植物在自然界中的作用（教学设计）-2024人教版七年级生物下册

3.2.4植物在自然界中的作用•教学设计

课题植物在自然界中的作用人教版七年级下册第三单元第二章第四节

【内容要求】

4.2.3植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环。

4.3.1植物可以为生物圈中的具他生物提供的机物和氧气。

新课标要求

4.3.5植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用。

【学业要求】

从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用。

1、概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。

2、认同绿色植物制造的有机物对于生物圈的重要意义。

教学目标

3、认同绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的重要作用.

4、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

1、教学重点

（1）理解植物可以为其他生物提供有机物。

（2）绿色植物在生物圈的水循环中的作用。

教学重难点（3）绿色植物参与维持生物圈的碳氯平衡。

2、教学难点

（1）绿色植物在生物圈的水循环中的作用。

（2）绿色植物参与维持生物圈的碳氧平衡。

通过前三节的学习，学生已经知道绿色植物对于生物圈的存在和发展起着决定性作用。

本节是本单元的最后一节，学生已经对植物在自然界中的作用有了一定的认识，知识方

设计思路面得到了提升，但在情感方面还有一定的短板。本节课内容比较简单，多以丰富多彩、形式

多样的方式为学生展示植物资源面临的巨大问题，让学生形成危机感和责任感。本节课的重

难点是学生情感态度、价值观的培养和升华。

教学准备多媒体教学课件、实验操作视频。

教学过程

教学活动教师活动学生活动设计意图

【导入】森林覆盖率是指一个国家或地区森林面积占

通过数

土地总面积的百分比。1977-2018年，我国森林覆盖率呈

据展示，直

上升趋势，主要原因是进行了植树造林，并实行了生态保

联系之前学观感受森林

护。为什么要提高森林覆盖率呢？

过的知识，结合覆盖率的趋

祢林・盖率是指一个国家或实际问题，思考势，理解提

地区会林面积占土地总面积的百：啰三黑

回答。高森林覆盖

分比。1977-201睥,我国森林丁11正可

覆盖率呈上升趋势，主要原因是三：率的意义。

进行了情相造林.并实行了生态。:！[]1)。刈，-刈，

保护.为什么要提高森林厦盖率’°；:C:;7°M

呢？

【讲述】植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足倾听、思考。

通过进

了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本食物

一步的讲

来源。回忆学过的

述，激发学

【展示】呼吸作用与光合作用的联系图。相关知识，理解

生探究问题

光合作用制造的的欲望，并

有机物的重要作由此引出下

用。

一、植物可

线社体s

以为其他生舞被'能量

结合教材内

加深学

物提供有机

【讲述】有机物还可以参与构建植物体。容，联系上学期

生对光合作

物光合作用制造的有机物，参与构建植物细胞，进而构学过的植物体的用制造有机

成各种组织、器官和整个植物体。结构层次，理解物的重要性

♦参与构建植物体光合作用制造的的理解。

参与构建植物细胞，迸而构成各种组织、器套和整个楂物体.

