太平年：太平非天赐担当铸丰年-2026年高考语文写作之素材

太平年：太平非天赐，担当铸丰年

时事+标题+话题+运用示例+金句+模拟作文题+写作指导+范文及点评+时评

聚时事

2026年开年，一部聚焦五代十国至北宋初年乱世风云的电视剧《太平年》登陆荧屏，迅

速引发收视热潮与全民讨论。这部剧由杨磊执导、董哲编剧，将历史聚光灯投向了一个常被忽

略的时期，以吴越国主钱弘俶“纳土归宋”这一和平统一事件为核心叙事，讲述了一段从分裂

走向统一的历史进程。

《太平年》播出后，收视率多日领跑黄金档，豆瓣评分稳定在9.4分的高位，全网话题量

突破20亿，其影响力更覆盖全球73个国家和地区。它之所以能成为一部“现象级”历史剧，

不仅在于其精良的制作，更在于它跳出了传统历史剧的固有窠臼，打破了“统一必然伴随流血”

的刻板叙事。该剧没有大力歌颂开疆拓土的赫赫武功，而是将镜头对准了“纳土归宋”这次罕

见的和平权力交接，书写了“不战而安”的东方智慧。通过钱弘俶、赵匡胤、后周世宗郭荣三

位君王的命运交织，剧集展现了不同历史人物对“太平”的共同向往，将这段政权更迭频繁、

局势错综复杂的历史缓缓铺陈，引发了观众对相关史实的探讨与深思。

该剧的创作遵循“大事不虚，小事不拘”的原则，在重大历史事件和人物命运上严格遵循

史书记载，同时也展现了艺术创作的必要虚构，对历史人物的动机、情感和人性进行了合理想

象与填充。这种创作态度，使其被观众赞誉为“历史剧细糠”和“不能倍速观看的高质历史剧”。

《太平年》的核心价值在于其强烈的现实观照。在当下的国际环境中，和平与发展依然是

时弋的主题，但地区冲突与不稳定因素依然存在。该剧以千年前的故事，深刻叩问当下：太平

由无数取舍与担当换来，稳定是万家灯火、三餐四季的根基。它让观众在古今共鸣中，更深刻

地理解“国泰民安”的来之不易与千钧重量，从而更加珍惜当下和平安稳的日常。可以说，《太

平华》不仅是一部优秀的历史剧，更是一堂关于和平、责任、担当与民心的生动公开课。

聚笈片标题

1.《舍王冠而守苍生，弃江山以续文脉》

2.《“不战而安”，统一背后的东方智慧》

3.《太平非天赐，担当铸丰年》

4.《于历史褶皱中，打捞“太平”的本义》

5.《民心所向处，即是“太平年”》

6.《在“退让”中见担当，于“止戈”处显大义》

7.《以史为骨，以民为心，以和为魂》

聚壮好话题

核心话题一：和平、统一与家国情怀

•素材聚焦：钱弘俶“纳土归宋”的中心事件，以及剧中三位君王对“太平”的共同追求。

・深度解读：

L和平的珍贵与代价：剧集没有回避乱世的残酷，通过“舂磨寨”、人肉军粮等触目惊心

的场景，将“白骨露于野，千里无鸡鸣”的惨状具象化。正是在这无边暗黑的底色上，“太平”

