统编版七年级道德与法治下册《做自尊的人》同步练习题（含答案解析）

统编版七年级道德与法治下册《3.2做自尊的人》同

步练习题（含答案解析）

基础过关练

1.（24-25七年级下•全国•课后作业）小海积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变

得越来越好，在班级活动中总能看到他的身影。针对小海的行为，下列观点正确的是（）

A.能正确对待他人的评价是自尊的表现

B.能发现自己的优点和长处是自尊的表现

C.学会维护自己的人格尊严是自尊的表现

D.不断提升自己并取得进步是自尊的表现

2.（24-25七年级下•全国-课后作业）我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不

为五斗米折腰”的故事。议两则故事共同告诉我们（）

A.学会文明有礼，做有志气的人

B.捍卫人格尊严，做有骨气的人

C.守护法律底线，做有底气的人

D.崇尚公平正义，做有正气的人

3.（24-25七年级下•全国•课后作业）某媒体发布了这样一则广告：面对红包，老师对家

长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我"；国家公务人员对企业主说“您在藐

视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们（）

①尊重他人，要尊重他人的劳动

②自尊的人自爱

③自尊的人知廉耻，明是非

④不收红包是因为收红包被人知道后，有损自己的尊严

A.①②③B.②©④C.①®@D.①③④

能力提升练

4.（24-25七年级下-全国-课后作业）对下面漫画中嘲笑他人的人，你的劝诫有（）

第1页共10页

①要学会尊重他人、理解他人，不取笑、歧视他人

②每个人都有自尊的需要，尊重他人才能赢得他人的尊重

③只有与学习好的同学友好相处，才能提升个人道德修养

④“尺有所短，寸有所长”，要善于发现他人的潜质和特长

A.①②③B.①②④C.①®@D.②③④

5.（24-25七年级下-全国•课后作出）某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做

起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（）

①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯

②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人

③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己

④采取•切措施反击损害自己人格尊严的行为

A.①③④B.②③④C.®®®D.①②③

6.（24-25七年级下-全国・单元测试）在校园里经常有同学用不雅的语言和其他同学开玩

笑。对此，下列认识正确的是（）

A.没有关系，只是玩笑

B.不用理他们

C.应当自尊自爱，言谈举止不越界

D.这是“行己有耻”的表现

7.（24-25八年级上•江苏镇江•期中）在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男

士礼貌让出自己位置后主动站到了队伍的最后，队伍里的人看到后，都主动依次站到了队尾，

又把让位的男士“让”回了原位。一个简单的“让”（）

①透出了文明的力量

②体现了对他人的尊重

③能杜绝摩擦，消除隔阂

第2页共10页

④体现了与人为善的良好品质

A.①②③B.①®④C.①@④D.②③④

8.（24-25七年级上-云南曲靖-阶段练习）“耻之一字：乃人生第一要事下列行为属于

“知耻”的是（）

A.考试作弊B.知错就改

C.随地吐痰D.乱扔垃圾

9.（2017•黑龙江大庆-一模）“晏子使楚”的故事说明（）

①自尊的人最看重自己的人格

②彼此尊重才能赢得尊重

③自尊的人豁达

④尊重他人，不做有损他人人格的事

A.①②③B.（2X3）®C.①②④D.①③④

探究培优练

10.（15-16七年级上•江苏泰州•期中）怎样做才能真正维护自己的人格尊严（）

A.认识到人与人在人格上是平等的

B.不做有损人格的事

C.处处迎合他人的意见

D.以其人之道还治其人之身

II.（24-25七年级下-全国•课后作业）【易混易错】一学习要细心，查漏又补缺

材料一校园里两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩

不仅不道歉，还骂骂咧明，推推揉操。结果，被同学谴责，被老师狠狠的批评了顿。

材料二公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔的满地都

是，引得路人侧目，最后，又被罚款。

（1）两个情景共同说明了什么道理？

⑵我们应该怎样做到自尊自爱？

（3）不做有损人格的事，对我们有哪些要求？

12.（24-25七年级下-全国-课后作业）【人格平等，学会尊重】一位商人看到一个衣衫褴

第3页共10页

褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后

头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释

说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人一不要介意。他郑重其事地说：“您和我们i样，都是

商人

一年之后，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自

我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自

信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人

为止。”

