第二单元、第三单元（知识清单）-2024统编版七年级历史下册

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变

化

知识清单

【阶段特征】

令政治上：中央集权进一步加强；边疆少数民族政权实现封建化。

◊经济上：封建经济继续发展，南方经济超过北方，经济重心南移完成；商品经济活跃,

城市繁荣；封建生产方式向边疆地区扩展，少数民族经济得到发展。

◊思想文化上：科学技术继续领先世界，活字印刷术、指南针和火药的发明与外传，大大

推动了中国和世界文明的发展进步；文学、史学、艺术成就辉煌。

令民族关系上：民族间的战争虽一度频繁，但和平仍是主流；民族政权由并立走向统一;

民族交融进一步加强，

令中外关系上：中外交通发达，海外贸易兴盛，对外交往范围扩大，中外经济、文化和科

技交流频繁。

【整体框架】

916-----------------------------------1125

辽

960-------------------11271127-----------------------------------------------------1276

北宋南宋

1038-------------------------------------------1227

西夏

1115------------------------------------1234

金

1206-----------------------------------------------------1368

蒙古-元

陈桥兵变，黄袍加身；中央集权（崇文岳飞抗金：南宋偏安；蒙古灭西夏；元灭南宋；中央集权；

抑武）：王安石变法：澧州之战；渣渊之蒙古灭金；宋金和议；行省制；澎湖巡检司；

盟；宋夏和议；金灭辽；金灭北宋；棉花推广；棉纺织业；江南制瓷中心：北庭都元帅府：宣慰使

占城稻；丝织业；五大名窑；矿冶业；南宋临安；经济重心南移司都元帅府；

造船业；商业城市东京；早市、夜市：辛弃疾；陆游；朱熹元大都；

草市；交子；民族交融；

草原丝绸之路；海上丝绸之路；市舶司；元朝运河；海上丝绸之

华昇活字印刷术；使用指南针；火药用路

于战争；沈括、苏颂；程颍、程颐：郭守敬；关汉卿；

苏轼、李清照、司马光

【重点总结】

第8课北宋的政治

北宋建立960年，赵匡胤夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京作为都城，史称北宋。赵匡胤就是

宋太祖（典故：陈桥兵变，黄袍加身）

分权分化事权，分割宰相权力。设副宰相与宰相共同议政。

将地方精锐部队编入禁军拱卫京师，镇守地方。

收权

中派文官任地方长官，三年任期制；设通判分知州权力；取消节度使收税的权力。

央注重发展文教事业，改革和发展科积极：营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化

集举制，增加科举取士名额；解除禁素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才

权崇文军高级将领的兵权（杯酒释兵权）；评辈出的文治局面。杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况

