昆明市寻甸回族彝族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

昆明市寻甸回族彝族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)试卷分值：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）zhēnlǐzhuīqiúsīkǎoqíjì（）（）（）（）jūɡōnɡyíwènshíjiàntànsuǒ（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）域（）疑（）惯（）惑（）凝（）贯（）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）（）而不舍司空见（）无独有（）见微知（）追根求（）锲而不（）造句：_________________________________________________4.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》用三个具体事例说明了善于观察、不断发问、不断探索，就能在现实生活中发现真理的道理。（）（2）“孔子不能决也”中的“决”是“判断”的意思。（）（3）《表里的生物》一文中，“我”认为表里有一只蝎子，说明“我”是一个善于观察、爱动脑筋的孩子。（）（4）“青，取之于蓝而青于蓝”出自《荀子》，比喻学生超过老师或后人胜过前人。（）（5）辩论时，我们只要证明自己观点正确即可，不需要听对方的发言。（）5.按要求写句子。（10分）（1）睡觉时眼珠的转动，是做梦的标志。（改为反问句）_________________________________________________（2）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用恰当的关联词合并句子）_________________________________________________（3）在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）_________________________________________________（4）用“新鲜”的不同意思造句。a.（空气经常流通，不含杂类气体）________________________________b.（事物出现不久）______________________________________________（5）仿写：科学精神就是像袁隆平爷爷那样，在稻田里数十年如一日的坚守与求索。科学精神就是像_________________________________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。1.联系上下文理解词语。（4分）司空见惯：_________________________________________________追根求源：_________________________________________________2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”是什么意思？这样写有什么好处？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________3.片段中列举了哪几个具体事例来说明观点？请简要概括。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________4.结合课文和你自己的理解，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的体会。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）故乡的“草海”与科学的眼睛我的家乡在寻甸的六哨乡，那里有一片美丽的湿地，人们叫它“草海”。小时候，爷爷常带我去草海边上玩。在我眼里，草海就是捉蜻蜓、看水鸟的天堂。碧绿的水草间，藏着无数小生命。一个夏天，我和爷爷像往常一样来到草海边。我突然发现，岸边的几处水面上，漂浮着一层暗绿色的东西，在阳光下像一块块破旧的绿毯子。“爷爷，那是什么？以前好像没有。”我指着问道。爷爷眯着眼看了看，叹了口气说：“唉，是水藻，长得太多了。这两年，草海里的水好像越来越‘肥’了。”“‘肥’了？水也会肥吗？”我更好奇了。爷爷解释不清，只是摇摇头。这个问题像个钩子，一直挂在我心里。上了小学，我从自然课上学到了“富营养化”这个词。原来，农田里流失的肥料、生活污水流入水体，就会让水里的养分过多，导致水藻疯狂生长。它们覆盖水面，挡住阳光，消耗氧气，水里的鱼虾就会窒息而死。我忽然明白了爷爷说的水“肥”了是什么意思，也明白了为什么这两年草海的鸟好像变少了。我把我的发现告诉了科学课李老师。李老师眼睛一亮，鼓励我继续观察和记录。于是，我成了草海的“小哨兵”。我用矿泉水瓶取水样，用本子记录水藻的范围、水的颜色，还拍了照片。