第28课 使用系统讲安全（教学设计）-2025-2026学年六年级信息科技全一册（人教版）

第28课《使用系统讲安全》教案

一、教学目标分析

知识与技能

L能够明确造成控制系统安全事故的原因，包括人为、设备、外部

环境等因素。

2.能够掌握常用控制系统（如电梯、微波炉等）的使用规范，以

及联网控制系统在设备、人身、信息方面的安全要点。

3.能够准确分析使用控制系统时存在的安全隐患，并知晓对应的正

确处理方式。

过程与方法

1.通过对实际情景和案例的分析讨论，培养逻辑思维和分析问题的

能力。

2.通过实际案例分析，提升将理论知识应用于实际生活，解决安

全问题的能力。

情感态度价值观

1.感受数学在生活中的应用价值，增强对数学和信息科技的兴趣。

2.培养勇于探索和创新的精神，在解决问题中体验成就感。

二、教学内容及重点

教学重点

1.增强对控制系统安全重要性的认识，树立安全使用控制系统的意

识。

2.培养严谨、规范的行为习惯，在日常生活中重视并践行安全准

则。

教学难点

1.能够从实际情景中准确分析出存在的安全问题，并提出正确的解

决方法。

2.培养学生将所学安全知识运用到实际生活中，自觉遵守控制系

统使用规范的意识。

三、教学过程设计

教学过教学内容教学方

程法

情景导师：我们生活中存在着各种各样的控制系统，实例引

入如自动窗帘，自动洗衣机等。这些系统给我们入法

（5分的生活带来了便利，但如果使用不当，也可能

钟会带来安全隐患。今天我们就来讲解各种系统

）是如何保证人们安全的。

师：这节课我们主要会了解常用控制系统的使

用规范，分析使用联网控制系统的安全事项。

带着这两个要点，我们开始今天的学习。

学习内容

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।：P-分林仲川u网内M生

使用戏比检的安全事嗔

师：现在假设一个情景，小智刚一只脚迈进了讨论

法

讲

电梯，就听到小华在后面喊：“等等我！”小、

授

智立刻一只脚在电梯里、一只脚在电梯外站住法

了，正要关上的电梯门恢复了打开的状态。

“使用系技讲安全

知识点

1：使情景假设:

用安全

（10

分钟）

师：请大家思考小智这种行为是否可取。为什

么？

生：思考并回答。

师：小智的行为不可取。因为用脚阻挡电梯门

关闭，可能会导致电梯门系统故障，还可能引

发电梯突然停止运行等安全问题，危及自己和

其他乘客的安全。

"使用系线讲安全

师：在学习、工作和生活中，控制系统无处不

在，需严格遵守运行规范以保障安全。使用前

要了解说明与安全规范，并依规操作。

例如电梯使用安全，严禁在电梯内打闹蹦跳，

以免冲击运行系统；严禁强行扒门，防止破坏

门系统引发危险；严禁超载，避免制动等系统

超负荷；严禁携带易燃易爆等危险物品，防止

发生爆炸、火灾事故。

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