抑武文臣统兵，统兵权与调兵权分离；价发生，有利于政权的稳固和社会的安定。消极：政府

调换军队将领，定期换防。机构重叠，办事效率低；财政支出增加；军队战斗力

减弱

皇帝宋神宗目的摆脱统治危机，实现富国强兵。

王安石措施青苗法、募役法、方田均税法；保甲法

变法效果政府的财政收入有所增加，各地兴修水利工程一万多处。

结果损害了大地主、权贵的利益，宋神宗死后，新法几乎全部被废除。

第9课辽、西夏与北宋并立

政权名民族建立时建立者都城与北宋关系

称间

消州之寇准力劝宋真宗亲征

契丹族916年耶律阿保上京

江战

机

澧渊之议和、兄弟相称、岁币

盟

连年战宋军损失惨重

西夏党项族1038年元昊兴庆府

争

宋夏和议和、元昊称臣、岁赐

议

使双方边境相对和平稳定，有利于经济文化的交流与发展，加强了各族

积极

议和友好关系，促进民族交融。

消极宋给辽、西夏财物，加重了民众的赋税负担。

第10课金与南宋对峙

政金1115年，完颜阿骨打建立女真政权，定都会宁府，国号大金，他就是（金太

权祖）

建南宋1127年，赵构登上皇位，以临安（杭州）为都城建立南宋，赵构就是宋高宗

立

金与辽1125年，金灭辽

战金与北1127年，金灭北宋，宋徽宗和宋钦宗被俘，史称“靖康之变

宋

政金与南岳飞抗金（部城大捷）

权宋

关内容南宋向金称臣，并送钱物；双方以淮水至大散关一线为分

系界线。

宋金和

和宋金对峙局面形成。有利于和平局面的出现；有利于促进

议影响各民族之间的经济文化交流，促进民族的交融。

对南宋而言具有一定的屈辱性，也加重了人民的负担。

第11课元朝的建立与统一

蒙建立

1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称

古统一

为成吉思汗。

扩张1227年，灭西夏；1234年，灭金，与南宋形成对峙局面。

建立1271年，忽必烈（元世祖）改国号为大元，次年定都大都。

年，元灭南宋残部，完成统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的

统一1279

局面。为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。

疆域北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表。是我国历史上版图最大的朝代。

中央设中书省掌管行政，下设六部；设枢密院负责军政；设御史台负责监

察；设宣政院管理宗教和西藏军政

元实行行省制度。（山东、山西和河北作加强了中央对地方的有效

地方

朝统治等地直属中书省管辖。）用管辖，成为我国省制（1勺开

端。

西域北庭都元帅府管理西域军政事务。

边疆西藏宣慰使司都元帅中央政府对西藏正式行使管辖权。

府

台湾澎湖巡检司中央政府首次在台湾地区正式建立行政

机构。

①边疆各族内迁，同汉族杂居相处；②契丹、女真等族汉化；③形成

表现

民族新的民族一回回，是我国回族的前身。

交融促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，

意义

对中华民族进一步交融具有重要意义。

第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣

农作水稻产量跃居粮食作物首位。长江下游和太湖流域一带成为粮仓。（苏湖熟.