二字才显得如此沉重而珍贵。它不再是史书上一个冰冷的词条，而是百姓“有饭吃、有衣穿、

有乡归”的最朴素愿望"钱弘俶的选择告诉我们.高明的胜利,有时恰恰在于避免一场胜利：

强大的力量，可以是对力量的审慎克制。

2.统一的多元路径与深层内核：统一并非只有金戈铁马一种方式。《太平年》展现了赵匡

胤以武定乾坤的雄略，也褒扬了钱弘俶以和平归附保全文明的智慧。两者路径迥异，但内核一

致：都超越了单纯的权力争夺，升华为对“天下太平”与“天下大同”的理想追求。这启示我

们，评判历史功绩，不应只看疆域的扩张，更应看其是否增进了人民的福祉与文明的延续。

3.家国情怀的至高体现：钱弘俶面临的核心冲突，并非“如何赢得江山”，而是“如何放

弃江山”。他的家国情怀，体现为“舍一家一姓之荣，保千万生灵之安”的决断。这种情怀,

是将对家族、王朝的责任，升华为对更广大人民和文明火种的大爱。他放弃的是王冠的荣光,

守住的是无数百姓的性命，延续的是江南文化的火种。

核心话题二：个人抉择、担当与历史大势

•素材聚焦：钱弘俶、赵匡胤、郭荣、桑维翰、周行俭等人在历史岔路口的不同选择。

•深度解读：

1.个人在历史洪流中的能动性：五代十国，大势浩荡，个人渺小。但《太平年》中的主角

们并未随波逐流。钱弘俶在“不得不做”的现实压力下，依然努力将选择导向更善的结果；赵

匡胤从行伍浪子成长为开国之君，主动塑造时代。他们的故事说明，个体虽被时代塑造，但也

拥有在关键节点上锚定历史航向的能动性。

2.担当的不同形态：担当不只在于进取，也在于“退让”与承受。钱弘俶纳土归宋，担当

的是避免战争的贡任；楚国将军周行俭白衣出降，背负降将骂名以换一城百姓存活，担当的是

比殉国更艰难的“对生者的责任”。他们的选择，把“退让”写成担当，把“止戈”写成大义。

3.道德困境与复杂抉择：后晋宰相桑维翰在剧中有一句震撼人心的台词：“是非是有的,

一定是有的！千秋史册在上，江山黎庶在下，此事万古不易。”这句话承认了历史处境的复杂，

但坚决反对以“情非得已”为名模糊是非的界限。它启示我们，在复杂的现实面前，保持内心

的道德标尺和是非判断，是尤为可贵的品质。

核心话题三：文明传承、文化力量与人性光辉

•素材聚焦：吴越国对江南文明的经营、后蜀画师黄筌、闽国宫女陈薇、南唐县令冯延巳

等“小人物”的故事。

•深度解读：

1.文明在乱世中的存续：吴越国在乱世中奉行“保境安民”之国策，兴修水利，发展农商，

繁荣文化，使两浙地区成为罕见的“世外桃源”和文明火种的存续之地。这体现了中华文明强

大的内生韧性与生存智慧。

2.“小人物”的文化守护：真正的文明守护者，常常是寂寂无名的“小人物”。后蜀画师

黄筌在亡国之际，疯狂描绘蜀地风物，让山川在艺术中获得永生；闽国宫女陈薇冒死带走百卷

诗稿农书，使地方文化血脉如地火般悄然绵延。他们没有改变历史走向，却让历史有了温度与

细节，证明了文化拥有比刀剑更持久的力量。

3.人性在极端环境下的光辉：在“人命如草芥”的乱世，剧中仍刻画了众多闪耀人性光辉

的角色。南唐县令冯延巳在泥泞中践行“仁政”，如同“官场异类”却为具体的人带去了真实

的光亮。这些故事共同诠释了：无论世道如何昏暗，对善的坚守、对民的爱护、对文化的珍视，

这些人性的光辉从未熄灭，并最终汇聚成推动历史向前的力量。

聚取J芽E田用

话题示例：论“真正的担当”

何为真正的担当？《太平年》给出了超越传统的答案。它告诉我们，担当未必总是“黄沙

百战穿金甲”的进取，有时恰恰是“舍一家一姓之荣，保千万生灵之安”的退让。吴越王钱弘

俶，面对北宋一统的大势，本可凭长江天险负隅顽抗，博一个“宁为玉碎”的悲壮名声。然而，

他目睹过中原“千里白骨无人收”的惨状，更深知战争意味着江南锦绣之地化为焦土，八十载

安宁毁于一旦。于是，他做出了一个更为艰难的选择：纳土归宋。这不是懦弱的妥协，而是以

个人权欲换取文明存续的牺牲式抉择。他担当的，不是一家一姓的王朝永续，而是千万百姓的

身家性命与江南文脉的薪火相传。这种将“小我”融入“人我”，以“退让”成就“人义”的

胸怀，才是担当的至高境界。它如一面镜子，照见那些为一己之功名而轻启战端者的狭隘，也

让今人深思：在个人荣辱与集体福祉之间，何为更值得背负的责任。

话题示例：论“文明的力量”

