unit 9 A Beautiful Model教学设计-2025-2026学年小学英语二年级下册新世纪版

unit9ABeautifulModel教学设计-2025-2026学年小学英语二年级下册新世纪版备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计思路本节课以“unit9ABeautifulModel”为主题，结合小学英语二年级下册新世纪版教材，通过生动有趣的情景教学，引导学生学习描述人物的外貌特征。设计思路为：首先，通过图片展示，激发学生兴趣；其次，通过角色扮演，让学生运用所学知识进行交流；最后，通过游戏活动，巩固所学内容，提高学生的英语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习人物描述，学生将提升语言能力，学会使用形容词描述人物特征；增强文化意识，了解不同文化中的人物描述习惯；锻炼思维品质，学会从不同角度观察和表达；提高学习能力，培养自主学习、合作探究的能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确运用形容词描述人物的外貌特征；2.学生能够进行简单的角色扮演，模拟对话。

难点：1.学生对形容词的用法理解不够深入，难以准确描述；2.学生在角色扮演中缺乏自信，表达不够流畅。

解决办法：1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解形容词的含义和用法；2.设计互动游戏，鼓励学生参与角色扮演，提供积极的反馈和指导，增强学生的自信心；3.分层次教学，针对不同学生的掌握情况，提供个性化的辅导和练习，逐步突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板

-课程平台：班级英语学习平台

-信息化资源：人物图片库、英语教学软件

-教学手段：实物教具（人物玩偶）、卡片、PPT演示文稿教学过程一、导入新课

1.老师展示一张美丽的模特图片，引导学生观察并说出模特的外貌特征。

2.学生尝试用简单的英语词汇描述模特，如“tall”、“beautiful”、“thin”等。

3.老师总结学生的描述，并引出本节课的主题：“ABeautifulModel”。

二、新课呈现

1.老师播放一段关于模特的英语视频，让学生初步了解模特的工作和生活。

2.学生观看视频，并回答问题，如：“Whatdoesthemodellooklike?Whatdoesshedo?”

3.老师针对学生的回答，进行点评和补充，引导学生关注模特的外貌特征和职业特点。

三、词汇学习

1.老师板书形容词，如“tall”、“beautiful”、“thin”、“young”、“pretty”等，并解释其含义和用法。

2.学生跟读并模仿，加强记忆。

3.老师设计句子，让学生运用所学词汇描述模特，如：“Sheistallandbeautiful.”

四、句型练习

1.老师展示句子模板，如：“Sheis__________and__________.”，并引导学生用所学词汇填充。

2.学生进行小组练习，互相纠正发音和语法错误。

3.老师挑选优秀的小组进行展示，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组选出一个模特，其他学生扮演记者。

2.学生根据所学知识，进行角色扮演，模拟采访过程。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音、语法和表达。

六、游戏环节

1.老师准备一张人物图片，让学生根据图片描述模特的外貌特征。

2.学生抢答，最快且最准确者获胜。

3.老师对学生的表现进行点评，并再次强调形容词的用法。

七、总结与拓展

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，总结形容词的用法和角色扮演的技巧。

2.学生分享自己的学习心得，并尝试用所学知识描述身边的人物。

3.老师布置课后作业，要求学生用所学词汇描述自己的家人或朋友。

八、课堂小结

1.老师对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，强调学习英语的重要性。

2.学生总结本节课所学内容，并表示在今后的学习中会更加努力。

3.老师宣布下课，并提醒学生注意课后作业的完成。知识点梳理六、知识点梳理

1.词汇学习：

-描述人物外貌的形容词：tall,beautiful,thin,young,pretty,etc.

-询问和描述人物特征的句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall/young/beautiful/pretty,etc.

2.句型结构：

-描述人物特征的句型：主语+be动词+形容词+(and)形容词。

-询问人物特征的句型：Whatdoeshe/shelooklike?

3.角色扮演：

-模特和记者的对话场景。

-模特介绍自己的外貌特征和职业。

-记者提问并记录模特的回答。

4.语法点：

-形容词的用法：形容词直接修饰名词，表示名词的特征或状态。

-现在时态：描述现在的情况或特征。

5.词汇扩展：

-与人物外貌相关的词汇：skinny,fat,short,etc.

