高中政治 (道德与法治)综合探究 始终走在时代前列的中国共产党教案

高中政治(道德与法治)综合探究始终走在时代前列的中国共产党教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容教材章节：高中政治（道德与法治）第三单元《始终走在时代前列的中国共产党》

内容：本节课主要围绕中国共产党的历史、性质、宗旨和指导思想展开，引导学生深入理解中国共产党始终走在时代前列的原因和意义。具体内容包括：中国共产党的成立背景、发展历程、党的性质和宗旨、党的指导思想以及新时代党的历史使命。通过学习，使学生认识到中国共产党是领导中国人民走向民族复兴的核心力量。核心素养目标培养学生具有坚定的政治信仰，增强“四个自信”，提高政治认同；培养批判性思维和问题解决能力，通过探究党的历史和理论，提升历史思维；强化法治意识，理解党的领导与法治建设的关系；培养社会责任感和使命感，激发学生为中华民族伟大复兴而努力学习的动力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：中国共产党性质和宗旨的掌握。明确党的性质是无产阶级政党，宗旨是全心全意为人民服务，这是理解中国共产党为何能始终走在时代前列的关键。

-重点二：党的指导思想的历史演变。梳理毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想的形成过程，理解其时代背景和核心内容。

-重点三：新时代党的历史使命。强调新时代党的使命是实现中华民族伟大复兴的中国梦，这是学生需要深刻理解并内化的核心知识。

2.教学难点

-难点一：党的历史发展脉络的把握。由于党的历史跨度长，涉及事件多，学生难以全面把握历史发展的逻辑关系。教师需通过时间轴、重要事件和人物等方式，帮助学生构建清晰的历史脉络。

-难点二：党的指导思想的理论深度。党的指导思想涉及哲学、政治、经济、文化等多个领域，理论性较强，学生理解起来有一定难度。教师可以通过案例分析和比较法，帮助学生理解理论的实际意义。

-难点三：新时代党的历史使命的实践意义。学生可能难以将党的历史使命与个人成长和社会发展相结合。教师应引导学生思考如何在新时代背景下，将个人理想与国家发展目标相统一，实现自我价值和社会价值的统一。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子书包等。

-课程平台：学校内部教育平台、网络教育资源平台。

-信息化资源：中国共产党历史资料库、相关纪录片视频、在线历史课程、时事评论文章。

-教学手段：互动式教学软件、思维导图工具、课堂讨论卡片。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探究一个重要的主题——始终走在时代前列的中国共产党。首先，请同学们思考一个问题：你们认为中国共产党为什么能够成为领导中国人民走向民族复兴的核心力量？请大家各抒己见。

二、新课讲授

（一）中国共产党性质和宗旨

1.教师引导：我们先来回顾一下中国共产党的性质和宗旨。

2.学生讨论：请同学们结合课本内容，讨论并总结中国共产党的性质和宗旨。

3.教师总结：中国共产党是无产阶级政党，全心全意为人民服务。这是党的根本宗旨，也是党始终走在时代前列的根本原因。

（二）党的指导思想的历史演变

1.教师引导：接下来，我们来看看党的指导思想的历史演变。

2.学生自主学习：请同学们阅读课本相关内容，了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想的形成过程。

3.教师讲解：通过讲解，使学生理解党的指导思想的形成背景、核心内容及其在历史发展中的作用。

（三）新时代党的历史使命

1.教师引导：现在，我们来探讨一下新时代党的历史使命。

2.学生讨论：请同学们结合课本内容，讨论新时代党的历史使命。

3.教师总结：新时代党的历史使命是实现中华民族伟大复兴的中国梦。这是党在新时代肩负的重要任务，也是我们每个人的责任。

三、课堂活动

（一）案例分析

1.教师引导：下面，我们通过案例分析，进一步理解党的性质、宗旨和指导思想。

2.学生分组讨论：请同学们分组讨论以下案例，并分享讨论结果。

-案例一：党的领导下，我国成功实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

-案例二：党的领导下，我国在脱贫攻坚战中取得了显著成效。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，引导学生深入理解党的性质、宗旨和指导思想。