有机物，参与构

建植物细胞，进

*•耕

而构成各种组

织、器官和整个

植物体。

【讲述】还可以为为其他生物提供了基本食物来源。

食草动物直接以植物为食，食肉动物间接以植物为食，杂

食动物则兼而食之。

图片展

♦为其他生物提供了基本食物来源.倾听、思考。

示结合实际

生活，有助

于学生理

解，为后面

学习食物链

理解这段话等知识做铺

【讲述】可以说，植物既为其他生物提供了构建“身

垫。

的意思，表达交

体”的材料，也为其他生物提供了生命活动所需的能量。

流。

植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，

以及被细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。通过提

♦通过吃与被吃的关系，以及被细菌.真菌分IW利用等，养育了其问，使学生

从多个角度

正确认识有

观看视频。机物的重要

性。

【播放视频】植物可以为其他生物提供有机物。

【讲述】植物的生活离不开水。一股植物的含水量为

60%〜80%,有的植物含水量高达90%以上。据计算，一株

玉米平均一天需要2kg水，一生需要200kg水。可想而知,

一片森林，一片草原，每年需要的水量会有多大。

实际上，植物体每吸收1kg水，只有10g左右保存在

二、植物参体内，其余的水则通过蒸腾作用散失掉。这样，植物通过分析资料，

根吸收水，再通过蒸腾作用散失水，促进了生物圈的水循总结：蒸腾作用

与生物圈的

环。增大空气湿度，使学生

水循环在水循环中，森林犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，增加降水，绿色认同绿色植

雨少它能吐”，具有良好的水土保持能力。据估算，10000m植物能够使雨水物通过蒸腾

2森林涵养的水比无林地要多300n?。林地中厚厚的枯枝更多地渗入地作用参与了

落叶和腐殖层也可吸纳水。森林涵养的水一部分供给植物下，使地下水增生物圈的水

生长需要，一部分成为地下水。力口。绿色值物的循环，形成

蒸腾作用是水循保护森林，

环的一部分.绿爱护环境的

色植物参与了生情感。

物圈的水循环。

讨论总结：

绿色植物通过根部从上壤中吸收水分，绝大部分水分人类过度开发森

又通过蒸腾作用散失了，对促进水循环发挥着重要作用。林，造成水土流

失，是引发洪水

的重要原因。

观看视频，

加深理解C

【播放视频】植物参与生物圈的水循环。

【讲述】生物的呼吸作用不断消耗氧气，排出二氧化

碳；自然界中的有机物在分解过程中也不断消耗氧气，产

生二氧化碳；人类在生产生活中，消耗了大量的化石燃料,

而化石燃料在燃烧过程中，也会消耗大量的氧气，产生大分析、思考

量的二氧化碳.绿色植物在维持帮助学

植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，乂生物圈的微-氧生从知识层

三、植物参将氧气释放到大气中，对维持生物圈中口勺二氧化碳和氧气平衡中的重要作面理解绿色

的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。用。植物的生命

与维持生物

活动与生物

圈的碳氧平圈中碳-氧

平衡的关

衡系。

认识绿色植帮助学

【讲述】从19世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、物对于维持生物生树立爱绿

轮船等迅速增多，人类大量使用化石燃辩，排入大气的二圈中碳氧平衡的护绿，低碳

氧化碳口益增多，已经出现超过生态系统自我调节能力的重要意义C生活的观

趋势。念。

大气中的二氧化碳浓度不断增加，导致全球变暖，进理解碳中和

而引发一系列环境问题。例如，冰川加速融化，干旱、洪的概念。

涝灾害频发，全球许多地方都出现气候异常。因此，减少通过小

二氧化碳排放，早日实现碳中和，是人类面临的重要任务。组讨论，使

学生认识到

如旻滥宣效应不发的的话.比个人在实现

球表面;及会按足时的速度批续

讨论、回答：碳中和的过

升高.，区上H会使热带庖U更

程中能付出

加干早.土地沙溟化进■«加快.1、实行节能

白热灾害也跑来越先繁，3至会减排、能源的行动以及

导致许多沏忖加谑灭绝.

转型C这些力所能

及的行动对

【播放视频】什么叫碳中和？2、植树造

林，进行生态保于整个生物

【提问】如何实现碳中和？

护，通过植物吸圈的影响。

om则做■与族吸收■相f.

收更多的二氧化

如何实现碳中和？

碳。

♦实行节熊减排循并为电.

2、摘浏谒林.迸行生态保护，通3、通过工程

过植物吸收更多的二M化碳.技术手段捕获和

3、通过工程技术手段初和均存

封存大气中的二

大气中的二氧化暖.

氧化碳。

【播放视频】植物参与维持生物圈的碳氧平衡。

【讲述】植物的益处很多，也是生物圈的重要组成部理解植

分。一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。为思考，了解被类型与其

了更好地利用和保护我国的植物资源，需要对我国植被的我国的植被类型生存环境的

分布情况做大致了解。及其特点C关系。

【提问】我国有哪些主要的植被类型？

四、从我做

mT地区内生所有个蝴也被.找出我国植

起，保护植被面临的书要问引导学

题：森林覆盖率生从自身做

被热帚南林

低，人均森林面起，从身边

落叶他叶林

积少，土地沙漠小事做起，

什叶林化严重。提高爱绿、

【讲述】绿色是大自然的底色，也是美丽中国的主基护绿的意

调。我国颁布施行了《中华人民共和国森林法》和《中华识,并能积

人民共和国草原法》，对森林和草原实行，衣法治理和科学化极参与到植

管理，是我国对植物资源的利用和保护走上了可持续发展了解我国相树造林活动

的道路。关的法律、法规。中去。

为了绿化荒山，绿化荒漠，建造防风治沙的“绿色长

城”，我国还开展了广发而持久的全民义务植树、种草活动，

并将每年3.12日定为“植树节”，号召大家积极参与植树观看，学习。

造林、绿化荒山活动。鼓励学

我国演布《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国革生爱绿、护

厂.人一7J绿、种绿的

312

意识升华为

《中隼人民共和国仪服法》行动。

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上tfttJ—n”

—3.12植树节，

观看视频。

【播放视频】从我做起，保护植被

【展示】思维导图。回忆本节课使学生

【总结】用精简的语言高度概括本节课所学主要内容。所学知识c对本节课的

tMrraw*知识有一个

整体的认

识。

”先第下水

课堂小结

利用本节课利用堂

一-------卜

所学知识点完成堂清及随堂

打你》*1皿1艾雯儆甜

堂堂清检测巩固本

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节内容。

【展示】堂堂清习题。

引导学生一起完成堂堂清及随堂检测。