2025北京市东城区职工业余大学教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025北京市东城区职工业余大学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.校本培训模式B.学校推动模式C.自我实现模式D.派出培训模式【答案】：B2.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.无法即法C.取法乎下D.取法乎上【答案】：D3.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.管理水平B.道德品质C.科研水平D.教学水平【答案】：B4.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教学风格B.领导方式C.教学效能感D.教育机智【答案】：C5.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）A.高等教育的文化功能B.文化对高等教育的影响C.高等教育对文化的影响D.高等教育对文化的传承功能【答案】：B6.属于大学教师职业角色的是（）。A.学生领导者B.学生指导者C.班级管理者D.心理辅导者【答案】：B7.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.评价元素的多样性B.时间的短暂性C.空间的广泛性D.影响的肤浅性【答案】：C8.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。A.宏观研究B.应用研究C.微观研究D.基础研究【答案】：C9.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.投身实践B.榜样示范C.生涯规划D.职业认同【答案】：C10.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.理论联系实际原则B.发展性原则C.教育性原则D.客观性原则【答案】：C11.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.存在性危机B.情境性危机C.发展性危机D.现实性危机【答案】：B12.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A.20%-60%B.15%-60%C.15%-50%D.15%-30%【答案】：C13.被称为心理学“第三势力”的学派是（）。A.精神分析心理学B.人本主义心理学C.行为主义心理学D.认知心理学【答案】：B14.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.反求诸己B.知行合一C.天人合一D.言传身教【答案】：B15.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A.超限抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.前摄抑制【答案】：D16.教育活动中最基本的人际关系是（）。A.师生关系B.师师关系C.生生关系D.教师与社会的关系【答案】：A17.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是（）。A.罗杰斯B.马斯洛C.荣格D.班杜拉【答案】：A18.决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是（）。A.社会生产力和科学技术发展水平B.社会人口数量和结构C.社会政治经济制度D.社会文化传统【答案】：C19.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）A.弗洛伊德B.布鲁纳C.洛克D.斯滕伯格【答案】：B20.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.情感需要B.控制需要C.交换需要D.包容需要【答案】：D21.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A.意义策略、组织策略和目标策略B.再认策略、组织策略和意义策略C.再认策略、意义策略和组织策略D.意义策略、组织策略和再认策略【答案】：C22.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。A.公民道德契合一般教师的道德心理B.公民道德符合当前师德的实际情况C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】：D23.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.悲观B.自卑C.嫉妒D.羞怯【答案】：C24.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。A.具备独立思考和独立评判的能力B.他们的行为是为了避免惩罚C.个人的价值准则完全依附于社会价值体系D.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值【答案】：B25.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.外部、不稳定的归因B.内部、稳定性的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、稳定性的归因【答案】：A26.司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的（）。A.转移B.分配C.集中D.稳定【答案】：B27.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】：D28.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.他人参照目标B.接近参照目标C.回避参照目标D.班级参照目标【答案】：A29.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？（）A.消退和干扰抑制B.前摄和倒摄抑制C.倒摄和干扰抑制D.前摄和消退抑制【答案】：B30.教师人格中最高的境界是（）。A.高师B.匠师C.经师D.人师【答案】：D31.下列不属于教师的权利的是（）。A.不断提高思想政治觉悟B.参加进修或者其他方式的培训C.开展教育教学活动D.评定学生的品性和学业成绩【答案】：A32.现代教育的基本特征是（）。A.教育与爱国主义相结合B.教育与品德培养相结合C.教育与社会经济发展相结合D.教育与价值体系建设相结合【答案】：C33.在头脑中根据事物的共同点和不同点，把他们区分为不同类别的思维过程即（）。A.概括B.比较C.分类D.分析【答案】：C34.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.心理现象B.心理过程C.个性倾向性D.个性心理【答案】：B35.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.回避困难的倾向B.追求刺激的倾向C.回避失败的倾向D.追求利益的倾向【答案】：C二、多选题36.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.团结友善B.明礼诚信C.爱岗敬业D.办事公道【答案】：CD37.激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A.精神激励与物质激励相结合B.情感与制度相结合C.奖励与惩罚相结合D.刚性与柔性相结合【答案】：AC38.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。A.校园精神文化B.校园行为文化C.校园物质文化D.校园制度文化【答案】：ABCD39.属于长时记忆的特点的是（）。A.加工水平低B.记忆容量非常大C.保持时间1分钟以上D.语义编码为主【答案】：BCD40.认知过程包括（）A.知觉B.记忆C.思维D.感觉【答案】：ABCD41.下列说法中，符合“语言规范”具体要求是（）。A.语速要快，节省客人时间B.不乱幽默，以免客人误解C.多说俏皮话D.用尊称，不用忌语【答案】：BD42.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识B.严格要求自己C.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦D.严格要求学生【答案】：AC43.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.建立良好的人际关系B.社会奉献爱心C.做好预防自杀的宣传教育D.避免学生认知绝对化E.加强心理辅导F.减轻外在压力【答案】：ABCDEF44.高等学校社会服务的类型有（）。A.产学研结合服务B.科研性服务C.教学性服务D.综合性服务【答案】：ABCD45.关于研究假说的叙述,正确的是（）。A.应是可以验证的B.应尽量简洁C.应以叙述的方式加以说明D.是在研究过程中逐步完善的E.应叙述变量之间的关系【答案】：ABCDE46.作为高校教师，如何正确对待教师荣誉（）。A.划清虚荣心和荣誉感的界限B.正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系C.正确处理耻辱感和荣誉感的关系D.把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点【答案】：ABD47.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.个体身心特征B.学校教育C.同伴关系D.家庭环境【答案】：BCD48.大学生社会知觉的途径主要有（）A.对他人外部特征的观察B.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉D.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【答案】：ABCD49.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.实验与重估期B.入职期C.退出教职期D.稳定期E.平静和保守期【答案】：ABCDE50.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力B.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化C.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握D.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界【答案】：ABCD51.大学生的创造性心理障碍主要表现为（）。A.创造性意识障碍B.创造性能力障碍C.创造性思维障碍D.创造性人格障碍【答案】：ABCD52.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障B.教师道德评价是提高教育质量的关键C.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节D.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆E.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径【答案】：ACDE53.团体心理辅导的独特性体现在（）A.特别适合于人际关系适应不良的