（1）这位商人为什么得到他人的感激？

⑵这则故事告诉我们怎样学会尊重他人？

⑶我们怎样才能做一个自尊的人？

参考答案与解析

基础过关练

1.（24-25七年级下•全国•课后作业）小海积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变

得越来越好，在班级活动中总能看到他的身影。针对小海的行为，下列观点正确的是（）

A.能正确对待他人的评价是自尊的表现

B.能发现自己的优点和长处是自尊的表现

C.学会维护自己的人格尊严是自尊的表现

D.不断提升自己并取得进步是自尊的表现

【答案】D

【详解】本题考查做自尊的人。

D：小海积极锻炼增强体质、心态变好且积极参与班级活动，通过自身努力取得进步，体现

了不断提升自己并取得进步是自尊的表现，故D符合题意：

ABC：材料中未体现正确对待他人评价、发现自己的优点和长处、维护自己的人格尊严，

故ABC不符合题意；

故本题选Do

2.（24-25七年级下•全国•课后作业）我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不

第4页共10页

为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（）

A.学会文明有礼,做有志气的人

B.捍卫人格尊严,做有骨气的人

C.守护法律底线,做有底气的人

D.崇尚公平正义,做有正气的人

【答案】B

【详解】本题考查做自尊的人。

B：伯夷、叔齐“不食周粟”，表明他们坚守自己的原则和立场，不向新的政权妥协，以饿

死来捍卫自己的人格尊严;陶渊明“不为五斗米折腰”，拒绝为了微薄的俸禄而向权贵低头，

同样是维护自己的人格尊亚，不做违背内心原则之事，这两个故事都体现了他们捍卫人格尊

严，做有骨气的人，故B符合题意：

ACD：材料中未体现文明有礼、法律底线、公平正义，故ACD不符合撅意：

故本题选B。

3.（24-25七年级下•全国•课后作业）某媒体发布了这样一则广告：面对红包，老师对家

长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐

视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们（）

①尊重他人，要尊重他人的劳动

②自尊的人自爱

③自尊的人知廉耻，明是非

④不收红包是因为收红包被人知道后，有损自己的尊严

A.①②③B.C.①②④D.①③④

【答案】A

【详解】本题考查尊重他人、做自尊的人。

①②@：老师、医生、国家公务员、交警在自己的工作岗位上做事情都是应该做的，是自口

的劳动，送红包就是对他们劳动的不尊重，因此告诉我们尊重他人，要尊重他人的劳动，自

尊的人懂得自爱，自尊的人知廉耻，明是非，故①②③说法止确；

④：收红包有没有人知道都会有损人格尊严，故④说法错误；

故本题选A。

能力提升练

第5页共10页

4.（24-25七年级下-全国•课后作业）对下面漫画中嘲笑他人的人，你的劝诫有（）

①要学会尊重他人、理解他人，不取笑、歧视他人

②每个人都有自尊的需要，尊重他人才能赢得他人的尊重

③只有与学习好的同学友好相处，才能提升个人道德修养

④“尺有所短，寸有所长”，要善于发现他人的潜质和特长

A.①②③B.®（2）®C.①③④D.②③④

【答案】B

【详解】本题考查尊重他人。

①②©:根据题文、结合所学可知，漫画中的人物对差生的嘲讽，没有认识人与人之间是平

等的，因此他们要要学会尊重他人、理解他人，不取笑、歧视他人，每个人都有自尊的需要，

尊重他人才能赢得他人的尊重，“尺有所短，寸有所长”，要善于发现他人的潜质和特长，故

①②④说法正确；

③：“只”说法过于绝对，要与所有的同学友好相处，不仅是学习好的同学，故③说法错误；

故本题选B。

5.（24-25七年级下-全国•课后作业）某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做

起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（）

①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯

②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人

③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己

④采取一切措施反击损需自己人格尊严的行为

A.①③④B.（2X3）@C.①②④D.①②③

【答案】D

【详解】本题考查尊重他人、维护人格尊严。

①②③：依据教材知识可知，尊重他人要尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习

第6页共10页

惯，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人，面对他人的侮辱和诋毁，必要时运

用法律武器保护自己，故①②③说法正确；

④：要采取合法的手段反击损害自己人格尊严的行为，故④说法错误；

故本题选Do

6.（24-25七年级下-全国・单元测试）在校园里经常有同学用不雅的语言和其他同学开玩

笑。对此，下列认识正确的是（）

A.没有关系,只是玩笑

B.不用理他们

C.应当自尊自爱，言谈举止不越界

D.这是“行己有耻”的表现

【答案】C

【详解】本撅考杳学会自尊自爱。

C：在校园里经常有同学月不雅的语言和其他同学开玩笑，启示我们应当自尊自爱，言谈举

止不越界，故C符合题意；

A：题干中的行为是错误的，有影响的，故A说法错误；

B：我们要敢于制止错误的行为，故B说法错误；

D：题干中的行为是错误的，不是“行己有耻”的表现，故D说法错误：

故本题选C.

