锡林郭勒职业学院《心理统计与spss》2025-2026学年期末试卷

锡林郭勒职业学院《心理统计与spss》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.在心理统计中，用来描述数据集中趋势的指标不包括

A.平均数B.中位数C.众数D.标准差

2.当数据呈正偏态分布时，下列哪个指标更能够代表数据的集中趋势

A.平均数B.中位数C.众数D.方差

3.在进行假设检验时，第一类错误的概率用哪个符号表示

A.βB.αC.γD.δ

4.独立样本t检验适用于比较

A.同一组对象在不同时间点的差异B.两个独立组的均值差异C.同一组对象的两个不同变量的相关性D.以上都不是

5.方差分析中，SS_between表示

A.组内平方和B.组间平方和C.总平方和D.误差平方和

6.以下哪个不是SPSS软件的基本功能

A.数据录入与编辑B.描述性统计C.假设检验D.机器学习

7.在进行相关分析时，如果两个变量的相关系数为-0.8，说明

A.两个变量完全负相关B.两个变量之间存在线性关系C.两个变量的相关程度较弱D.一个变量的增加会导致另一个变量的减少

8.以下哪个统计方法适用于分类数据

A.独立样本t检验B.方差分析C.卡方检验D.相关分析

9.在进行回归分析时，决定系数R²的取值范围是

A.0到1B.-1到1C.0到无穷大D.-无穷大到无穷大

10.随机抽样的目的是

A.减少样本量B.提高样本代表性C.增加样本方差D.使样本分布更加均匀

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.描述统计的主要内容包括

A.集中趋势度量B.离散趋势度量C.相关分析D.假设检验

2.假设检验的步骤包括

A.提出零假设和备择假设B.选择显著性水平C.计算检验统计量D.做出统计决策

3.方差分析的基本假设包括

A.各组的方差相等B.各组的均值相等C.样本独立D.数据呈正态分布

4.SPSS软件的主要功能包括

A.数据管理B.统计分析C.数据可视化D.机器学习

5.相关分析的主要类型包括

A.散点相关B.积差相关C.斯皮尔曼等级相关D.肯德尔等级相关

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述假设检验的基本原理。

2.解释什么是标准化分数，并说明其作用。

3.描述方差分析的基本步骤。

4.说明相关系数的取值范围及其意义。

四、材料分析题（本大题共2小题，共30分）

材料一：某研究调查了100名大学生在压力感知和睡眠质量之间的关系，数据如下表所示。研究者希望分析压力感知和睡眠质量之间的相关性。

压力感知等级：1=低，2=中，3=高

睡眠质量等级：1=差，2=一般，3=好

1.请描述该研究的数据类型，并选择合适的相关分析方法。（10分）

2.假设研究者使用斯皮尔曼等级相关进行分析，得到相关系数为0.6，请解释该结果的含义。（10分）

材料二：某学校为了提高学生的学习效率，对两个班级进行了实验研究。班级A采用了新的教学方法，班级B采用传统教学方法。实验结束后，研究者收集了两个班级学生的考试成绩，数据如下：

班级A：85,82,78,90,88

班级B：75,80,70,85,80

1.请说明该研究应采用哪种统计方法进行比较，并解释原因。（10分）

2.假设研究者使用独立样本t检验进行比较，得到p值为0.03，请解释该结果的含义。（10分）

五、论述题（本大题共2小题，共35分）

材料一：某研究者对100名初中生进行了数学能力和自我效能感的调查，发现数学能力与自我效能感之间存在显著正相关（r=0.7，p<0.01）。研究者认为，数学能力强的学生通常具有更高的自我效能感。

1.请分析该研究可能存在的局限性。（15分）

2.如果你是该研究的后续研究者，你将如何改进该研究？（10分）

材料二：某研究者对200名大学生进行了抑郁程度和社交回避行为的调查，发现抑郁程度与社交回避行为之间存在显著正相关（r=0.5，p<0.01）。研究者认为