武力可以征服土地，但唯有文明能真正征服人心、跨越时间。《太平年》中，后蜀宫廷画

师黄筌的故事，便是对此最生动的注脚。当国破家亡的阴影笼罩，他没有选择逃亡或绘制歌颂

新政权的图卷，而是做了一件看似“无用”的事：发疯般地描绘蜀中的集市、茶园、羌寨、江

船。他知道政权即将更迭，刀剑即将易主，但他决心让脚下这片土地的山川风物、人间烟火,

在笔墨丹青中获得永恒的生命。最终，他献给征服者的不是降表，而是一幅长达十米的《蜀中

风华图》。结果，征服者被这浓缩了蜀地灵魂的艺术所震撼，不仅赦免了他，更命其主持编纂

《益州画谱》，使蜀地艺术光耀后世。黄筌用他的画笔完成了一场最有力的“抵抗”与“贡献”。

他证明了，文化的权力深沉而持久，它能在王朝废墟上屹立不倒，能让征服者反过来被征服,

能让我们在千百年后，依然能触摸到一个时代的心跳与体温。真正的文明火种，往往不在庙堂

的宏旨中，而在这些“小人物”对美的执着守护里。

话题示例：论“历史中的个人”

人们常感慨个人在历史洪流前的渺小，然而《太平年》却让我们看到，正是无数个体的抉

择，汇成了历史的走向。五代十国，旋起旋灭，人命如飘萍。但钱弘俶、赵匡胤、郭荣这三个

曾并肩立于城头、共许“太平年下饮一杯热酒”的青年，却各自以不同的方式，奋力锚定历史

的航向。钱弘俶选择“放下”，以和平归附终结东南战祸；赵匡胤选择“拿起”，以雄才大略

廓清寰宇；郭荣励精图治却英年早逝，其未竟之志亦成为推动统一的精神动力。他们的故事揭

示了一个深刻的道理：历史大势固然浩荡，但大势正是由每一个“不得不去做”却又努力赋予

其意义的个体抉择所构成。我们每个人都是时代经纬上的一个坐标，或许无法改变河流的走向，

但我们可以决定自己以何种姿态投身其中一一是随波逐流的麻木，还是即便知其不可亦奋力为

之的清醒与担当。这，便是个人在历史中永恒的价值。

聚枝，金句

家国大义类

是非是有的，一定是有的！千秋史册在上，江山黎庶在下，此事万古不易。（适用主题:

历史评价、道德与良知、底线思维）

舍一家一姓之荣，保千万生灵之安。（适用主题：小我与大我、担当、取舍智慧）

民心所向即是天道，民心所安方为太平。（适用主题：民本思想、执政理念、和平根基）

封侯非我意，但愿海波平，想饮太平年间一碗酒。（适用主题：个人理想与社会理想、和

平的向往）

历史抉择类

战则万骨枯，和则太平年。（适用主题：和平的代价、战争与和平的辩证）

世道的错亦是错，不能因为世道皆浊，便谓随波之事皆为对。（适用主题：个人操守、抵

抗平庸之恶、独立判断）

终有一天你会明白，这世上的许多事，你不得不去做。（适用主题：成长与责任、现实困

境、成年人的担当）

再炽赫的盛世也终有落E,再不堪的乱世也终会迎来日出。（适用主题：历史周期、希望

与信念、辩证看待兴衰）

人性哲思类

只要把眼前的人、眼前的事顾好，便不枉此生。（适用主题：平凡与伟大、脚踏实地、生

活的意义）

答应朕，若有一日你们得了天下，莫要再让百姓受这般苦楚。太平……朕这一生，从未见

过真正的太平……（适用主题：统治者的责任、对和平的渴望、历史的遗憾）

老夫一生，武不能平祸乱，文不能致太平，所行所为大多是无用的，有用的无用的，终归

要有人去做；能不能做成是一回事，做不做却是另外一回事。（适用主题：理想与实干、过程

与结果、知其不可而为之）

聚”，高考

01

【作文模拟题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

电视剧《太平年》的热播，让一段“纳土归宋”的历史走进大众视野。吴越王钱弘俶为免

生灵涂炭，主动献土归于北宋，完成了一次和平的权力交接。编剧董哲说，他找到的主题是“人

心所向，天下太平然而，历史上对钱弘俶的评价并非一致赞美，也有观点认为他未能坚守

祖业。

请结合材料，写一篇文章，谈谈你对“取舍”与“评价”的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【范文】

取舍之间，心向太平

“人心所向，天下太平”，这八个字是《太平年》编剧董哲从浩瀚史料中打捞出的主题内

核，也如一把钥匙，为我们开启了理解吴越王钱弘俶那惊世一“舍”的密室。在“纳土归宋”

