安徽省阜阳市颍上县部分学校2026年中考一模语文试题（含答案）

安徽省阜阳市颍上县部分学校2026年中考一模语文试题注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共8页，“答题卷”共6页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（1）夏日荷塘历来是文人的偏爱之景。驻足远眺，田田荷叶漫向天际，那红瓣映日、碧叶接天的烂漫光景，恰是杨万里《晓出净慈寺送林子方》中“________，________”所吟咏的明丽画卷；移步细观，但见荷花卓然不倚，泥中抽节而不染尘滓，清涟润洗亦不显媚姿，这般风骨，正暗合周敦颐《爱莲说》里“________，________”所寄寓的孤高品格。（2）晚唐诗人的笔端，总藏着深情与感慨。杜牧夜泊秦淮，抚今追昔，痛斥当世奢靡乱象，在《泊秦淮》中写下“________，________”的忧时之叹；他漫游赤壁，叹兴亡成败暗藏机缘，《赤壁》里便有了“________，________”的叹惋，道尽了时运弄人的沧桑。李商隐的情思，把刻骨的眷恋揉作春蚕，将未尽的愁绪燃成蜡炬，于是《无题》中那“________，________”的低吟，便成了穿破岁月最缠绵的怅惘。2.请运用积累的知识，完成各题。【甲】三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“入”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。但声也有兼义的。如“浅”“钱”“贱”三字，“水”“金”“贝”是形，同以“戋”为声；但水小为“浅”，金小为“钱”，贝小为“贱”，三字共有的这个“小”的意义，正是从“戋”字来的。【乙】本来呢，从前私shú里，学生入学，是从“四书”读起的。这是那些时代的小学教科书，而且是统一的标准的小学教科书，因为没有不用的。那时先生不讲解，只让学生背诵，不但得背正文，而且得背朱熹的小注。只要囫囵吞枣地念，囫囵吞枣地背；不懂不要紧，将来用得着，自然会懂的。怎么说将来用得着？那些时候行科举制度。科举是一种竞争的考试制度，考试的主要科目是八股文，题目都出在“四书”里，而且是朱注的“四书”里。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。兼（）义私shú（）背诵（）（2）文中“囫囵吞枣”比喻________。（3）根据【甲】段文字，判断“休”“清”“材”是会意还是形声。（4）根据【甲】【乙】两段，简要概括《经典常谈》的特点。3.学校开展以“守护长江·绿色发展”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）为营造本次活动氛围，请拟写一则宣传标语，要求紧扣主题，简洁醒目，对仗工整。（2）请将下面校团委的书面通知，转换为校园广播稿，面向全体同学播报，要求口语化、得体易懂，保留核心信息，有号召力。通知全体同学：为落实长江大保护要求，我校将开展“守护长江·绿色发展”综合性学习活动，含水质监测、湿地保护等核心内容，将结合河长制、湖长制组织安徽段生态志愿服务。请全体同学积极报名参与，报名时间：即日起至本周五。校团委2026年4月8日（3）下图是本次“守护长江·绿色发展”综合性学习活动的流程示意图，请用简洁的语言概括本次活动的完整流程。（4）下面是李华在活动后撰写的感言，请阅读后完成后面小题。参与“守护长江·绿色发展”活动，我收获满满。亲手参与水质监测、排查湿地生态问题，跟着河长了解皖江保护日常，还调查了沿岸生物多样性，【甲】真切感受到重要的长江生态保护。【乙】从前只知母亲河之名，如今懂得了如何守护之责？绿水青山不是口号，是每一次弯腰拾捡、每一次仔细监测的坚持。今后我必争做长江守护者，带动身边人共护碧水东流，让绿色发展的种子扎根心底。①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。②【乙】处画线句有标点使用错误，请提出修改意见二、阅读（55分）[一]（23分）阅读下面文字，回答问题。