两宋

物天下足；苏常熟，天下足）

农表辽夏金统治者重视农业，东北和西北地区农业得到开发。南

业现经济茶树宋元时期南方普遍种植。宋

作物棉花南宋后期，种植区向北推进，元朝时南方逐渐普遍。时

运输开凿会通河和通惠河，还开辟了规模空前的海运航线。期

原南方自然条件优越；占城稻等优良品种的引进和培育；复种技术等生产技术的提高；生产工

因具秧马的发明。

手南方丝织业发展迅速：南宋后期，棉纺织业兴起（黄道婆）；元朝时，棉布逐渐代替麻经

纺织业

工布，松江成为全国棉纺织业中心。济

业宋代五大名窑：官窑汝窑哥窑钧窑定窑；南宋时，江南地区成为我国制瓷中心。辽的重

制瓷业

瓷器鸡冠壶、金的耀州瓷、元的青花瓷。心

矿冶业煤得到大量开采，广泛用于冶铁炼钢；西夏冶铁发展南

广州、泉州和明州造船业发达；北宋东京郊外有世界上现存最早的船坞；金造出撞冰移

造船业

船。完

商城市商业城市兴起，北宋东京、南宋临安和元大都，人口多达百万。成

业市场商业活动突破时空限制，出现了早市、夜市和草市

北宋前期，四川地区出现世界上最早的纸币“交子”；南宋时纸币发展成与铜钱并行的

纸币

货币。元朝时纸币在全国范围内作为主币发行。

第13课辽宋夏金元时期的对外交流

发达辽夏金时期通过草原丝绸之路维持与西域、中亚的交流；元朝时打通了北方

陆路

的中和西北被阻断的陆路交通线，建立了与中亚、西亚及东欧等地区的联系。

外交海路宋朝时海路交通发达，远至波斯湾及东非海岸；元朝时海上丝绸之路进入鼎

通盛时期。

繁荣机构在主要港口设立市舶司；外贸税收在政府财政收入中占有重要地位

的海范围海外贸易近至朝鲜半岛、日本，远达阿亚伯半岛和非洲东海湾。

外贸港口广州、泉州、明州都是闻名世界的大商港。

易

密切原因海路交通发达

的中西方的医学、天文、历法、数学、建筑、音乐、宗教等传到中国

外文表现中国的印刷术、火药、指南针、纸币、驿传制度，以及天文、历法、农业、

化交手工业生产技术传到国外。

往

第14课辽宋夏金元时期的科技与文化

方面概况传播影响

活字北宋毕昇发明活字印刷术传入朝鲜半岛、H推动了图书的普及和文化的传播；对人

科印刷王祯发明活字转轮排字法本及东南亚地区；类文明的发展产生了重大影响。

技术元朝中期出现锡活字印刷波斯、欧洲。

指南北宋制成罗盘，北宋末年，中国对世界经济文化的交流和发展起了巨

针海船开始使用指南针。大推动作用。同时为欧洲航海家开辟新

经阿拉伯地区传航路和实现环球航行提供了重要条件。

火药唐朝发明，唐末开始应用到军事到欧洲对欧洲的火器制造和作战方式产生影

领域，宋元时期广泛应用于战争。响，推动了欧洲社会的变革。

地位“四大发明”是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

天文沈括北宋人：创制历法“十二气历”：著有《梦溪笔谈》；改进浑仪、漏刻等天文观测仪器。

学苏颂北宋人；创制水运仪象台，比欧洲同类天文仪器早数百年。

郭守元朝人，研制出简仪等近2（）种天文仪器；编制《授时历》；测定一年为365.2425天，

敬比现行公历的确立早约300年。

程朱代表人物北宋的程颗、程颐兄弟；南宋的朱熹

理学理是天下万物都要遵循的普遍原则，要求人们为人行事必须遵循天理；存天理、

观点

灭人欲。

宋词苏轼、辛弃疾（豪放派）李清照（婉约派）；陆游；

文元曲关汉卿《窦娥冤》（元曲四大家：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴）

化作者司马光时期北宋

史学《资治通鉴》

体裁编年体通史

内容记述了从战国到五代的历史

【难点突破】

1、北宋中央集权措施有何特点？

分化事权，削弱相权；崇文抑武，文人治国；强干弱枝，守内虚外

2、如何看待北宋加强中央集权的措施？

有利既有弊。一方面加强了中央集权，巩固多民族国家的统一。另一方面导致军队战斗力低

下；政府机构重叠，行政效率低下，财政开支庞大。

3、对王安石变法你有何启示？

改革不会一帆风顺，要具备勇于改革，坚决斗争精神

4、如何评价“演渊之盟”？

积极：北宋与辽之间保持着长期和平稳定的局面；促进了双方的经济文化交流；

消极：是屈辱的条约，加重了百姓的负担，使宋朝疏于武备。

5、北宋灭亡的原因有哪些？

统治腐朽；统治者无心抵抗，只想妥协求和；北宋崇文抑武政策导致指挥不力，军队战斗力

不强。

6、说说人们为什么尊崇和怀念岳飞？

岳飞抗金保护了人民的生命财产安全，维护了人民的利益。

7、如何评价宋金和议？

积极：有利于和平局面的出现。有利于促进各民族之间的经济文化交流，促进民族交融。

消极：对南宋而言具有一定的屈辱性，也加重了人民的奂担。

8、行省制是如何防止地方割据的呢？从山川形便到犬牙交错的变化反映了中国古代地方管

理的什么趋势？打破自然地理界限，人为地造成犬牙交错的格局,使得行省无山川险阻可守，