的历史瞬间，他舍去的是传承八十余年的王冠与疆土，嬴得的，是江南十三州免于兵燹、文明

火种得以存续的“太平年”。取舍之间，何为轻，何为直？评价之上，孰为是，孰为非？《太

平年》告诉我们，答案藏在“江山黎庶”的福祉之中。

其正的伟大取舍，其度量衡绝非一己之得失、一时之荣辱，而是天下苍生的安危与文明长

河的流向。钱弘俶面临的,并非简单的战与降，而是“如何放弃江山”的终极拷问。若战，可

博一个“坚守祖业”的悲壮名节，代价却是苏轼笔下“千里无鸡鸣”的惨景在富庶江南重演。

若和，则需忍受“屈膝归附”的屈辱与个人权力的彻底终结。剧中，他的挣扎被刻画得淋漓尽

致：既有对先祖基业的眷恋，更有对子民性命与江南文脉的守护之责。最终，“舍一家一姓之

荣，保千万生灵之安”的信念占据了上风。这不是懦弱，而是一种将家国情怀升华至对文明共

同体之大爱的极致担当。他深知，比王冠更重的，是生命；比疆土更值得守护的，是这方土地

上辨延的文化。

正因为取舍的标准迥异，历史的评价也常现分歧。有人诟病钱弘俶未能恪守祖训、全其节

义。这种评价，实则陷入了“忠君”高于“爱民”、“气节”重于“实绩”的传统窠臼。然而，

《太平年》借桑维翰之口道出了更高的评判原则：“是非是有的……千秋史册在上，江山黎庶

在下，此事万古不易。”历史的是非功过，最高法庭是“千秋史册”，最终尺度是“江山黎庶”

的福祉。以此观之，钱弘俶的取舍，使江南免遭如中原那般“舂磨寨”的惨祸，保住了杭州捍

海石塘、市船帆影所代表的繁荣，为后世南宋的定都与文化鼎盛埋下了伏笔。时间给出了最公

正的裁决：今日西湖畔静立的钱王雕像所受的敬仰，便是历史对其“以一家尊荣换万民安康”

之抉择的无声褒奖。

从“纳土归宋”的古老智慧反观当下，取舍的课题从未过时。小至个人利益与集体需要的

权衡，大至国家发展与国际责任的平衡，乃至人类文明与自然生态的共生，无不是一场场“取

舍”的考验。《太平年》如一面穿越千年的镜子，提醒我们：当面临抉择时，应跳出狭隘的“小

我”视角与短视的功利计算，将心灵的天平倾向更广大人民的安宁、倾向于文明的长远发展、

倾向于万物和谐的“太平”之境。因为，最大的智慧与力量，往往薄藏在那份为成就更大福祉

而甘愿“放下”的审慎与克制之中。

取舍之间，心向太平。这不仅是读史的感悟，更应成为我们前行路上不灭的灯塔。

02

【作文模拟题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

常四爷：个人算什么呢，我盼哪，盼哪，只盼国家像个样儿，不受外国人欺侮。——老舍

《茶馆》

他已经是个大人了，他应该在这次战争中投进自己的一份力量，哪怕是血和肉。——宗璞

《西征记》

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。一一毛泽东《浪

淘沙•北戴河》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【参考立意】

1.个人命运与国家命运紧密相连，个人需以担当助力国家发展，国家强大亦会成就个人价

值。

2.从个人行动角度：青年当以热血与实下，为国家发展注入力量（如新时代青年在科技、

国防、民生领域的担当）。

从国家意义角度：国家的强盛是个人尊严、幸福的坚实后盾（对比近代中国积弱与当代中

国强大对个体的不同影响）。

从历史传承角度：跨越时空的家国情怀，是推动民族进步的永恒动力（串联古、今、中、

外的家国担当案例）。

【参考标题】

1.《以吾辈之微火，燃家国之星河》

2.《家国情怀照前路，青春奋斗正当时》

3.《国之安，方有民之乐；民之奋，方成国之强》

【范文】

以个人之力，铸家国之基

从常四爷的期盼，到宗璞笔下青年投身战争的担当，再到毛泽东主席“换了人同”的豪迈，

历史的洪流中，个人与国家的紧密联系从未改变。个人之力虽小，却如涓涓细流，汇聚成推动

国家发展的磅礴力量；国家的强大，则为个人提供坚实的后盾，赋予个人奋斗的意义。因此，

唯有以个人之力为基，方能铸就家国的繁荣昌盛。

个人之力，是国家发展的基石。古往今来,无数仁人志士以自己的力量推动着国家的进步。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹心怀天干，将个人的忧乐与国家、人民的命运