风景王哲①镇上要开运动会了，我是体育老师选出的短跑运动员，以往训练，我的成绩相当不错，老师对我拿冠军寄予厚望。裤头和背心都好说，代表一个中学的形象，可连一双球鞋都没有，怎么能说得过去。我自然跟我妈说了，她叹了一口气，不是不想帮我，是实在没有办法。②我学习不咋地，也只有体育能让我找回自信，主要是我喜欢跑，喜欢那种在跑道上一往无前的感觉。③路上，我心情不好，低着头，好悬，差点儿没撞到老温身上。老温把我拉到路边坐在地上，问我这是怎么了，魂不守舍的。我起初不想说，可老温一脸期待地看着我，对我的关心很明显。我只好实话实说。老温一笑，把我从地上拽起来，说：“我当啥事呢，就这呀！”④我惊讶地看着老温，心里又重新燃起希望。老温曾和我爸在一个部队当兵，复员以后又去林学院进修过。他退休以后到林业站看条通（东北方言，指灌木丛生的土地），到我家来过几次。⑤老温让我明天早晨来找他。我有些不信老温，但一双白球鞋对我的诱惑实在太大了。即便他是逗我玩儿，那我也认了。那天早晨我起得很早，太阳还没出来我已经穿好衣服，等母亲从外边回来和我擦肩而过，说了一句啥，我也没听清。我整个的心思都在老温身上了。⑥老温也不说话，带着我来到西河套，然后看了一眼太阳便躺在草地上。我很着急地看着老温，他用双手托着自己的脖子躺在草地上，也不知他想干啥。老温眯着眼睛好像在看天空，我只好抬头，这才发现有一只鹰在我们的头顶上，也不见它动，稳稳地好像定在天上了。⑦我还从来没这么认真地看过一只鹰，觉得很好看。老温大概是觉得时间差不多了，从地上起来，把裤脚挽起来，向河里走去。我看着老温进入河里，在水草丰茂的河面上，低头薅起一个柳条编的囤子。只听哗啦一声响，水珠儿溅了我一身，囤子里面都是鱼。⑧我也没推辞，把鱼卖了，恰好够买一双球鞋。看来老温一切都算计好了。⑨后来，百米短跑的冠军被镇中学的一个运动员夺走了，我只得了第二名。⑩我鼓起勇气去见老温。⑪条通前面有一个林业站搭的木板房，老温就住在板房里。⑫我犹豫着推开板房的门，老温不在，我吁了一口气，准备离开，一回头，老温已经站在我身后。⑬我尴尬地看着老温，小声说：“温叔……”⑭老温一摆手，那意思是他都知道了。我有些惊讶地看着他，不知他是怎么知道的。⑮老温说：“其实你跑第一还是第二，没那么重要。”⑯我有些不服气地问：“那啥重要？”⑰老温说：“重要的是你穿了一双白球鞋，跑了一场比赛。”⑱我觉得老温说得有理，就又嘻嘻地笑了。⑲老温的柳条通里有很多兔子，我们聊着走进柳条通，这时又看见天空中的那只鹰了。⑳老温问：“好看吗？”㉑我说：“当然好看，我还没看过这么好看的鹰呢！”㉒柳条通里渐渐有了窸窸窣窣的响声。老温蹲在地上，示意我也蹲下。当我蹲下的时候，便看到几米远的前方，一只老兔子带着两只小兔子出来，它们一码地蹲在地上，用前爪抓挠面部，我不明白它们在干啥，就问老温。㉓老温说：“它们在洗脸呢。”我还头一次听说兔子也洗脸。㉔早晨的露珠儿很重，我和老温的裤脚鞋面都被打湿了。老温眯着眼睛，跟睡着一样。三只兔子显然已经看到老温和我了，它们一点儿也不害怕，两只前爪动得很慢，也很仔细。老兔子洗完脸，跳到两只小兔子跟前，又在它们的脸上胡撸一遍，这才算完事。㉕老温好像是睡了一觉才醒，他也不看兔子，他漫不经心地说：“不是所有的风景都在天上！”㉖我忽然不再为没拿上冠军而烦恼，再看向天空，老鹰不知什么时候飞走了，只有一朵很大很大的白云在缓缓游动。（选自《微型小说选刊》2025年第22期，有删改）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以少年“我”的视角，讲述了一段因一双球鞋引发的成长故事。B.老温曾当兵、进修林学，退休后守着条通，自带沉稳从容的气质。C.因母亲没有能满足“我”买球鞋的愿望，“我”无视母亲擦肩而过时的话语。D.文中“鹰”和“兔子”都具有象征意义，“白球鞋”是成长的契机与自尊的载体。5.结合情节梳理“我”的心理历程，请将空白处内容补充完整。愁闷焦虑：①________，求助母亲无果→盼愿满怀：告知老温困境，盼其帮忙凑鞋款→如愿心安；②________，心愿达成→③________；比赛获第二名，辜负期望→④________：听老温开导，放下执念6.文章第⑦段写老温“薅柳条囤子捕鱼”的情节，有什么作用？