2025~2026学年江西科技学院附属中学九年级上学期历史12月月考试卷

2025~2026学年江西科技学院附属中学九年级上学期历史12月月考试卷一、单选题1.某班同学在历史学习中制作了下列思维导图，图中①处应该填写（）

A．儒略历B．象形文字C．阿拉伯数字D．《汉谟拉比法典》2.“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代”。下列能够印证这一观点的是（）

A．公民大会、马其顿王国B．雅典民主政治、亚历山大帝国C．《荷马史诗》、亚历山大东征D．迈锡尼文明、拜占庭帝国3.罗马法规定：“若有人在公共道路上放置障碍物，致使他人受伤或财产受损，放置者需承担赔偿责任。”这一规定主要体现了罗马法（）

A．维护奴隶主利益B．法律面前人人平等C．重视契约和程序D．重视保护私有财产4.小组交流合作是培养历史思维能力的有效方法。某小组的同学就“封建时代的欧洲”这一单元进行交流，其中表述正确的一项是（）

A．封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建等级B．西欧庄园是一个自给自足的经济和政治单位C．城市的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”D．庄园法庭本质是维护农民和佃户的利益5.14—16世纪，人们对文化及精神文艺产品的消费爱好带来了更多物质文化需求，写书、出版、印刷、装订等形成品牌化流程，吸引大量资本投入。这一现象出现的根本原因是（）

A．城市商品经济的发展B．人文主义思想的推动C．古典文化艺术的继承D．宗教神学权威的丧失6.欧洲移民前往美洲定居，非洲奴隶被强制运往新大陆，而亚洲劳工也被招募到不同的殖民地工作。这些国际人口流动深刻影响了全球人口分布和社会结构。材料中的“人口流动”始于（）

A．亚历山大东征B．租地农场和手工工场的出现C．新航路的开辟D．资本主义世界市场最终形成7.马克思说：“1648年的革命是十七世纪对十六世纪的革命，1789年的革命是十八世纪对十七世纪的胜利。这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”这里的“当时整个世界的要求”是指（）

A．发展封建主义B．反抗殖民统治C．发展资本主义D．发展社会主义8.英国《权利法案》规定“议会之选举应是自由的”，美国《独立宣言》宣称“政府的正当权力来自被统治者的同意”，法国《人权宣言》强调“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定”。这些法律条文共同体现了（）

A．主权在民思想B．民主共和思想C．三权分立思想D．以法治国思想9.九年级（1）班准备进行一次主题学习，他们整理了如下资料：《共产党宣言》、马克思、恩格斯的画像、《国际歌》和巴黎公社，由此可看出他们学习的主题是（）

A．国际共产主义运动B．启蒙运动C．垄断组织的出现D．印度民族大起义10.19世纪六七十年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。其中美国南北战争、俄国1861年农奴制改革、日本明治维新中解决的危机分别是（）

A．黑人奴隶制、农奴制、幕府统治B．英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴制C．农奴制、英国殖民统治、幕府统治D．英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治11.1865年，美国内战以北方获胜告终，维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济的迅速发展创造了条件。1871年，四分五裂的德国完成统一，这为它后来的崛起奠定了基础。由此可见（）

A．统一是国家走向强盛的保障B．两国都保留了大量封建残余C．第二次工业革命促进了两国的发展D．统一是确立资本主义制度的唯一途径12.科技革命促进了生产力的发展，推动了社会的进步。观察下列图片表述正确的是（）

A．图一是第二次工业革命的成果B．图二的发明者是美国人本茨C．图一、图三的动力是蒸汽机D．图四导致现代工厂制度的确立13.“工业革命对科学技术的进步提出了更高的需求，这就要求劳动者提高素质……因为机械的改进只有依靠有学识的工人才有切实的可能性。”由此，各国政府致力于（）

A．推广大众教育B．提高妇女地位C．推行福利政策D．完善公共医疗14.某历史杂志中世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断该专栏的标题是（）

A．战争对人类社会的影响B．多彩的近代艺术宝库C．生物科学的重大突破D．近代科学与文化的发展15.以下是某同学整理的学习笔记。据此可知，他学习的是（）

时间：1917年

人物：列宁

地点：彼得格勒

结果：推翻资产阶级临时政府

A．光荣革命B．二月革命C．十月革命D．苏联建立16.“大战使欧洲工业遭到严重破坏，到1929年，美国的工业产量是包括苏联在内的所有欧洲国家的总和；欧洲的海外市场也由于在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业竞争而不断萎缩。”由此可知，第一次世界大战（）