难以形成地方割据势力。

中央集权不断加强

9、当前我国边疆地区面临来自日美等外来势力和台独等分裂势力的威胁，你如何看待这些

企图分裂祖国的势力及行径？

台湾、西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分；祖国统一是大势所趋，人心所向，坚

决反对台独、藏独，坚决维护国家主权和领土完整。反对任何形式的分裂国土的行为！

10、曲辕犁、筒车、秧马的功能分别是什么？有何共同影响？

型地、翻地工具：灌溉工具：插秧和拔秧的工具。

提高生产力，促进农业的发展。

11、交子最早出现在四川的原因有哪些？

北宋时期商品经济繁荣；金属货币沉重，携带不方便；四川地区雕版印刷业发达等。

12、说出经济重心南移的方向，南方成为我国经济重心的原因有哪些？回顾所学知识，梳理

经济重心南移的过程。

从黄河流域转移到长江流域

南方战乱少，社会比较安定；北方人口大批南迁带来劳动力和先进的生产技术；南方地区自

然条件优越；统治者的重视；南北方人民的共同努力。

魏晋南北朝时期-为经济重心南移奠定基础；唐朝中期-经济重心开始南移；南宋-经

济重心南移完成

13、宋代海外贸易繁荣的原因是什么？

农业、手工业、商业发达，为海外贸易奠定了基础；北方民族政权并立，陆上丝绸之路受阻；

政府重视海外贸易，设市舶司加以管理：造船技术及航海技术的进步。

14、谈谈你对文明交流的认识，你认为应怎样增强文化自信？

文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们应以开明、尊重、平等、包容的态

度对待人类文明。深入了解中华文化，增强文化认同感；积极继承、创新、弘扬优秀传统文

化。

15、我国古代的印刷术、火药、指南针等重大发明对世界文明的发展有何怠义？

活字印刷术降低了印书成本，有利于图书的普及和文化传播；火药改变了作战方式，加速了

世界历史的发展进程：指南针促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路开辟提供了重要条

件。

16、理学在历史上产生了什么样的影响？

一方面丰富了中华文化的思想内涵；促进了个人品德和社会道德的提升，有利于塑造积极向

上的中华民族性格；有利于维护封建统治。但另一方面它强调封建礼教，束缚了人们的精神

追求。

17、说一说唐、宋、元时期文学的主要形式是什么？其形式变化有何特点？为什么会出现这

种变化？

诗、词、曲

通俗化、自由化、平民化；

宋代商'也发展，城市繁荣，市民阶层不断壮大。

18、辽宋夏金元时期科技文化繁荣的因素有哪些？

政治：北宋结束五代十国分裂局面，元朝实现大一统，社会相对安定；

经济：经济繁荣为科技文化成就奠定了物质基础；

关系：民族交融进一步发展，中外交往频繁；

历史：隋唐文化的辉煌成就为宋元科技的发展奠定基础：

个人：劳动人民的智慧与创新.

第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封

建国家的巩固与发展

第21课明清时期的科技与文化

【教学目标】

①了解明清时期科技著作、建筑、思想文化方面的成就。（史料实证、历史解释）

②分析明清时期科技与文化取得巨大成就的原因。（唯物史观、历史解释）

③感受中华优秀传统文化的恒久魅力，体悟我国古代科学家不懈追求和进取的精神，树立科

技报国的崇高理想（家国情怀）

【教学重难点】

教学重点：明清时期科技与文化成就的主要表现。

教学难点：明清思想家的主:张

【教学过程】

环节一：导入新课

他的足迹，东到今浙江的普陀山，西到云南的腾冲，南到广西南宁一带，北至蓟县的盘

山，遍及大半个中国。在年少“丈夫当朝碧海而暮苍梧”的志气下，他寻访名山大川、记载

地理风物。游历30余年，最终留下60万字的《徐霞客游记》。你知道明清时期时期还有哪

些重要的科技成就吗？让我们走进本课，学习明清时期的科技与文化。

环节二：整体感知

1、先导阅读：结合本课内容思考，明清在科技、建筑、思想、文学艺术方面取得了哪些辉

煌成就？

答案提示：

《本草纲目》

工守仁黄宗羲

《农政全|5»思想

顾炎武夫之

《天开物》E

文学

小说

长城

明

昆

艺

曲

术

城

京

北

戏

剧

环节三：新课教学

（一）目标导学一：科技名著

1、自主学习：

①【教材研读】阅读教材P121T22,列表归纳明朝科技成就。

〈本草纲目〉《农政全拈》《天工开物》

作者

类别

主要

内容

价

值

地

位

答案提示:

〈本草纲目〉《农政全书》《天工开物》

作者李时珍徐光后来应承

类别药物学著作农业科学巨著科技名并

全面总结r我国4代农对我国农业和F-1：

主要总结r我国古代

业生产的经验、技术革业生产技术进行r

内容药物学成就。

新和农学创新研究成果。全面总结.

