人教一下《小壁虎借尾巴》课堂教学实录

人教一下《小壁虎借尾巴》课堂教学实录一、课前准备与情境导入(上课铃响，师生问好)师：小朋友们，今天我们教室里来了一位特别的小客人，它长得有点像小蜥蜴，身上有鳞片，还有一条长长的尾巴。你们猜猜它是谁？（课件出示小壁虎图片，但尾巴被遮挡）生1：是变色龙吗？生2：好像是蜥蜴！师：（微笑）它比蜥蜴小一些，而且有个特别的本领哦！（课件展示小壁虎尾巴自割又再生的简单动画片段，学生发出惊叹声）对啦，它就是小壁虎！今天，这只小壁虎却遇到了一件烦心事，它的尾巴——（故意停顿，指着图片中被遮挡的部分缓缓移开，露出断尾的小壁虎）生：（齐呼）断了！不见了！师：是啊，小壁虎的尾巴断了，它可着急了，于是呀，它决定去借一条尾巴。今天我们就一起来学习这个有趣的故事——《小壁虎借尾巴》。（板书课题，带领学生齐读课题，重点指导“壁”和“虎”的读音及字形）二、初读课文，整体感知师：小壁虎都向谁去借尾巴了呢？它们借给它了吗？请小朋友们轻轻打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，圈一圈小壁虎借尾巴的对象。(学生自由朗读，教师巡视，个别指导)师：好，很多小朋友都读完了。谁来说说，小壁虎向哪些小动物去借尾巴了？生：小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴了！（教师根据学生回答，依次贴出小鱼、老牛、燕子的图片）师：说得真清楚！那小壁虎为什么要借尾巴呢？我们来看看课文的第一自然段。（指名朗读第一自然段）生：（朗读）小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。师：“挣断”是什么意思？谁能做做“挣”的动作？(学生纷纷做动作，用手抓住自己的“尾巴”然后用力摆脱)师：对啦，就是用力摆脱，结果尾巴断了。没有尾巴多难看呀！小壁虎心里可着急了，所以它决定——生：去借一条尾巴！三、精读探究，感悟理解师：小壁虎首先来到了哪里，向谁借尾巴呢？请小朋友们默读第二自然段，用“——”画出小壁虎说的话，用“～～”画出小鱼姐姐说的话。(学生默读勾画)师：谁来当小壁虎，谁来当小鱼姐姐，读一读它们的对话？（指名分角色朗读）师：小壁虎是怎么问的呀？“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”这个“您”字用得真好，说明小壁虎很——生：有礼貌！师：对，很有礼貌。那小鱼姐姐是怎么回答的呢？生：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”师：（出示小鱼游动的图片，并用手做拨水动作）看，小鱼的尾巴左右摆动，就能在水里游来游去，这就是“拨水”。如果小鱼把尾巴借给小壁虎，它会怎么样？生1：它就不能游泳了！生2：它会沉下去！师：所以小鱼姐姐能把尾巴借给小壁虎吗？生：不能！师：小壁虎只好告别了小鱼姐姐，又去找谁借尾巴了呢？（引导学生学习第三自然段，方法同第二自然段，重点理解“赶蝇子”）师：小壁虎看到老牛伯伯在河边吃草，它是怎么问的？生：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”师：老牛伯伯的尾巴有什么用呢？生：用尾巴赶蝇子。师：（课件展示牛尾巴甩动赶苍蝇的情景）夏天，苍蝇蚊子多，老牛伯伯就用长长的尾巴甩来甩去，把讨厌的苍蝇赶跑。如果尾巴借给了小壁虎，老牛伯伯会怎么样？生：会被苍蝇叮得很难受！师：小壁虎又没有借到尾巴，它心里会怎么样呢？生：有点难过。师：但它没有放弃，继续向前走，这次它看见了谁？（学习第四自然段，理解“掌握方向”）师：小壁虎向燕子阿姨借尾巴，燕子阿姨同意了吗？为什么？生：不同意，燕子阿姨要用尾巴掌握方向。师：（用手比划燕子飞行的姿势，强调尾巴的作用）燕子在空中飞翔，急转弯的时候，尾巴就像舵一样，帮助它保持平衡，改变方向。没有尾巴，燕子阿姨还能飞得那么灵活吗？生：不能！师：借了三次都没有借到尾巴，小壁虎心里一定更难过了。它是怎么做的？生：小壁虎借不到尾巴，心里很难过，爬回家里找妈妈。师：（出示小壁虎见到妈妈的图片）小壁虎把借尾巴的事情告诉了妈妈，妈妈是怎么说的呢？生：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”师：小壁虎转过身子一看，它发现了什么？生：（惊喜地）它长出一条新尾巴啦！师：（板书：长出新尾巴）是呀！小壁虎的尾巴断了之后，还能自己长出来，这真是壁虎的一种特殊本领呢！所以，小壁虎还需要借尾巴吗？生：不需要了！四、拓展延伸与角色扮演师：故事学完了，我们认识了有礼貌的小壁虎，还有乐于助人但尾巴各有妙用的小鱼姐姐、老牛伯伯和燕子阿姨。现在老师想请几位小朋友来演一演这个故事，谁愿意？（学生踊跃举手，教师挑选角色，并简单指导语气和动作）(学生戴上头饰进行角色扮演，教师在一旁引导，其他学生观看)师：刚才的小演员们表现得真棒！通过这个故事，我们知道了小鱼的尾巴用来——生：拨水！师：老牛的尾巴用来——生：赶蝇子！师：燕子的尾巴用来——生：掌握方向！师：小壁虎的尾巴断了能——生：重新长出来！师：其实，大自然里还有很多动物的尾巴都有特别的用处，比如猴子的尾巴可以倒挂在树上，松鼠的尾巴可以当降落伞，还能当被子。课后小朋友们可以去查阅资料，了解更多动物尾巴的秘密，我们下节课再来分享，好吗？生：好！五、总结回顾与作业布置师：今天我们一起学习了《小壁虎借尾巴》这个有趣的故事，认识了很多生字朋友，还知道了小动物们的尾巴都有各自的用处。小壁虎虽然一开始很着急，但它很有礼貌，也很坚持，最后发现自己的尾巴能重新长出来，多开心啊！师：课后请小朋友们把这个故事讲给爸爸妈妈听一听，再画画你最喜欢的小动物的尾巴，并说说它的作用。今天的课就上到这里，下课！(师生再见)---教学反思（课后补充）：本课教学注重情境创设和学生的主体参与，通过图片、动作、角色扮演等多种形式帮助学生理解课文内容，特别是对“拨水”、“赶蝇子”、“掌握方向”等词语的理解，力