商洛地区商州市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

商洛地区商州市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(40分)1.看拼音，写词语。(8分)-面对突如其来的考验，他没有páihuái（），没有jīnghuáng（），眼神jiāndìng（）地开始了行动。-商洛的初夏，山野间bōli（）般清澈的溪流旁，fùgài（）着厚厚的绿苔，时光在这里仿佛dānge（）了。-我们要勇于tīchú（）思想上的làngfèi（）现象，追求更有价值的人生。2.选择题。(8分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.花蕊(ruǐ)账簿(bó)B.徘徊(huí)蒸发(zhēng)C.赤裸(luǒ)消逝(shì)D.惊惶(huāng)绊倒(bàn)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.爷爷在商山深处的小院里，种了些黄瓜、番茄，过得心平气和。B.听到这个好消息，他欣喜若狂，立刻跑去告诉伙伴。C.面对困难，我们不能伶伶俐俐地躲开，而要勇敢面对。D.丹江湿地公园的景色万象更新，每个季节都有不同的美。(3)下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“是啊，日子是一去不复返了。”爸爸感慨地说：“所以你们要珍惜时间。”B.这个单元我们学习了《匆匆》、《那个星期天》等课文。C.商场里的商品真多啊，有服装、家电、文具、水果……等等。D.我们的家乡——商洛，素有“秦岭明珠”的美誉。(4)下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《匆匆》一文，作者朱自清用一连串的问句，表达了对时间流逝的惋惜与无奈。B.《那个星期天》记叙了母亲答应带“我”出去玩，却因为家务繁忙而一次次耽搁的事。C.《别了，语文课》写出了“我”对中国语文课的情感变化，表达了热爱祖国语言文字的情感。D.《阳光的两种用法》主要通过对比，说明了阳光在不同季节的不同作用。3.根据课文内容及提示填空。(12分)(1)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像____________滴在大海里，我的日子滴在____________，没有声音，也没有影子。(《匆匆》)(2)《长歌行》中劝诫人们要珍惜青春年华，发奋努力的诗句是：“____________，____________！____________，____________？”(3)那个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去，母亲都在忙碌。“我”的心情经历了从____________、____________、____________到最终____________的变化过程。4.按要求写句子。(6分)(1)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(仿写比喻句，表达对时光流逝的感受)过去的日子如____________，____________。(2)妈妈对小明说：“我晚上要加班，你自己认真完成作业。”(改为转述句)________________________________________________________________(3)我们要继承和发扬商洛民间艺人刻苦钻研、精益求精的“工匠精神”。(修改病句)________________________________________________________________5.综合性学习：探寻家乡文化。(6分)商洛历史悠久，文化底蕴深厚。请你完成以下任务。(1)请写出一个与商洛有关的古代名人或传说故事名称：____________。(2)商洛花鼓是国家级非物质文化遗产。请为你所在学校策划一项让同学们了解商洛花鼓的活动，写出活动名称。活动名称：________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)阅读《那个星期天》选段，回答问题。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。1.选段主要写了“我”在母亲外出时和母亲回家后两个场景的等待。请分别概括“我”在这两个场景中是如何等待的。(4分)母亲外出时：________________________母亲回家后：________________________2.“这段时光不好挨。”这句话在段落中起什么作用？(3分)________________________________________________________________3.画线的句子中，“它们”指的是什么？从“晃动”“不停顿”“绊”“绞”“碰倒”这些词语中，你体会到了“我”当时怎样的心情？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________4.这段文字在表达“情感”上有什么特点？请结合内容简要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(15分)商山晨读①我的家乡在商洛山中。小时候，天刚蒙蒙亮，父亲就把我从被窝里叫醒，塞给我一本《唐诗三百首》，然后扛上锄头下地去了。临走前，他总是那句话：“去后坡，大声念！”②后坡是村后的一片缓坡，面向东方，长满了青草和零散的灌木。那里便成了我的“书房”。起初，我只是为了完成任务，有口无心地读着。