肇庆市鼎湖区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

肇庆市鼎湖区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）làbāzhōu（）（2）áoyè（）（3）fēngsú（）（4）jùbèi（）（5）yáolán（）（6）yuánxiāo（）（7）cǎihuì（）（8）xiāoshòu（）2.比一比，再组词。（6分）拌（）伴（）贩（）饭（）醋（）措（）宵（）霄（）轿（）桥（）熬（）傲（）3.选择恰当的词语填空。（6分）（1）春节前后，肇庆七星岩牌坊广场上（）（张灯结彩灯火辉煌），热闹非凡。（2）爷爷（）（熟练熟悉）地包着裹蒸粽，每一个都棱角分明。（3）我们必须（）（传承传递）和弘扬中华民族优秀的传统文化。4.按要求写句子。（6分）（1）扩写句子（至少扩两处）：西江上赛龙舟。________________________________________________________________（2）用关联词合并句子：鼎湖山的泉水很清。鼎湖山的泉水很甜。________________________________________________________________（3）修改病句：通过学习《北京的春节》，使我了解了老北京过年的习俗。________________________________________________________________5.根据课文内容填空。（4分）（1）“一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。”这句话出自《》，写出了春节时间之。（2）《腊八粥》一文中，作者通过对八儿、、的细致刻画，让我们感受到了腊八粥的香甜诱人。二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（18分）阅读《腊八粥》选段，回答问题。初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！1.选段中提到了哪三类人？作者这样写是为了说明什么？（4分）2.文中“糊糊涂涂”一词是什么意思？在这里用得好不好？为什么？（4分）3.画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（4分）4.结合肇庆本地的饮食文化，你能联想到哪一种传统食品也像腊八粥一样，是老少皆宜、深受人们喜爱的？请简要介绍一下它的特点。（6分）（二）课外阅读（22分）阅读短文，完成练习。肇庆裹蒸香裹蒸，是肇庆特有的传统节庆美食，尤以春节时为盛。它并非普通的粽子，而是一种内蕴丰富的文化符号。制作裹蒸，是一场虔诚的仪式。选用本地特有的冬叶，碧绿宽大，自带清香。浸泡好的糯米、去皮的绿豆、肥瘦相间的五花肉是主角。心灵手巧的主妇们将两三片冬叶交错叠放，舀入糯米、绿豆，嵌入一块用香料腌渍得透亮的五花肉，再覆盖上绿豆和糯米。然后，手指翻飞，将其包裹成四角山包形或枕头形，最后用水草扎实。一只只碧绿的裹蒸，便整装待发了。裹蒸的煮制，更需耐心。大铁锅里，裹蒸被层层垒起，加入山泉水，柴火在灶膛里噼啪作响，需要连续熬煮十个小时以上。在这漫长的等待中，冬叶的清香、绿豆的豆香、糯米的甜香、猪肉的醇香，互相渗透，水乳交融。香气从锅盖边缘丝丝缕缕地飘散出来，弥漫了整个灶间，也勾起了家人对团圆的期盼。在鼎湖，乃至整个肇庆，春节前家家户户包裹蒸、煮裹蒸的景象，是刻在记忆深处的年味。打开煮好的裹蒸，香气扑鼻，糯米化为温润的膏脂，绿豆沙化，猪肉酥烂。一家人围坐分食，不仅是在品尝一道美食，更是在分享劳动的喜悦，传递亲情的温暖，祈愿来年的生活丰足美满。小小的裹蒸，包裹的不仅是食材，更是肇庆人对美好生活的向往，对家庭团圆的重视，以及对传统文化的一份坚守。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，解释词语。（4分）虔诚：________________________________________________________________水乳交融：________________________________________________________________3.