在李老师的帮助下，我甚至设计了一个简单的对比实验，想看看清水和“肥”水对水草生长的影响。去年，乡里征集保护草海的建议，我把自己几年的观察记录和想法写成了一封信交给了乡政府。我在信里写道：“保护草海，不仅要清理水藻，更要从源头上减少污染，让流入草海的水变清。”令我惊喜的是，大人们真的采纳了部分建议，开始引导乡亲们科学施肥，还在草海周边修建了生态沟渠。今年春天，当我再次站在草海边，虽然水藻还没有完全消失，但我看到，水的颜色清亮了一些，久违的白鹭又缓缓地落在了浅滩上。那一刻，我深深地感到，科学不光是书本上的知识，它更是一双眼睛。当我们用这双眼睛去看家乡的山水、去看身边的变化时，我们不仅能发现问题，也许还能像科学家那样，找到守护家乡美丽的办法。1.请给本文分段，并概括第三、四段的主要内容。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________2.联系上下文，理解下面句子的含义。（4分）“这个问题像个钩子，一直挂在我心里。”__________________________________________________________________________________________________________________3.文中的“我”是如何一步步对草海的变化进行探究的？请根据文章内容简要概括。（6分）（1）发现现象：_________________________________________（2）学习知识：_________________________________________（3）实践探究：_________________________________________（4）提出建议：_________________________________________4.文章结尾说“科学不光是书本上的知识，它更是一双眼睛。”结合全文和你的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：以“那一次，我找到了答案”为题，写一篇记叙文。可以写你通过观察、思考、实验或查阅资料，解决生活中或学习上一个疑问的经历。注意把过程写具体，写出自己的真实感受。题目二：我们寻甸有美丽的山水，丰富的物产，独特的民族风情。你一定对家乡的某一方面（如一种风俗、一种特产、一处风景、一位名人等）有着特别的了解和感情。请以“我为家乡的______代言”为题（先把题目补充完整），写一篇习作，写出它（他/她）的特点，以及你与它（他/她）之间的故事或情感。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分）真理追求思考奇迹鞠躬疑问实践探索2.（6分）示例：区域/疑惑；怀疑/凝视；习惯/贯通（组词正确即可）3.（6分）锲惯偶著源舍造句略（词语选对1分，造句通顺恰当2分）4.（5分）（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×5.（10分，每小题2分）（1）睡觉时眼珠的转动，难道不是做梦的标志吗？（2）既然你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。（如果…就…；因为…所以…等关联词运用正确即可）（3）在老师的教育下，他端正了学习态度。（或：他明确了学习目标。）（4）造句略（符合词意，句子通顺即可）。（5）仿写略（句式一致，内容围绕科学精神即可）。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）司空见惯：指某事常见，不足为奇。追根求源：追溯事物发生的根源。2.（4分）意思是把发现的问题（疑问）彻底探究清楚，最终找到真理（得出结论）。（2分）好处：形象生动地写出了从发现问题到解决问题的过程，把抽象的道理变得具体可感。（2分）3.（3分）①谢皮罗教授从洗澡水漩涡的旋转方向发现问题，推断出地球的自转；②魏格纳从世界地图上海岸线的吻合，提出“大陆漂移学说”；③一位奥地利医生从儿子睡觉时眼珠转动，推断出眼珠转动与做梦有关。（每点1分）4.（4分）示例：这句话告诉我们，真理的发现往往源于对细小、常见现象的敏锐观察和不断追问。在学习和生活中，我们要养成善于观察、勤于思考、敢于提问、勇于探究的习惯，只有经历持续不断的探索过程，才可能有所发现，找到真理。（言之成理即可）（二）课外阅读（20分）1.（6分）分段：第一段（第1自然段），第二段（第2-4自然段），第三段（第5-8自然段），第四段（第9自然段）。（分段正确2分）第三、四段主要内容：第三段写“我”将观察发现写成建议信交给乡政府，并被部分采纳，环境开始改善。（2分）第四段写“我”看到环境改善后的喜悦，并感悟到科学是发现和解决问题的眼睛。（2分）2.（4分）这句话形象地写出了“水为什么变肥”这个疑问深深地留在了“我”的脑海里，让“我”念念不忘，总想去寻找答案。（意思对即可）3.（6分）（1）发现草海水面出现大量水藻，爷爷说水变“肥”了。（1.5分）（2）从自然课学到“富营养化”知识，明白了原因。（1.5分）（3）在老师鼓励下，坚持观察记录草海水样、水藻情况，并做简