请简要分析。7.从描写方法的角度赏析下面句子。我犹豫着推开板房门，老温不在，我吁了一口气，准备离开，一回头，老温已经站在我身后。8.请结合全文，谈谈你对“不是所有的风景都在天上”这句话的理解。[二]（16分）材料一：①拆解“广德三件套”来看：炖锅是广德作为“中国炖锅之乡”的地道风味，火起来的奶茶与桃酥则是安徽省内的知名品牌。这三者被创造性并置，构建起一个独特的、可传播、易模仿的消费“符号”。这套组合降低了消费者的决策成本，提供了完整的体验方案，更在社交媒体上形成了强大的带动传播效应。②这并非孤例。从淄博“烧烤三件套”，到蚌埠依托热播剧推出的“皖C三件套”。其逻辑相通：通过深挖当地特色和消费价值，精选清晰、具象、有故事性的“组合”或“符号”，完善消费场景，优化消费体验，将推动消费热点实现真正“破圈”，让“流量”变成“留量”。③“广德三件套”的走红，是观察当下我国消费市场变迁的一个生动切片。它呼应了消费者对情绪价值与在地真实体验的渴望。从“淄博烧烤”到“天水麻辣烫”，从“鸡排哥带火景德镇”再到“广德三件套”，一个个城市消费热点轮番“爆火”，也折射出我国消费市场空间广阔且充满潜力。（摘编自刘浩宓迪《小城文旅频“破圈”折射我国消费市场“热力图”》，“央广网”）材料二：①文旅产业语境中的流量，是网络空间里的关注度，也是肉眼可见的客流量。推动文旅产业高质量发展，离不开流量，少不了接流量，更不容忽视的是养流量。养流量，实际上是固本培元、涵养水源，从培育良好环境、打造特色产业、树立地方形象等入手，为文旅产业发展不断注入源头活水。②养流量，需要提升治理效能。流量从一定意义上讲，考验的是一个地方的治理效能。淄博开通烧烤专列、哈尔滨中央大街地下通道铺防滑地毯、荣昌向游客开放机关食堂……为游客提供贴心服务、精准服务、高效服务，就能塑造良好消费环境，在织就情感纽带中悄然树立地方的文旅品牌。（摘编自代立《文旅流量靠“养”不靠等》，《人民日报》）材料三：“留量”的基础，在于供给从“打卡点”到“生活场”的质感升级。游客蜂拥而至，核心吸引力是独特的体验与产品。将“流量”转化为“留量”，须推动文旅供给从浅层的观光打卡向深度的生活体验转型。这意味着要跳出景区做文旅，精心营造“主客共享”的生活空间与消费场景：深入挖掘本地历史文化与民俗资源，打造具有独特识别度的文化IP；推动文旅与商业、体育、演艺、康养等产业融合，发展夜间经济、研学旅行、主题民宿等多样业态；提升城市整体风貌与公共服务，让菜市场、老街巷、小茶馆都成为可亲近、可体验的风景。当一座城市能让游客慢下来、住下来、还想再来，旅行的意义便从“看过”升华为“生活过”，消费的深度与粘性自然随之增强。（摘编自杨超《把文旅“流量”变发展“留量”》，“人民论坛网”）材料四：旅游是从“你的城市”到“我的城市”，文旅消费不仅仅是经济社会发展中的重要方面，更隐含着城市建设、精神文明、人文发展等重要课题。有些城市，恰恰是因为环境宜居、市民友好等特点，吸引来更多人；由此激发的“文旅潮”，也进一步促使城市在自身发展、市容市貌、和谐氛围等方面，不断拉长长板、补齐短板。这何尝不是人与城的“双向奔赴”、发展与治理的“相向而行”。这启示人们，发展文旅、吸引游客、承接流量，是系统性工作，只有做好自己的事、练好城市发展的内功，文旅带来的流量才能助推向好发展更有质量。（摘编自嘉乐《把“文旅流量”化为“消费增量”》，“人民网”）9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.小城文旅热点轮番“爆火”是观察消费市场变迁的切片，折射出我国消费市场的广阔潜力。B.文旅产业要有流量、接流量和养流量，三者缺一不可，共同构成文旅高质量发展的条件。C.打造游客专属消费场景、发展夜间经济，就能推动文旅供给升级，实现流量向留量转化。D.文旅消费关联多重发展课题，只有做好城市自己的事，才能让流量赋能高质量发展。10.结合材料一，简要谈谈你对“消费‘符号’”的理解。11.材料一列举“广德三件套”“淄博烧烤”等案例，材料二列举淄博、哈尔滨、荣昌等案例，这些案例在论证中的作用有什么不同？请简要分析。12.有人认为，小城文旅“破圈”只需打造“三件套”这类热门消费组合即可。