A．加剧各国矛盾B．加速欧洲衰落C．造成世界动荡D．确立美国霸权17.下图是创作于1919年6月的一幅漫画《三巨头》,根据图中的信息推断，漫画作者旨在（）

《三巨头》图中一个巨头正手执圆规指向欧洲大陆，六百万人躺在坟墓中，三巨头坐在巴黎瓜分地球。

A．肯定“三巨头”维护欧洲秩序B．揭露“三巨头”结成军事同盟C．讽刺“三巨头”操纵国际联盟D．谴责“三巨头”推行强权政治18.1929年至1933年，美国国民生产总值从912亿美元下降到656亿美元，贸易额减少了2/3，失业人数至少有1500万。材料描述了（）

A．工业革命的影响B．1787年宪法的背景C．经济危机的表现D．马歇尔计划的结果19.下面两幅宣传画是为20世纪30年代苏联和美国实施的两项经济措施所分别绘制的。这两项措施的实施都（）

A．迅速推进本国工业化完成B．暴露了发展重工业的弊端C．反映了经济体制日益僵化D．体现了国家对经济的干预20.对下面两幅杂志封面共同表达的信息，解释正确的是（）1945年5月7日、8月20日

A．欧亚战争策源地形成B．反法西斯同盟建立C．欧洲第二战场开辟D．法西斯国家的失败二、综合题21.世界历史发展风云变幻，九年级七班同学针对《反对战争，珍爱和平》进行了探究性学习。阅读材料，回答问题。材料一：图1图2材料二：表1:19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表

项目英法德美1860年工业产量位次12341910年工业产量位次34211913年殖民地面积所占位次1245表2:第一次世界大战及其相关内容

一战重要战役A重要会议B形成的国际秩序C材料三：我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。——《习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》(1)说出材料一中图1和图2分别反映了哪两大帝国？结合所学，说出两大帝国在对外征服过程中带来的共同的消极影响。(2)根据材料二并结合所学，指出第一次世界大战爆发的根本原因。结合所学，完成表二中的ABC。(3)根据材料三，指出中国为实现“持久和平”给出的方案。(4)痛定思痛，我们必须牢记战争教训。依据上述材料，你得到哪些启示？22.阅读下列材料，回答问题。材料一：

发展阶段标志事件第一轮全球化以1492年①发现“新大陆”作为开端……16世纪末，伴随着殖民主义的扩张……第二轮全球化以18世纪60年代的第一次工业革命为起点……19世纪中后期第二次工业革命将人类带进“②时代”……1914年的一战爆发终结了第二轮全球化。第三轮全球化……——摘编自万广华、朱美华《“逆全球化”:特征、起因与前瞻》(1)根据所学，完善表格里的内容。①__________；②___________(2)据材料与所学，请以“推动全球化”为题目，把题目补充完整，并围绕该题目进行论述（要求：主题明确，史论结合，不少于2个论据，结构完整，逻辑清晰）。23.经济政策的调整直接影响一个国家或地区的经济发展速度和质量、阅读材料回答问题。材料一：“1861年，亚历山大二世签署废除农奴制的法令，规定农奴获得人身自由，并可赎买一块份地。但农民仍需交纳高额赎金，且地主仍保留大量特权。改革后，俄国资本主义经济有所发展。材料二：明治政府以“富国强兵、殖产兴业、文明开化”为口号，推行了一系列改革：废除封建等级制度，引进西方技术，建立近代工厂；改革教育制度，提倡学习欧美文化；颁布《大日本帝国宪法》，确立天皇制君主立宪政体。——《日本明治维新：维新之岚》材料三：在当时的条件下，新经济政策在恢复时期的主要任务就是发展经济、扩大生产，所以还不能对其它经济成分在生产上加以限制。在这种情况下，就必须利用现有的商业机构建立无产阶级和农民之间在交换关系上的经济结合，苏维埃国家就必须要像列宁所要求的那样亲自经营商业。——摘自陈永飞《苏联社会主义过渡时期的新经济政策》材料四：斯大林认为，苏联必须优先发展重工业，才能在资本主义包围中生存。1928年起，苏联实施第一个五年计划，通过高度集中的计划体制，大力发展钢铁、机械等重工业。同时推行农业集体化，将农民土地和生产资料集中到集体农庄，为国家工业化提供粮食和资金。在世界历史上，还没有任何一个国家如此全面而细致地规划过自己的发展进程，这是斯大林的一个创造。在那个时代，所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。……对于苏联而言，它未来几十年的兴衰都和这种“创造”联系在一起了。——《大国崛起》解说词(1)根据材料一、二，比较俄国1861年改革与日本明治维新在推动资本主义发展方式上的异、同。(2)根据材料三指出新经济政策的主要任务是什么？“利用现有的商业机构建立无产阶级和农民之间在交换关系上的经济结合”体现出这场改革“新”在哪里？(3)结合材料四和所学知识，分析苏联工业化和农业集体化之间的关系。并概括斯大林的“创造”的突出特点。(4)综合以上材料，你认为国家在发展道路的选择上应注意哪些问题？