7.（24-25八年级上•江苏镇江•期中）在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男

士礼貌让出自己位置后主动站到了队伍的最后，队伍里的人看到后，都主动依次站到了队尾,

又把让位的男士“让”回了原位。一个简单的“让”（）

①透出了文明的力量

②体现了对他人的尊重

⑤能杜绝摩擦，消除隔阂

④体现了与人为善的良好品质

A.①②③B.①@④C.①③④D.②③④

【答案】B

【详解】本题考查尊重他人和文明有礼。

①②@题文材料中，挂号队伍里的人给礼让孕妇的男士让位，说明人与人之间能互相理解、

谦让，这是与人为善的良好品质，也是对他人的尊重，透出了文明的力量，①@④符合题怠；

第7页共10页

③：能杜绝摩擦，消除隔阂说法过于绝对，③说法错误；

故本题选Bo

8.（24-25七年级上-云南曲靖-阶段练习）“耻之一字：乃人生第一要事下列行为属于

“知耻”的是（）

A.考试作弊B.知错就改

C.随地吐痰D.乱扔垃圾

【答案】B

【详解】本题考查行己有耻。

ABCD：根据所学知识，知耻就是对自己所犯的错误感到耻辱，然后努力去改正，纵观四个

选项，ACD都是错误的，都不是知耻的表现；B是知耻的表现，符合题意；

故本题选B。

9.（2017•黑龙江大庆-一模）“晏子便楚”的故事说明（）

①自尊的人最看重自己的人格

②彼此尊重才能赢得尊重

③自尊的人豁达

④尊重他人，不做有损他人人格的事

A.①②③B.@@@C.①②④D.①③④

【答案】C

【详解】本题考查做自尊的人。

①②④：题文中，“晏子使楚”讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏

子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事，因此，这说明自尊的人最看重自己的人

格，体现了彼此尊重才能赢得尊重，尊重他人，不做有损他人人格的事，故①@④说法正确；

③：豁达，在题文中未涉及，故③不符合题意；

故本题选C。

探究培优练

10.（15-16七年级上•江苏泰州•期中）怎样做才能真正维护自己的人格尊严（）

A.认识到人与人在人格上是平等的

B.不做有损人格的事

处处迎合他人的怠见

第8页共10页

D.以其人之道还治其人之身

【答案】B

【详解】本题考查做自尊的人。

B：根据所学，学会维护自己的人格尊严，我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损

人格的事。据此，B符合题意；

A：不属于真正维护自己人格尊严的表现，故A不符合题意；

CD：做法是缺乏自尊和尊重他人的表现，故CD说法错误；

故本题选Bo

II.(24-25七年级下-全国-课后作业)【易混易错】一学习要细心，查漏又补缺

材料一校园里两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩

不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推操操。结果，被同学谴光，被老师狠狠的批评了一顿。

材料二公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔的满地都

是，引得路人侧目，最后，乂被罚款。

(1)两个情景共同说明了什么道理？

(2)我们应该怎样做到自尊自爱？

(3)不做有损人格的事，对我们有哪些要求？

【答案】(1)不尊重他人,不可能赢得他人的尊重.

(2)自我约束、肯定自我、尊重他人、不做有损人格的事情。

(3)自尊自爱，自觉遵纪守法，学会尊重他人。

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂明明，推推操操。结果，被同学遭

贵，被老师狠狠的批评了一顿、一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔的满地都是，引得路

人侧目，最后，又被罚款一可链接不尊重他人，不可能赢得他人的尊重。

第三步：整合信息，组织答案。

(2)本题考查怎样做到自尊自爱，可以结合教材知识进行问答。

(3)本题考查不做有损人格的事对我们有哪些要求，可以结合教材知识进行回答。

12.(24-25七年级下-全国-课后作业)【人格平等，学会尊重】一位商人看到一个衣衫褴

第