读后续写之文本解读与情节构建学案-高三英语作文专项突破

读后续写•文本解读和情节构建

读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两端，使之构成一篇完整的短文。

Mikelicked(helastoftheminichocolatechipicecream,hwasalmosttimetoleave.He

jumpedintothecarwithhisparentsandheadedofftotheOlympic-sizedpoolforthebig

swimmeet.

Whenhisracecameup.Mikewasconfident.Hewasstrongandswift.Mikeclimbed

outofthepool,smiling.Hehadjustwonfirstplace,makinghimthefastestboyinhisage

group.

"Congratulations,son,'hisfathersaid.Hismomgavehimahug,eventhoughhewas

soakingwet.

Aweeklater,itwastimeforanotherswimmeet.Likebefore,Mikedecidedtoenjoyhis

favoriteicecreamflavor.Mikerememberedthatthelasttimehehadwonarace,healso

atemintchocolatechipicecreamfirst.Maybehe'dwinagain.

He'stakenfirstplaceagaininhisrace.Mikewasfeelingprettygood.Asitturnedout,

MikedecidedtohavesomemintchocolatechipIcecreambeforeeveryoneofthenext

fewswimmeets.Hebegantothinkofitashisluckycharm.Afterseveralmonthsof

placinginthetoppositionsofeveryraceheswam,Mikewasfeelingunbeatable.Andhe

wouldn'tadmitit,butallthaticecreamwasaddingafewpoundstohisathleticswimmer's

build.

Itdidn'ttakelongafterthatforMiketostartcominginsecondplace-andthenthird-and

thenlastplaceinhisraces.Theluckymintchocolatechipicecreamhadlostitsmagic.

Onthedayofhisnextswimmeet,hismothersatdownatthetablewithhim."Mike,we

allloveicecream,butit'snothealthyforyourbodytoeatsomuchofit.Maybeit'stime

toquitthesweettreatsforawhile,especiallybeforeyougoswimming.

Mikeunwillinglyagreed.Hewenttotheswimmeet,anddidn'tperformwell.Hisfather

offeredtogorunningwithhimafewdaysaweektohelphimfeelbetterandstrengthen

hismuscles.Theextraweightsoondisappeared,andMikefoundhimselfbreathingeasier

atswimpractices.

Itwasthelastmeetoftheseason,andMikewasn'tsurewhattoexpect.Hefelthealthy

again,buthedidn'tknowifhestillhadanyspeedinthepool.

注意：

1.所续写短文的字数应为150左右；

2.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；

3.续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语

Paragraph1:

Ashedoveintothewater,hekickedhislegsandstretchedhisarmsasfarashecould.

Paragraph2:

Hisjawdroppedasherealizedhehadbeatenhisownbesttime,andeveryoneelsetoo._

如何快速写：

第一步：文本解读

1.Readforcharacters:

2.Readforconflict/problems：

3.Readforplot:

Firstplace

st

Topthe1

positions.・・・•swim

Second-.・・・"Anothermeet

third-lastswim

place」”」/

Not■•Severalmeet

perform..・・・•months

well.・・・・・・・/Notlongofevery

afterthatswim

Onedaymeet

ofaswim

Soonmeet

4.Readforemotionalchanges:

Whenhisracecameup,M汰ewas__________________________________________

Mikewas________________________________________________________________

Afterseveralmonthsofplacinginthetoppositionsofeveryraceheswain,Mike

was____________________________________________________________________

Onthedayofhisnextswimmeet,MikemumaskedMiketoquitsweettreats,

Mike.

Inthelastmeetoftheseason,Mike________________________________________

5.Readfortheme

WhatcontributestoMike'ssuccessinswimming?

第二步：四句定框架：

写读后续写不同于写其它作文，有可能需要先倒着写的

Step1:先把最后一句写好，即：主题句

Step2:再把衔接句写好，即第一段的最后一句:

Step3:紧接着每段的提示语句写角色的情感和动作：

Ashedoveintothewater,hekickedhislegsandstretchedhisarmsasfarashe

could.

Mike'sjawdroppedasherealizedhehadbeatenhisownbesttime,andeveryone

else,stoo.

Step4接下来就是把每段的中间补充完整，记住三大原则:

LAction-Response原则：角色A的所言、所行、所感、所想会引起其它角色的一系

列反应的。每段对话1-2句，不一定两个人都要说话，无声的动作也是一种response。

2.Conflict—Solution原则：一般而言第二段会有问题的solution,但本文和高考的读

后续写文章出题不一样，因为solution在所给文章中就已经有了。

同时思考：能否在第一段出现一个问题，然后把它解决了或者没有解决。一方面是增

加看点，另一方面也是给第二段铺垫。

3.Negative—Positive原则：写作中一定要体现情感的变化，无论前面是这样的变化，

最终都是积极的。

第三步情节构建

Ashedoveintothewater,hekickedhislegsandstretchedhisarmsasfarashe

could.

I.第1句在内容上必须衔接提示语并联系原文最后情节

奋力向终点游过去，他的内心充满了能量和斗志。（动作和心情）

2「氟2一苟而建森晟著灰夏人物而康「砌布丽谖窟

“我一定要第一个游到终点，我一定要得第一名”他咬紧牙齿，眼睛坚定地注视着前

方。（内心独白和动作）

3.第3句可以设计二个冲突转折，增加情节的跌扇起伏

突然，两名选手超过了他，这让他感到惊讶和不安。（情绪变化心理活动）

沟疗礴丽：^¥7磁日

担心落后输了比赛，他感到他的心砰砰砰调，大脑一篇空白（心理活动）

5.第5句为了解决问题，主要（次要）人物做了什么

就在这时。他想到了为了比赛他付出的努力和汗水，以及爸爸的鼓励和妈妈的拥抱

（问题的解决方法）

6.第6句作为第一段的最后一句衔接第二段的第一句

逐渐地，他冷静了下来恢复了自信，并且在最后5分钟，他第一个冲向了终点，远远

地超越了其他选手。（衔接句）

Mike'sjawdroppedasherealizedhehadbeatenhisownbesttime,andeveryone

else，stoo.

7.第二段第,1句衔接第二段开头的提示语，可以是描写动作推动情节的发展或者是

心理描写

他的心里乐开了花（心情变化）

8.主要（次要）人物的反应，心理，情感或者动作描写，可以在第一句基础上拓展

他知道他所