紧密相连，他在仕途上积极改革，致力于改善民生、稳固国家根基；“人生自古谁无死？留取

丹心照汗青”，文天祥而对元军的威逼利诱，坚守民族气节，宁死不屈，他以生命捍卫了国家

的尊严和民族的大义。在近代中国，无数革命先烈为了民族独立和人民解放，抛头颅、洒热血。

董存瑞舍身炸碉堡，以自己的生命为部队开辟了前进的道路；黄继光用自己的胸膛堵住敌人的

枪眼，为胜利争取了宝贵的时间。他们用热血和生命诠释了个人对国家的担当，正是他们的奉

献，才让新中国得以诞生。在和平年代，个人之力同样不可或缺。“杂交水稻之父”袁隆平，

一生致力于杂交水稻研究，他用自己的智慧和汗水，让无数人免受饥饿之苦，为国家的粮食安

全做出了巨大贡献；“中国天眼”的主要发起者和奠基人南仁东，为了建造一个属于中国的大

型射电望远镜，从壮年走到暮年，把生命献给了科研事业，使我国在该领域领先世界二十年。

他们在各自的岗位上默默耕耘，用个人的努力为国家的科技进步、经济发展添砖加瓦。（注：

本段中六个事例可根据三个时期分别选用一个）

国家的强大，是个人发展的保障。强大的国家为个人提供了稳定的社会环境、良好的教育

资源和广阔的发展空间。在古代中国，唐朝的繁荣昌盛吸引了世界各地的人前来交流学习，那

时的中国人在国际上备受尊重，个人也有更多机会展现自己的才华。鉴真东渡日本，传播了唐

朝先进的文化和技术，不仅促进了中日文化交流，也让自己的名字载入史册。如今，随着中国

综合国力的不断提升，中国人在国际舞台上的地位日益提高。中国在航天领域取得的巨大成就，

让每一个中国人都倍感自豪，也为中国的航天人才提供了更多的发展机遇。“神舟”系列飞船

的成功发射、“嫦娥”奔月、“天问”一号火星探测等，这些伟大的成就背后，是无数航天人

的努力，而国家的支持和强大则是他们实现梦想的坚实后盾。同时，国家的强大也为个人的生

活带来了实实在在的好处。完善的基础设施建设，让人们的出行更加便捷；优质的医疗保障体

系，让人们的健康得到更好的呵护；丰富的文化生活，让人们的精神世界更加充实。（注：本

段划线部分可用以下文字替换：9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利

80周年阅兵式上，我们共同见证了新时代人民军队的新体制、新能力、新风貌，年轻与铁律

相伴，军事与科技结合，钢铁洪流，国之重器，国强则民安，我们不由感叹生于今日之中国，

无战无乱，有国有家，何其有幸！）

在新时代，我们更应将个人发展与国家命运紧密结合。作为新时代的青年,我们肩负着实

现中华民族伟大复兴的历史使命。我们要以先辈为榜样，树立远大理想，将个人的理想追求融

入国家和民族的事业中。我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和实践

能力，为将来报效国家打下坚实的基础。在面对困难和挑战时，我们要勇于担当，积极奉献，

以实际行动为国家的发展贡献自己的力量。

“天下兴亡，匹夫有责。”个人与国家，息息相关，不可分割。让我们以个人之力为笔，

以爱国之情为墨，在时代的画卷上书写家国繁荣的壮丽篇章，向着中华民族伟大复兴的目标奋

勇前行。

03

【作文模拟题】

阅读下面的材料,根据要求写作。

以战止战，虽战可也。一一《司马法•仁本》

我们要求立刻给进攻的日军以坚决的抵抗，并立刻准备应付新的大事变。全国上下应立刻

放弃任何与日寇和平苟安的打算。——毛泽东《反对日本进攻的方针、办法和前途》

校报举办了以“纪念抗E战争胜利八十周年”为主题的征文活动，请你结合上述材料写一

篇文章。

要求：选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；

不少于800字。

【参考立意】

1.中华民族自古以来都是热爱和平的民族，但历史不可忘却，鲜血不可白流

2.以战止战，正义的战争应当得到支持，打得一拳开，免得百拳来，中华民族不好战，不

惧战，我们时刻准备着

3.和平与发展是当今时代的主题，我们青年人是民族复兴澎湃春潮中的浪花，要以爱国主

义精神武装自己，增强民族自信，助力国力提升，让民族红船行稳致远！

【范文】

以史为鉴，向光而行

——在铭记与奋进中守护和平

八十年风雨涤荡，抗战胜利的烽火已凝成民族的精神坐标。司马法言“以战止战，虽战可

也,，毛泽东疾呼”立刻坚决抵抗