（二）角色扮演

1.教师引导：接下来，我们进行角色扮演活动，进一步体会党的历史使命。

2.学生分组：请同学们分组，每组选择一个角色进行扮演。

3.教师指导：教师对学生的角色扮演进行指导，确保活动顺利进行。

四、课堂小结

1.教师总结：通过本节课的学习，我们了解到中国共产党始终走在时代前列的原因和意义。

2.学生反思：请同学们结合自身实际，谈谈对中国共产党性质、宗旨和指导思想的理解，以及如何在新时代为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

五、布置作业

1.请同学们结合本节课内容，撰写一篇关于中国共产党性质、宗旨和指导思想的短文。

2.请同学们关注时事新闻，了解党的最新政策，思考如何在日常生活中践行党的宗旨。知识点梳理六、知识点梳理

1.中国共产党的性质

-无产阶级政党

-代表最广大人民的根本利益

-全心全意为人民服务

2.中国共产党的宗旨

-全心全意为人民服务

-坚持人民主体地位

-实现最广大人民的根本利益

3.中国共产党的指导思想

-毛泽东思想

-邓小平理论

-“三个代表”重要思想

-科学发展观

-新时代中国特色社会主义思想

4.中国共产党的历史发展

-成立背景

-发展历程

-重要历史事件和人物

5.中国共产党的领导地位

-领导中国人民走向民族复兴

-维护国家统一和民族团结

-推动社会主义事业不断发展

6.中国共产党的执政理念

-以人民为中心

-全面深化改革

-全面依法治国

-全面从严治党

7.新时代党的历史使命

-实现中华民族伟大复兴的中国梦

-全面建成小康社会

-推动构建人类命运共同体

8.党的建设

-党风廉政建设

-党的建设新的伟大工程

-党的中央委员会

9.党与人民群众的关系

-坚持群众路线

-依靠群众，发动群众

-密切联系群众

10.党的领导与法治建设的关系

-党的领导是中国特色社会主义最本质的特征

-全面依法治国是中国特色社会主义事业的重要组成部分

-党的领导与法治建设相互促进、相辅相成内容逻辑关系①中国共产党的性质与宗旨的逻辑关系

-重点知识点：党的性质（无产阶级政党）与宗旨（全心全意为人民服务）

-关键词：无产阶级、人民、根本利益

-重点句子：中国共产党作为无产阶级政党，其根本宗旨是全心全意为人民服务。

②中国共产党的指导思想与历史发展的逻辑关系

-重点知识点：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想

-关键词：理论创新、时代背景、实践基础

-重点句子：党的指导思想随着时代发展不断丰富，指导党领导人民取得历史性成就。

③新时代党的历史使命与党的领导地位的逻辑关系

-重点知识点：中华民族伟大复兴的中国梦、党的领导地位

-关键词：使命、领导、复兴

-重点句子：新时代党的历史使命是实现中华民族伟大复兴的中国梦，这是党在新时代肩负的重要任务。

④党的建设与党的领导与法治建设的逻辑关系

-重点知识点：党的建设、全面依法治国、党的领导

-关键词：党的建设、法治、领导

-重点句子：党的建设是确保党始终走在时代前列的基础，全面依法治国是实现党的领导的重要保障。

⑤党与人民群众的关系与党的宗旨的逻辑关系

-重点知识点：群众路线、人民主体地位

-关键词：群众路线、人民、主体地位

-重点句子：党始终坚持群众路线，将人民作为实践的主体，实现人民对美好生活的向往。

⑥党的领导与法治建设的关系与全面依法治国的逻辑关系

-重点知识点：党的领导、全面依法治国

-关键词：党的领导、法治、全面依法治国

-重点句子：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，全面依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。反思改进措施教学特色创新：

1.案例分析法：在讲解党的历史和理论时，我会引入一些典型案例，让学生通过分析案例来理解抽象的理论，这样既生动又具有实践性。

2.互动式教学：课堂中我会设计一些互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

存在主要问题：

1.学生对历史事件的兴趣不足：有时候学生在学习党的历史时，可能会感到枯燥乏味，缺乏兴趣。

2.理论与实践结合不够：在讲解党的指导思想时，我发现有些学生难以将理论与实际生活相结合，理解不够深刻。

3.评价方式单一：目前主要依赖考试来评价学生的学习成果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

改进措施：

1.增强历史故事的趣味性：我会尝试将历史故事与学生的日常生活相结合，通过讲述生动的历史人物和事件，激发学生的学习兴趣。