-与职业相关的词汇：model,actress,singer,etc.

6.文化背景：

-了解模特这一职业的基本信息。

-体会不同文化中对人物外貌的评价标准。

7.教学活动：

-观看视频，了解模特的工作和生活。

-通过图片展示，学习形容词的用法。

-小组合作，进行角色扮演。

-游戏环节，巩固所学知识。

8.课后作业：

-用所学词汇描述家人或朋友的外貌特征。

-收集与模特相关的资料，进行了解和分享。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：我尝试通过视频、图片和实物教具等方式，为学生创设真实的英语学习情境，让他们在真实的语境中运用所学知识，提高学习兴趣和实际应用能力。

2.多元化教学手段：我运用了角色扮演、游戏等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习热情，同时也培养了他们的团队合作精神和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生来自不同的家庭背景，英语基础存在较大差异，我在教学中需要更加关注这一点，设计分层教学方案，确保每个学生都能有所收获。

2.课堂互动不足：在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为缺乏自信或者对英语表达不够熟练。我需要进一步激发学生的积极性，鼓励他们大胆开口。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，未来可以考虑引入更多的评价方式，如口语测试、小组合作评价等，更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异，我将设计不同难度的教学活动，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.提高课堂互动：我将通过提问、游戏、小组讨论等方式，增加课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的英语口语表达能力。

3.多元化评价：我将尝试引入多元化的评价方式，如口语测试、小组合作评价、学生自评和互评等，以更全面地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。重点题型整理1.描述人物外貌的句子填空题

-例题：Sheis__________and__________.(答案：tall,beautiful)

-补充说明：学生需要根据所给图片或描述，选择合适的形容词填空，如“Sheistallandthin.”

2.人物特征问答题

-例题：Whatisthemodel'shaircolor?(答案：Black)

-补充说明：教师提问关于人物特征的问题，如颜色、身高、体重等，学生用英语回答。

3.角色扮演题

-例题：Actoutaconversationbetweenamodelandafashionshowjudge.(答案：Model:"Iam1.75meterstallandIhavelongblackhair."Judge:"That'sfantastic!Youlookveryelegant.")

-补充说明：学生分组进行角色扮演，模拟模特与评委之间的对话，练习描述外貌特征。

4.选择正确的形容词填空题

-例题：Heis__________and__________.(A)short,handsome(B)tall,ugly(C)fat,pretty(答案：A)

-补充说明：学生根据人物特征，从选项中选择最合适的形容词填空。

5.用形容词描述人物特征作文题

-例题：Writeashortparagraphdescribingyourbestfriend.(答案：Mybestfriendisquitetallwithlong,curlyhair.Shehasasweetsmileandisalwayskindtoothers.)教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，能够按照教师的引导进行词汇学习、句型练习和角色扮演。对于表现积极的学生，我将给予口头表扬和积分奖励，以鼓励他们继续保持。

2.小组讨论成果展示：通过小组合作的角色扮演活动，我评价学生的协作能力和英语表达能力。我会注意观察学生在讨论中的贡献和发言质量，对于表现突出的小组，我会在全班面前给予肯定，并分享他们的优秀表现。

3.随堂测试：为了即时了解学生对本节课知识点的掌握情况，我将进行简短的随堂测试。测试包括词汇拼写、句型改写和简单的情景对话。根据测试结果，我将针对不同层次的学生进行个别辅导。

4.学生自评与互评：在课程结束时，我会引导学生进行自评和互评，让他们反思自己在课堂上的表现，包括参与度、表达准确性等方面。通过这一过程，学生可以学会自我监控和自我提升。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，我将给出具体的评价和建议。例如，对于发音不准确的学生，我会建议他们多练习口语；对于在小组讨论中不太活跃的学生，我会鼓励他们在课堂上更多地发表自己的看法。教师评价将以建设性的方式提出，旨在帮助学生认识到自己的长处和需要改进的地方。板书设计①知识点：

-形容词：tall,beautiful,thin,young,pretty,etc.

-句型：Whatdoeshe/shelookl