短文是从哪几个方面来介绍肇庆裹蒸的？请简要概括。（6分）4.为什么说裹蒸“并非普通的粽子，而是一种内蕴丰富的文化符号”？请结合短文内容谈谈你的理解。（6分）5.你的家乡（或肇庆）还有哪些具有特色的传统风俗或美食？请选择一种，模仿短文的写法，用一两句话描述一下它带给人们的感受。（4分）三、习作（30分）题目：记忆里的味道提示与要求：味道，不仅仅是舌尖的享受，更连接着一段记忆、一份情感、一种文化。它可能是一道家乡菜的味道，可能是一棵老树花果的味道，也可能是节庆时空气里弥漫的特殊味道……请你选择一种让你印象深刻的“味道”写一篇习作，可以写与这种味道有关的故事，也可以写这种味道带给你的感受和联想。注意内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。肇庆市鼎湖区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语。（8分，每词1分）（1）腊八粥（2）熬夜（3）风俗（4）具备（5）摇篮（6）元宵（7）彩绘（8）销售2.比一比，再组词。（6分，每空0.5分）示例：搅拌/伙伴；贩卖/米饭；米醋/措施；元宵/云霄；轿车/石桥；熬夜/骄傲（组词正确即可）3.选择恰当的词语填空。（6分，每空2分）（1）张灯结彩（2）熟练（3）传承4.按要求写句子。（6分，每题2分）（1）示例：宽阔的西江上，几条色彩鲜艳的龙舟正在奋力比赛。（2）示例：鼎湖山的泉水不但很清，而且很甜。（3）修改：通过学习《北京的春节》，我了解了老北京过年的习俗。（或：《北京的春节》使我了解了老北京过年的习俗。）5.根据课文内容填空。（4分，每空0.5分）（1）《北京的春节》长（或：久）（2）沈从文语言、动作、心理（后三空顺序可换）二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（18分）1.（4分）提到了小孩子、大孩子、老孩子（三类人各1分）。作者这样写是为了说明腊八粥深受所有人的喜爱，是老少皆宜的美食。（1分）2.（4分）“糊糊涂涂”在这里是形容各种食材混杂在一起的样子（2分）。用得好（1分），因为它生动形象地写出了腊八粥用料丰富、熬煮后浑然一体的状态，富有生活气息和童趣（1分）。3.（4分）运用了反问的修辞手法（2分）。增强了语气，强调了腊八粥对任何年龄段的人都有极强的吸引力，表达了人们对腊八粥的普遍喜爱之情（2分）。4.（6分）示例：我想到了肇庆裹蒸（2分）。它是用本地冬叶包裹糯米、绿豆、猪肉等，经过长时间熬煮而成。打开后香气扑鼻，口感绵密丰富，是肇庆人春节必备的传统食品，象征着团圆和富足。（特点介绍4分，提到裹蒸或其它本地特色食品如鼎湖山水豆腐花等均可，需简要介绍特点。）（二）课外阅读（22分）1.（2分）肇庆裹蒸香（或其它能概括短文主要内容的标题，如：家乡的裹蒸、舌尖上的文化等）2.（4分，每题2分）虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰或态度）。在文中指制作裹蒸时态度认真、庄重。水乳交融：像水和乳汁融合在一起，比喻关系非常融洽或结合十分紧密。在文中指各种食材的香味完美地融合在一起。3.（6分，每点2分，答出三点即可）①裹蒸的地位和意义（肇庆特有的传统节庆美食、文化符号）；②裹蒸的制作过程（选材、包裹）；③裹蒸的煮制过程及香气；④裹蒸蕴含的情感与文化（分享喜悦、传递亲情、祈愿美好、对传统文化的坚守）。4.（6分）因为裹蒸不仅仅是一种食物（1分）。它承载着肇庆人特定的节庆记忆（家家户户制作的年味）（1分），体现着家庭团聚、亲情温暖的价值观（1分），其复杂的制作过程凝聚了家人的劳动与智慧（1分），更寄托了人们对丰足美满生活的向往（1分），是当地传统文化和生活方式的体现（1分）。5.（4分）示例：春节前，家家户户用石磨研磨浸泡好的糯米，蒸制成软糯香甜的年糕。那甜甜的、暖暖的味道，是期盼，是祝福，更是刻在肇庆人心头永不褪色的年味。（能写出一种特色风俗或美食，并模仿短文用一两句生动描述感受即可。）三、习作（30分）评分标准：一类文（27-30分）：切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚，能围绕“味道”展开具体生动的叙述或描写，语言流畅生动，结