绵阳市涪城区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

绵阳市涪城区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识积累与运用(35分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)shuāijiāo()qīfu()pòzhàn()bāofu()zhīma()shénshèng()lòuxiàn()hóulong()2.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)监生(jiānjiàn)颧骨(guànquán)脚腕子(wǎnwàn)严监生(jiānjiàn)露馅儿(lòulù)扳动(bānbǎn)蘸浆(zhànzàn)发怔(zhēngzhèng)3.选择题。(6分)(1)下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.屏障露陷手急眼快B.难堪轰然仰面朝天C.格局肢体半信半凝(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.张工程师在科创区讲解机器人原理时，说得头头是道，同学们听得入了迷。B.面对突发情况，他表现得手足无措，幸好老师及时赶到。C.弟弟拍着胸脯，精神抖擞地保证一定能完成任务。(3)《他像一棵挺脱的树》选自（）。A.《四世同堂》B.《骆驼祥子》C.《茶馆》4.按要求完成句子练习。(8分)(1)小嘎子围着胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。(缩句)_________________________________________________________________(2)曹小三哪里看得出来?(改为陈述句)_________________________________________________________________(3)他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。(仿写一个带有连续动作的句子)_________________________________________________________________(4)运用神态或动作描写，将句子写具体。他非常着急。_________________________________________________________________5.根据课文内容填空。(9分)(1)《人物描写一组》为我们刻画了三个鲜活的人物形象：________的小嘎子、________的祥子、________的严监生。(3分)(2)只见师傅的手臂________________，如同________________，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。(2分)(3)本单元我们学习了描写人物的基本方法，如《刷子李》通过描写曹小三的________和________变化，从侧面衬托了刷子李的技艺高超；而《他像一棵挺脱的树》则主要运用了________描写来塑造人物形象。(4分)二、口语交际与综合学习(10分)6.生活处处有文化。绵阳素有“中国科技城”之称，科技元素随处可见；同时，作为历史文化名城，李白文化、三国文化等也浸润着我们的生活。请选择一个你熟悉的绵阳地标（如越王楼、科技馆、富乐山、涪江两岸等），假设你是一名“小小文化讲解员”，你会如何向一位外地游客介绍它？请写一段简短的讲解词，至少运用一种本单元学到的人物描写方法（如动作、神态、语言等）来丰富你的讲解。(10分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读与理解(25分)(一)课内阅读(12分)自此，严监生的病一日重似一日……晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。7.这个片段出自《________》，作者是________。(2分)8.用“____”画出描写严监生临终时动作的句子，从中可以体会到他是一个________________的人。(4分)9.作者为什么要写大侄子、二侄子、奶妈等人猜错严监生的心思？(3分)_________________________________________________________________10.结合课文内容，说说作者是如何通过细节描写来刻画严监生这个人物形象的。(3分)_________________________________________________________________(二)课外阅读(13分)涪江边的老船工（节选）爷爷是涪江上最后一批老船工中的一个。他的手掌，像老松树的皮，粗糙、皲裂，布满了铁锈色的纹路，那是长年累月与竹篙、缆绳打交道留下的印记。他话不多，总是默默地坐在江边的石阶上，望着悠悠江水，眼神平静得像江心的深潭。夏天的傍晚，是我们这群孩子最快乐的时候。我们围着他，求他讲“跑船”的故事。这时，爷爷的眼睛才会亮起来，像点燃了两盏小油灯。他伸出那双大手，比画着：“那一年发大水，江水像脱缰的野马，从龙门（注：绵阳小岛清水湾附近古称）冲下来……”他的声音不高，却仿佛带着江风的呼啸和水流的轰鸣，把我们带进那个惊心动魄的年代。讲到紧张处，他的手臂会猛地一挥，仿佛又在与风浪搏斗；讲到脱险时，他会缓缓吐出一口气，脸上露出淡淡的笑意，那笑意里，有自豪，也有对往日岁月的追忆。如今，涪江上早已建起了好几座大桥，爷爷的渡船也静静地泊在岸边，成了回忆。可他那如江水般沉静又汹涌的故事，他那双写满风浪的大手，却深深地刻在了我的心里。11.联系上下文，理解词语。(2分)惊心动魄：_______________________________________________________12.短文主要是从哪些方面来描写“老船工”爷爷的？请至少写出两个方面，并各举一个例子。(4分)(1)______________________________________________________________(2)______________________________________________________________13.请用“____”画出文中一处描写爷爷神态的句子，并说说这样写的好处。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________14.短文结尾说“可他那如江水般沉静又汹涌的故事，他那双写满风浪的大手，却深深地刻在了我的心里。”这句话表达了作者怎样的情感？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作与表达(30分)15.题目：我身边的“能人”提示：我们身边有许多有特点的人，他们或许像“刷子李”一样身怀绝技，或许像小嘎子一样机灵好胜，或许有着其他鲜明的特点。请你选择身边的一位“能人”，通过一件具体的事例，运用本单元学到的描写人物的方法（如动作、语言、神态、外貌、心理等），把他（她）的特点写清楚、写生动。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.摔跤欺负破绽包袱芝麻神圣露馅喉咙2.jiàn√quán√wàn√jiàn√lòu√bān√zhàn√zhèng√3.(1)B(2)C(3)B4.(1)小嘎子蹦来蹦去。(2)曹小三看不出来。(3)示例：他推开教室门，放下书包，拿出课本，认真地读了起来。(4)示例：他急得像热锅上的蚂蚁，在房间里不停地转圈，额头上冒出了细密的汗珠。5.(1)机灵（或争强好胜）健壮结实（或充满活力）吝啬（或爱财如命）(2)悠然摆来，悠然摆去伴着鼓点，和着琴音(3)心理活动所见（或心理）外貌二、口语交际与综合学习6.示例：各位游客，欢迎来到“天下诗文第一楼”——越王楼！（手指向高楼，神情自豪）您看，它矗立在涪江与安昌江交汇处，高达99米，气势多么雄伟！当年啊，诗仙李白登楼远眺，写下了“危楼高百尺，手可摘星辰”的千古名句。请大家随我上楼（做引导手势），我们去感受一下“不敢高声语，恐惊天上人”的意境吧！在这里，您不仅能将绵阳城的美景尽收眼底，更能触摸到千年的诗魂。三、阅读与理解(一)7.《两茎灯草》吴敬梓8.总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……点一点头，把手垂下。吝啬（爱财如命、守财奴）9.通过写众人一再猜错，制造悬念，层层铺垫，与赵氏的“一猜就中”形成对比，从而更加强烈地突出严监生吝啬到极点的性格特点。10.作者抓住严监生临死前因为灯盏里点着“两茎灯草”而迟迟不肯咽气，直到挑掉一茎才断气这一典型细节，运用精准的动作描写和众人的衬托，入木三分地刻画了一个吝啬鬼的形象。(二)11.文中形容爷爷讲述的跑船经历非常惊险，使人感受很深，震动很大。12.示例：(1)外貌描写，如“他的手掌，像老松树的皮，粗糙、皲裂，布满了铁锈色的纹路”。(2)神态和动作描写，如“讲到紧张处，他的手臂会猛地一挥，仿佛又在与风浪搏斗”