初中文言文特殊句式练习

初中文言文特殊句式练习文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学习文言文不仅能让我们领略古人的智慧与文采，更能提升我们的语言素养和文化底蕴。而特殊句式，作为文言文语法的重要组成部分，常常是我们理解文意、把握主旨的关键。掌握了它们，就如同拿到了打开文言宝库的一把钥匙。下面，我们就针对初中文言文中常见的几种特殊句式进行梳理与练习，希望能助同学们一臂之力。一、判断句——明辨是非，断定属性判断句，顾名思义，是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。在现代汉语中，我们常用“……是……”来表示判断。而在文言文中，判断句的构成则有其独特之处。常见形式及标志：1.“……者，……也”式：这是文言文中最典型、最常见的判断句式。“者”表停顿，引出判断的对象；“也”表判断语气。*例句：陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）——陈胜是阳城人。2.“……，……也”式：省略“者”，直接用“也”表判断。*例句：南阳刘子骥，高尚士也。（《桃花源记》）——南阳的刘子骥，是个品德高尚的人。3.“……者，……”式：省略“也”，用“者”表停顿和判断。*例句：马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）——（能日行）千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。（此句“马之千里者”也含定语后置，此处侧重判断）4.用副词“乃、必、则、皆、本、诚、亦、素”等表判断：*例句：当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）——应当立为国君的是公子扶苏。*例句：此皆良实。（《出师表》）——这些都是善良诚实的人。5.用动词“为”表判断，相当于现代汉语的“是”：*例句：中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）——中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。6.无标志的判断句（意念判断句）：依靠上下文语境判断。*例句：刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》）——刘备是天下的枭雄。牛刀小试：指出下列判断句的类型，并翻译句子。1.鱼，我所欲也。（《鱼我所欲也》）2.此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）参考答案及解析：1.“……，……也”式。鱼是我所喜爱的东西。（“也”表判断语气。）2.副词“诚”表判断。这实在是国家危急存亡的时刻啊。（“诚”译为“实在”，加强判断语气；“也”辅助表判断。）二、被动句——行动受施，语意曲折被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。常见形式及标志：1.“于”字式：用介词“于”引出动作的主动者，表被动。“于”可译为“被”。*例句：受制于人。（《三国志》）——被别人控制。2.“见”字式：用“见”表被动，“见”可译为“被”。*例句：徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）——白白地被欺骗。3.“见……于……”式：“见”表被动，“于”引出主动者，兼有前两种形式的特点。*例句：吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》）——我将长久地被有学问的人耻笑。4.“为”字式：用“为”表被动，“为”可译为“被”。*例句：吴广素爱人，士卒多为用者。（《陈涉世家》）——吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意被（他）差遣。5.“为……所……”式：“为”引出主动者，“所”辅助表被动，这是文言文中最常见的被动句式之一。*例句：其印为予群从所得。（《活板》）——他的字印被我的弟侄辈得到了。6.“为所”式：“为”后省略主动者，直接接“所”。*例句：若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）——你们这些人都将要被（他）俘虏了！7.意念被动句（无标志被动句）：句子本身没有明显的被动标志，但主语是动作的承受者，需要根据上下文语意去判断。*例句：帝感其诚。（《愚公移山》）——天帝被他的诚心所感动。（“感”是“被感动”的意思）*例句：樯倾楫摧。（《岳阳楼记》）——桅杆倒下，船桨折断。（“倾”和“摧”在这里都有被动的意味，即“被吹倒”、“被折断”）牛刀小试：指出下列被动句的类型，并翻译句子。1.傅说举于版筑之间。（《生于忧患，死于安乐》）2.山峦为晴雪所洗。（《满井游记》）参考答案及解析：1.意念被动句（或“举”字表被动）。傅说从筑墙的劳作之中被选拔（任用）。（“举”有“被选拔、被举荐”之意。）2.“为……所……”式。山峦被融化的晴雪洗过。（“为”引出主动者“晴雪”，“所”辅助表被动。）三、倒装句——语序倒置，强调突出文言文的语序，在大多数情况下与现代汉语基本相同，但有时为了强调某一成分，或由于修辞、习惯的原因，会改变正常的语序，形成倒装。倒装句主要有以下几种类型：（一）宾语前置——宾语置于动词或介词之前宾语前置是文言文倒装句中最常见的一种。常见情况：1.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。常见的疑问代词有“谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉”等。*例句：何以战？（《曹刿论战》）——凭借什么作战？（“何”是介词“以”的宾语，前置。正常语序：以何战？）*例句：吾谁与归？（《岳阳楼记》）——我同谁一道呢？（“谁”是动词“与”的宾语，前置。