、理解了“鱼之乐”，全文围绕它展开，串联起登山过程与心境变化；标题化用古文名句，增添了文章的文学色彩，激发读者的阅读兴趣；同时“鱼之乐”暗含文章主旨，既指老汪登山的乐趣，也指“我”领悟到的人生道理，含蓄隽永，耐人寻味。24．【答案】例文：守护传统，很值得每当晨曦微露，我总能看到祖父在院子里研墨的身影。那方古旧的砚台在他枯瘦的手掌下缓缓转动，墨块与砚面摩擦发出细微的沙沙声，如同岁月深处的低语。祖父说，研墨是书法最基础的功夫，也是与古人对话的开始。年少时我不懂其中深意，直到后来才明白，那些看似繁琐的坚持背后，是对文化血脉的守护，很值得。祖父的书房里挂着一幅他年轻时写的《兰亭序》，纸色已然泛黄，但字迹依然遒劲有力。他告诉我，年轻时为了练好一个字，常常废寝忘食，在灯下反复临摹数百遍。邻居笑他痴，说他“放着现代科技不用，偏要守着这些老古董”。但祖父只是笑笑，继续他的日课。他说，书法不仅是技艺，更是中国人精神的栖居之所。那些横平竖直间，藏着先人对天地的理解与敬畏。记得初中时，学校组织书法比赛，我兴冲冲地报名参加。当我铺开宣纸，蘸墨挥毫时，周围的同学却发出阵阵窃笑：“这都什么年代了，还写毛笔字？”“直接打印多省事。”我的脸顿时烧了起来，手中的笔也颤抖了。回家后，祖父没有责备我，只是取出一本发黄的《颜勤礼碑》拓本，指着上面的字说：“你看，这些字穿越千年而来，依然在向我们诉说。守护它们，就是守护我们的根。”那一刻，我忽然懂得了坚持的意义。去年冬天，祖父病倒了。在医院的病床上，他仍惦记着未完成的《道德经》长卷。我主动请缨要继续写下去，祖父浑浊的眼中闪过欣慰的光芒。我每天放学后就去医院，在病床边的小桌上临帖。虽然笔法稚嫩，但我能感受到一种奇妙的连接——通过笔墨，我与祖父、与千百年前的文人产生了跨越时空的共鸣。护士们常好奇地围观，渐渐地，也有人开始询问书法知识，甚至有人要我教他们写春联。如今，祖父已经离世，但那方砚台和毛笔传到了我手中。每当我研墨习字时，仿佛能听见祖父的教诲在耳边回响。在这个键盘取代笔墨的时代，坚持书法确实显得“不合时宜”。但我知道，当墨香在纸上晕开，当古老的笔画在笔下重生，我们守护的不仅是一门技艺，更是一个民族的文化记忆。这份守护或许艰辛，或许孤独，但每当看到有人因我的字而对传统文化产生兴趣时，我就知道，这一切都很值得。 【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本次以“______，很值得”为题目，写一篇文章。题目中的“值得”不是指物质或表面的成功，而是指精神上的满足、无愧、成长或对他人的积极影响。这是文章情感升华的关键点。填空处的为本次的写作内容。补题要具体。例如，“照顾爷爷，很值得”“参加志愿活动，很值得”“说出真相，很值得”。文章要选择一件你亲身经历、印象深刻的、能体现付出与值得的事件进行叙写，突出这件事的不易和你坚持去做的原因。表现“付出代价但内心