结合上述材料，谈谈你对这一观点的看法。[三]（16分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）【乙】二十二年，晋公子重耳出亡。遂适齐。齐侯妻之，甚善焉。有马二十乘，将死于齐而已矣。曰：“民生安乐，谁知其它？”齐姜氏曰：“齐国之政败矣，晋之无道久矣，时日及矣，公子几矣。君国可以济百姓而释之者非人也。败不可处，时不可失，怀不可从，子必速行。”公子弗听。姜与子犯谋，醉而载之以行。醒，以戈逐子犯，曰：“若无所济，吾食舅氏之肉，其知餍乎！”遂行。（节选自《国语·晋语》，有删改）13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（）A.“舜发于畎亩之中”“发”与“野芳发而幽香”的“发”含义不同。B.“而后喻”的“喻”与成语“不言而喻”的“喻”含义相同。C.“时日及矣”“及”与“及郡下，诣太守”的“及”含义相同。D.“姜与子犯谋”的“谋”与“肉食者谋之”的“谋”含义不同。14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。君国可以济百姓而释之者非人也15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）民生安乐，谁知其它？16.【甲】文提出“生于忧患，死于安乐”的观点，强调人需远离安乐、历经磨砺，方能成就大业。请结合【乙】文内容加以分析。三、写作（55分）17.阅读下面的文字，按要求作文。文言文阅读【甲】中，舜发于畎亩，傅说举于版筑，管夷吾、孙叔敖等皆起于困顿。孟子说：“生于忧患而死于安乐。”困境能苦心志、劳筋骨，增益人之所不能；安逸易让人懈怠，失却进取之力。于初中生而言，成长路上难免遇学业难题、挫折考验，唯有正视困境磨砺自我，不耽于舒适懈怠，方能筑牢根基，稳步成长。请结合自身经历与感悟，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）自拟标题；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案1.①.接天莲叶无穷碧②.映日荷花别样红③.（予独爱莲之）出淤泥而不染④.濯清涟而不妖⑤.商女不知亡国恨⑥.隔江犹唱后庭花⑦.东风不与周郎便⑧.铜雀春深锁二乔⑨.春蚕到死丝方尽⑩.蜡炬成灰泪始干2.（1）①jiān②.塾③.sòng（2）私塾学生背诵“四书”及朱注时，不理解内容含义，不加以分析消化，只是机械地朗读、死记硬背的学习状态（3）休；会意字；清；形声字；材；形声字。（4）①讲解通俗平实，浅显易懂；②条理清晰，逻辑分明；③侧重普及传统经典与文化常识；④兼顾知识性与普及性，便于大众理解接受。3.（1）示例：守护长江碧水，共筑绿色家园（2）示例：同学们，为守护长江生态、践行绿色发展，咱们学校将开展含水质监测、湿地保护等内容，还会组织大家去长江安徽段做生态志愿服务。从今天起到本周五都能报名，快来积极参加吧！（3）本次活动首先启动动员会，然后开展水质监测、湿地保护实践、皖江生态志愿服务等活动，接着借鉴省级研学案例优化成果，最后展示成果并总结提质。（4）①真切感受到长江生态保护的重要性②将问号改为句号4.C5.①.无球鞋参赛②.捕鱼卖钱购鞋③.沮丧愧疚④.释然开怀6.①情节上，解决了“我”买球鞋的困境，推动故事发展，为后文参赛、领悟道理做铺垫；②人物上，塑造老温沉稳干练、细心且善解人意，帮人不张扬，维护少年自尊的形象；③主题上，还为下文“我”失利后愿找老温倾诉、信服其开导做情感铺垫，为后文“不是所有的风景都在天上”的主旨埋下伏笔。7.这句话运用动作描写。“犹豫着推开”“吁了一口气”“一回头”等连贯动作，精准刻画“我”的行为状态；暗含“我”比赛失利后的忐忑愧疚，推门见老温不在松气，可见心虚怕其失望，回头撞见又添尴尬的复杂心理。8.①表层是说，天上的雄鹰是风景，地上柳条通里兔子洗脸等寻常景致同样是风景。②深层是指，光鲜的冠军荣誉如天上风景般让人向往，却并非唯一美好；老温的善意、全力以赴的参赛经历、成长中的感悟，才是更珍贵的风景。③它既解