正常语序：吾与谁归？）2.否定句中，代词作宾语，宾语前置。否定词常用“不、未、无、莫、毋、弗”等。*例句：忌不自信。（《邹忌讽齐王纳谏》）——邹忌不相信自己（比徐公美）。（“自”是动词“信”的宾语，前置。正常语序：忌不信自。）*例句：莫我肯顾。（《诗经·硕鼠》）——没有人肯顾念我。（“我”是动词“顾”的宾语，前置。正常语序：莫肯顾我。）3.用“之”或“是”作为宾语前置的标志（提宾标志），以强调宾语。这时的“之”或“是”没有实在意义，只起语法作用。有时还会在前置宾语后加上“唯（惟）”，构成“唯（惟）……之/是……”的格式，加强语气。*例句：何陋之有？（《陋室铭》）——有什么简陋的呢？（“之”是提宾标志，“何陋”是动词“有”的宾语。正常语序：有何陋？）*例句：唯利是图。——只图谋利益。（“是”是提宾标志，“利”是动词“图”的宾语。正常语序：唯图利。）（二）状语后置（介词结构后置）——状语置于动词之后文言文中介词结构（多为由介词“于”、“以”组成的介宾短语）作状语时，常常放在动词的后面。常见情况：1.“于”字结构作状语后置：*例句：战于长勺。（《曹刿论战》）——在长勺作战。（“于长勺”是介词结构作状语，后置。正常语序：于长勺战。）*例句：皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）——都认为（我）比徐公美。（“于徐公”是介词结构作状语，后置。正常语序：皆以于徐公美。）2.“以”字结构作状语后置：*例句：咨臣以当世之事。（《出师表》）——拿当代的大事来询问我。（“以当世之事”是介词结构作状语，后置。正常语序：以当世之事咨臣。）*例句：投以骨。（《狼》）——把骨头扔给（狼）。（“以骨”是介词结构作状语，后置。正常语序：以骨投（之）。）（三）定语后置——定语置于中心语之后定语是修饰或限制名词的成分，文言文里有时为了突出和强调定语，会把定语放在中心语之后。常见情况及标志：1.“中心语+之+定语+者”式：*例句：马之千里者。（《马说》）——（能日行）千里的马。（“千里”是定语，修饰中心语“马”。正常语序：千里之马。）2.“中心语+定语+者”式：*例句：遂率子孙荷担者三夫。（《愚公移山》）——于是率领能挑担子的子孙三个人。（“荷担”是定语，修饰中心语“子孙”。正常语序：遂率荷担之子孙三夫。）3.“中心语+之+定语”式：*例句：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）——处在高高的朝堂上（做官），就为百姓忧虑；处在僻远的江湖间（不做官），就为国君忧虑。（“高”修饰“庙堂”，“远”修饰“江湖”。正常语序：居高庙堂则忧其民，处远江湖则忧其君。）（四）主谓倒装——主语置于谓语之后为了强调谓语，或由于说话急促、感情激动等原因，有时会把谓语提到主语之前。这种情况在文言文里比较少见，主要用于感叹句和疑问句。*例句：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）——你太不聪明了！（“甚矣”是谓语，“汝之不惠”是主语。正常语序：汝之不惠甚矣！）*例句：安在公子能急人之困也！（《史记·魏公子列传》）——公子能为别人的困难而焦急（的美德）表现在哪里呢！（“安在”是谓语，“公子能急人之困也”是主语。正常语序：公子能急人之困也安在！）牛刀小试：指出下列倒装句的类型，并将其恢复为正常语序。1.宋何罪之有？（《公输》）2.躬耕于南阳，苟全性命于乱世。（《出师表》）3.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）参考答案及解析：1.宾语前置（“之”字提宾）。正常语序：宋有何罪？（“何罪”是“有”的宾语，“之”为提宾标志。）2.状语后置（“于”字结构后置）。正常语序：于南阳躬耕，于乱世苟全性命。（“于南阳”、“于乱世”均为介词结构作状语，后置。）3.定语后置（“中心语+之+定语”式）。正常语序：蚓无利之爪牙，强之筋骨。（“利”修饰“爪牙”，“强”修饰“筋骨”，“之”为定语后置的标志。）四、省略句——言简意赅，承前省后文言文行文简洁，常常省略句子中某些成分。省略的成分，在理解时需要根据上下文补充出来。常见省略情况：1.省略主语：这是文言文最常见的省略现象，可根据语境补出。*例句：（渔人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（《桃花源记》）——（桃花源中的人）看见渔人，就非常惊讶，问（渔人）是从哪里来的。（渔人）详细地回答了他们。2.省略谓语：谓语是句子的核心，但在特定语境中，当谓语与上文重复或不言自明时，可以省略。*例句：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）——第一次击鼓能振作士气，第二次（击鼓）士气就衰弱了，第三次（击鼓）士气就耗尽了。3.省略宾语：包括省略动词宾语和介词宾语。*例句：便要（渔人）还家。（《桃花源记》）——就邀请（渔人）回到家里。（省略动词“要”的宾语“渔人”）*例句：可以（之）一战。（《曹刿论战》）——可以凭借（这个条件）打一仗。（省略介词“以”的宾语“之”）4.省略介词：常见的是省略介词“于”和“以”。*例句：场主积薪（于）其中。（《狼》）——场主在那里堆积柴草。（省略介词“于”）*例句：醒能述（之）以文者。（《醉翁亭记》）——醒来能够用文章记述（这件乐事）的人。（省略介词“以”的宾语“之”，同时“以文”为状语后置）牛刀小试：指出下列句子省略了什么成分，并补出。1.扶苏以数谏故，上使（）外将兵。（《陈涉世家》）2.急湍甚（）箭。（《与朱元思书》）参考答案及解析：1.省略宾语（兼语）“之”（代扶苏）。上使（之/扶苏）外将兵。——皇上派（他/扶苏）到外面带兵。2.省略介词“于”。急湍甚（于）箭。——湍急的水流比箭还快。（“于箭”是状语后置）总结与练习建议文言文特殊句式是理解古文的重要门槛，也是中考考查的重点内容。判断句让我们明辨事物属性，被动句让我们知晓行为施受，倒装句让我们体会古人表达的精妙与强调，省略句则让我们感受到古文的凝练与简洁。同学们在学习过程中，首先要牢记各