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”清脆的童音在山谷间回荡，惊起了林间的鸟儿。读着读着，我仿佛看见了诗中的画面：孟浩然窗外的鸟鸣，王之涣远眺的黄河，李白仰望的明月……它们似乎都从书页间飞了出来，与商山清晨的雾气融合在一起。③春天，我读着“两个黄鹂鸣翠柳”，坡下的柳树正抽着新芽；夏天，我读着“接天莲叶无穷碧”，想着山外荷塘该是何等景象；秋天，我读着“停车坐爱枫林晚”，回头便看见自家院墙外那棵柿子树已挂满了“小灯笼”；冬天，我读着“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，虽然商洛很少下大雪，但那份清寂，却在山间的晨雾中也能体会一二。④日复一日，年复一年。我在后坡的晨读从《唐诗》扩展到《宋词》《古文观止》。那些古老的文字，带着千年的温度，穿过清晨微凉的空气，一字一句地敲进我的心里。它们告诉我什么是“国破山河在”的悲壮，什么是“先天下之忧而忧”的胸怀，也让我在“锄禾日当午”的诗句中，更懂得了父亲劳作的不易。⑤后来，我离开了小山村，到城里求学、工作。但无论走到哪里，我始终记得商山清晨的气息，记得那坡上回荡的读书声。它不仅仅是一种习惯，更是在我心中播下了一颗种子——一颗对美好文字、对故乡山水、对生活本身深深热爱的种子。城市的早晨喧嚣而忙碌，但每当遇到困难或感到迷茫时，我总会闭上眼睛，仿佛又回到了那个山坡，迎着第一缕阳光，大声地读起来。一股力量便从心底缓缓升起。⑥如今，父亲已经老了，山坡也早已退耕还林，树木葱茏。但我知道，一定还有别的孩子，在不同的地方，用同样的方式，开启他们的清晨，迎接他们的太阳。那琅琅的读书声，是商山深处最美的晨曲，代代相传，永不停歇。1.阅读第②段，说说“它们似乎都从书页间飞了出来”这句话好在哪里？(3分)________________________________________________________________2.第③段中，作者将四季晨读与商山景色相结合。请概括秋天和冬天，作者读诗时分别联想到或感受到了什么。(4分)秋天：读“停车坐爱枫林晚”，__________________________________。冬天：读“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，__________________________________。3.联系全文，谈谈你对第⑤段中“在我心中播下了一颗种子”这句话的理解。这颗“种子”具体指什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章的题目是“商山晨读”，为什么结尾却说“那琅琅的读书声，是商山深处最美的晨曲”？请结合文章主旨简要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作(30分)题目：那一刻，我懂得了______提示与要求：六年的小学生活，一定有许多瞬间让你有所感悟，有所成长。或许是在某次失败后，你懂得了坚持；或许是在亲人关爱的细节里，你懂得了感恩；或许是在家乡的变化中，你懂得了珍惜……请先补充题目，然后围绕一个中心，选择一件具体的事，把“那一刻”的情形和你的感悟写清楚，写出真情实感。文中不要出现真实的校名和人名。不少于400字。参考答案及评分标准一、积累与运用(40分)1.（8分，每字0.5分）徘徊惊惶坚定玻璃覆盖耽搁剔除浪费2.（8分，每题2分）(1)C(2)C(3)D(4)D3.（12分，每空1分）(1)针尖上一滴水时间的流里(2)少壮不努力老大徒伤悲百川东到海何时复西归(3)期盼焦急无奈失望4.（6分，每题2分）(1)示例：过去的日子如沙滩上的足迹，被海浪抚平了。（比喻恰当，表达时光流逝即可）(2)妈妈对小明说，她晚上要加班，让小明自己认真完成作业。(3)我们要继承和发扬商洛民间艺人刻苦钻研、精益求精的“工匠精神”。（“继承和发扬”已包含“学习”之意，删去“学习”；或改为“学习……精神”）5.（6分，每题3分）(1)示例：商山四皓/仓颉造字（传说于洛南）/禹平治洛水等。（写出一个即可）(2)活动名称：示例：“商洛花鼓进校园”观摩课/“我是非遗小传人”花鼓体验活动/商洛花鼓知识竞赛等。（名称合理，体现活动形式即可）二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)1.(4分)母亲外出时：“我”通过跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、看画报并想象来等待。(2分)母亲回家后：“我”紧跟着母亲，念念叨叨地催促她，眼看着她忙碌。(2分)2.(3分)这句话是本段的中心句，(1分)总领下文，(1分)概括了“我”在等待母亲回来时孤独、难熬的心理感受。(1分)3.(4分)“它们”指母亲不停走动的腿。(1分)这些词语形象地写出了母亲的忙碌，(1分)从“我”的视角，生动地表现出“我”等待时焦急难耐、(1分)甚至有些埋怨的心情。(1分)4.(4分)特点：将情感融入到具体的言行和细节描写中，间接自然地流露。(2分)分析：如通过“跳房子”“看云彩”“拨弄蚁穴”等一系列动作细节，写“我”独自等待时的无聊与焦急；通过“念念叨叨地追”“看她的腿晃动”等，写“我”希望落空时的委屈和急切。没有直接抒情，但情感真挚动人。(2分，结合一例分析即可)(二)课外阅读(15分)1.(3分)运用了拟人的手法，(1分)生动形象地写出了“我”在晨读时，(1分)将唐诗中的意境与眼前商山的实景融为一体，仿佛诗境在眼前活了起来的美妙感受。(1分)2.(4分)秋天：回头便看见自家院墙外那棵柿子树已挂满了“小灯笼”。(2分)冬天：虽然商洛很少下大雪，但那份清寂，却在山间的晨雾中也能体会一二。(2分)3.(4分)理解：这句话形象地说明了童年时在商