第18课《紫藤萝瀑布》教学设计-统编版语文七年级下册

第18课《紫藤萝瀑布》教学设计-统编版语文七年级下册授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月设计思路本课《紫藤萝瀑布》教学设计紧扣统编版语文七年级下册教材，以培养学生审美情趣和文学鉴赏能力为目标。通过引导学生赏析紫藤萝瀑布的描写，体会作者情感，进而感悟自然之美。教学过程注重启发式教学，激发学生自主学习兴趣，培养合作探究能力。结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，提高学生语文素养。核心素养目标本课旨在培养学生的审美鉴赏能力、文化理解能力和语言建构与运用能力。通过赏析《紫藤萝瀑布》中的自然描写，学生能够提升对自然美的感知和鉴赏能力；通过分析作者情感，加深对文化内涵的理解；通过语言表达练习，提高书面表达和口语交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识基础：学生已经具备一定的阅读理解和文学鉴赏能力，对散文的基本特点有所了解，能够在一定程度上分析文章的结构和作者的写作手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然界和生命现象充满好奇心，对自然美有较强的感知力。他们具备一定的自主学习能力，但合作探究能力还有待提高。学生的学习风格多样，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生可能更倾向于在小组中协作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在赏析《紫藤萝瀑布》时，可能会对文中一些抽象的描写感到困惑，难以准确把握作者的情感表达。此外，部分学生可能在语言表达上存在困难，难以用自己的语言描述对文章的理解。同时，学生在理解文章的象征意义和文化内涵时，也可能遇到一定的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解散文的结构和作者的写作意图。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发思维碰撞，共同探讨紫藤萝瀑布的象征意义。

3.实验法：鼓励学生进行写作实践，尝试模仿课文中的描写手法，提升写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示紫藤萝瀑布的景象，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课文朗读：组织学生朗读课文，培养语感和朗读能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对紫藤萝瀑布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们见过瀑布吗？瀑布有什么特点？”

展示一些瀑布的图片或视频片段，让学生初步感受瀑布的壮观。

简短介绍紫藤萝瀑布的独特之处，为接下来的学习打下基础。

2.紫藤萝瀑布基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解紫藤萝瀑布的基本概念、特点以及观赏价值。

过程：

讲解紫藤萝瀑布的形成原因，包括地质构造和气候条件。

详细介绍紫藤萝瀑布的壮观景象，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.紫藤萝瀑布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解紫藤萝瀑布的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的紫藤萝瀑布案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解紫藤萝瀑布的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和旅游业的影响，以及如何保护紫藤萝瀑布的自然景观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与紫藤萝瀑布保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对紫藤萝瀑布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调紫藤萝瀑布的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括紫藤萝瀑布的基本概念、特点、案例分析等。

强调紫藤萝瀑布在环境保护和旅游业中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于紫藤萝瀑布保护的小论文或报告。

要求学生结合所学知识，提出自己的观点和建议，并注意论文的结构和语言表达。知识点梳理1.文本背景及作者介绍

-了解《紫藤萝瀑布》的作者宗璞及其作品风格。

-掌握宗璞散文的特点，如细腻的描写、丰富的情感表达。

2.文章结构分析

-理解文章的整体结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

-分析文章段落层次，明确各部分之间的逻辑关系。

3.修辞手法与表达技巧

-学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

-体会对比、衬托等表达技巧在文中的运用。

4.文章主题思想

-深入理解文章主题，即对自然美的赞美和对生命意义的感悟。

-分析作者通过紫藤萝瀑布所传达的人生哲理。

5.人物形象塑造

-识别并分析文章中的主要人物形象，如作者本人、紫藤萝瀑布等。

-探讨人物形象在文中的作用和意义。

6.环境描写与情感表达

-分析紫藤萝瀑布的描写，体会作者对自然景观的热爱和赞美。

-理解作者通过环境描写所表达的情感，如喜悦、感慨等。

7.文学鉴赏与评价

-学会从不同角度对散文进行鉴赏，如内容、结构、语言等。

-学会评价散文的优缺点，并提出自己的见解。

8.词汇与句式积累

-累积文章中的优美词汇，如“垂丝”、“潺潺”等。

-学习并运用文中出现的特殊句式，如倒装句、省略句等。

9.文化内涵与历史背景

-了解紫藤萝在传统文化中的象征意义。

-探讨文章中所蕴含的历史背景和文化内涵。

10.写作技巧借鉴

-学习作者在描写、抒情、议论等方面的写作技巧。

-运用这些技巧进行写作实践，提升自己的写作水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读宗璞的其他散文作品，如《我是谁》、《西湖月》等，通过对比阅读，加深对宗璞散文风格的理解。

-观看与紫藤萝瀑布相关的纪录片或自然风光视频，感受自然之美，拓展学生对自然景观的认识。

-收集关于紫藤萝的传说故事，了解其在民间文化中的地位，探索自然与人文的关联。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主寻找阅读材料，培养独立学习的能力。

-学生可利用图书馆、网络资源或实地考察等方式获取拓展内容。

-教师可推荐一些经典的散文集或相关纪录片，提供参考书目和视频资源。

-学生在阅读过程中遇到疑问，可通过课堂讨论、小组合作或向教师咨询的方式解决。

-建议学生撰写一篇关于阅读拓展的感悟，分享自己的学习心得和体会。

-鼓励学生在拓展学习中尝试创新，如将自然景观与人文故事相结合，创作自己的短篇作品。内容逻辑关系①重点知识点：

-紫藤萝瀑布的自然景观特点

-宗璞散文的写作风格

-文章的主题思想：自然之美与生命意义

②重点词句：

-“紫藤萝瀑布如烟如雾，如丝如缕”

-“瀑布从山顶倾泻而下，如练如银”

-“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”

③逻辑关系：

①紫藤萝瀑布的自然景观特点：文章通过细腻的描写展现了紫藤萝瀑布的美丽与壮观，为后续的主题思想奠定基础。

②宗璞散文的写作风格：文章运用了丰富的修辞手法和表达技巧，体现了宗璞散文细腻、感性的特点。

③文章的主题思想：通过对紫藤萝瀑布的描写，作者表达了对自然美的赞美和对生命意义的感悟，体现了文章的核心思想。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并摘抄《紫藤萝瀑布》中的优美句子，分析其修辞手法和表达效果。

2.结合课文内容，写一篇短文，描述自己印象最深刻的自然景观，并阐述其对自己的启示。

3.设计一份紫藤萝瀑布的游览攻略，包括路线规划、景点介绍和摄影建议。

作业反馈：

1.作业批改时，将重点关注学生的写作技巧运用、修辞手法的正确使用以及对文章主题思想的把握。

2.对学生的作业进行个别化的反馈，针对每个学生