「富r我国医药学

价值是•部欢要的农业被誉为“中国17世

大库，在世界长药

地位科学叵著。纪的匚七口科全厂。

史3。有用瞿地位。

②【历史解释】通过这三部巨著可以看出明朝科技发展有何特点？

答案提示：以传统科技为主，具有实用性和总结性的特点。

2、教师指导：根据材料思考《本草纲目》有什么特点？

《本草纲目》最大的贡献之一，是它创新了本草分类体系，打破《神农本草经》按上、中、

下三品分类的方法，提出“析族分类，振纲分目”的植物分类系统。

•全1352卷

本

卡

.a

i•约190万字

草^

l

1•附图1160幅

^廉

'小

愫•共记我广药物1892种

目

I

-T・收玳药方11096则

答案提示：图文并茂、内容丰富、继承创新

教师指导：李时珍将书中所有药物分为16部，每部又分为若干类，共60类，每一类又包括

多种药物，其中自然属性装近地列在一起，由此建立了部、类、种三级分类体系。例如，植

物被分为5部：草部、谷部、菜部、果部、木部，另列服器部。其中草部又分为山草、芳草、

隰草、毒草、芨草、水草、石草、苔、杂草等9类，木部分为香木、乔木、灌木，寓木、苞

木、杂木6类，可以看出他同时考虑到了植物的形态、习性、用途、生态和内含物等要素,

表现出明显的实用特点。

《本草纲目》曾流传到世界各地，被译成法、德、英、拉丁、俄、日、朝鲜等十余种文字在

国外出版，对世界药物学和生物学的发展产生了积极影响。这部被誉为“东方医药巨典”的

著作，英国生物学家达尔文称它为“中国古代百科全书”，对他的进化论学说提供了有益的

思想养料。

3、自主学习：我国古代不同时期的医学家及其医学成就都有哪些？

QEEBI

东汉

唐朝

明朝

答案提示：战国：扁鹊四诊法；《黄帝内经》

东汉：华佗一麻沸散、五禽戏；张仲景-《伤寒杂病论》

唐朝：孙思邈《千金方》；《唐本草》

明朝：李时珍《本草纲目》

4、教师指导：《农政全书》体现了作者什么样的治国思想？

全E共六卜卷，分为卜二门类，包括“农

本”、“HI制”、“农事”、“水利”、

“农器”、“树印、“蚕桑”、“种

植”、“牧养”、“制造”、“荒攻”等“

其中，“水利”和“荒收”两门特别突出,

共占全廿的三分之二。

答案提示：治国治民的“农政”思想

5、自主学习：观看视频根据材料思考下列问题

问题一：为什么说《天工开物》是“中国17世纪的工艺百科全书”？

问题二：宋应星为什么要把谷物类放在前间，而把金银珠宝置于最后？

朱应星《天I・开物》

©%•X

乃a（五亦）t-MW(M«)1-3.(Att)

二、乃・（1S0UA-励诧(Wfl)IMse

九.仰，＞IK.<tR(AB)

R.RM(IRftH1：>t.««(«*)卜六・n«（黎思）

五・作峨（Mtt）I—(tt#r6)It.(M«)

六.ir«（M«）十二.廿・（M»）1A.ftk

答案提示：图文并茂、内容丰富、记录详细、实用性强

民以食为天，农业是国家的根本，这种编排方式体现了作者重农和以民为本的思想。

教师指导：《天工开物》的名字来源于两部典籍，“天工，人其代之”出自于《尚书》，现代

理解为自然的能量、自然的职责。“开物”是《易经》里的一句话“开物成务”，其指开创万

物、开展万物、成就万物。所以“天工开物”意思是人要利用自然，用才智、用技术，然后

开发出万事万物。《天工开物》一共是上、中、下十八卷，上篇，乃粒：关于粮食作物的栽

培技术；乃服：衣服原料的来源和加工方法；彰施：植物染料的染色方法；粹精：谷物的加

工过程；作咸：介绍盐的生产方法；甘嗜：种植甘蔗及制糖、养蜂的方法。中篇，陶蜒：砖、

瓦、陶瓷的制作：冶铸：金属物件的铸造；舟车：船舶、车辆的结构、制作和用途：锤锻:

用锤锻方法制作铁器和铜器；燔石：石灰、煤炭等非金属矿的生产技术：膏液：植物油脂的

提取方法；杀青：造纸的方法。卜.篇，五金：金属的开采和冶炼；佳兵：兵器的制造方法;

丹青：墨和颜料的制作；魏弟：做酒的方法；珠玉：珠宝玉石的来源。

6、问题探究：【家国情怀】结合三位科技巨人的创作经历你能感受到他们哪些优秀品质？

李时珍注用研究好学，宋应星K期联持刻苦钻徐光启机戕世代从

长期上山采药,深入民研农业和r-I：业技术。犷农业生产，生活

间，走遍大江南北，收他经常到农川和家庭作存农村，从小博览

集了大局民间单方，X坊唳，虚心向农民、r群关注农业，

匠请教，枳累实践知识。

参考有关K籍，经27研究农业，最终著

经过K期探究，写成r

年著成«本草纲目》o就《农政全U»-

《天工开物》•

答案提示：博采众长的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志;实际考察的科学作风，持之以恒的

科研精神。

7、教师指导：根据材料概括这一时期中国与欧洲科技成就的不同特点，并说一说其带来的

不同影响

万有引力

《二F，G桁片9

伽利略自由牛顿提出万有引力定哥白尼提出

落体实验律和牛顿力学三定律太阳中心说

《本隼纲目》《天匚开物》|《农政全书》

r

政

企

才

一

答案提示：中国：传统科技领先世界，重总结和实用：便利了人们口常生产生活。

西方：近代科学兴起重理论和实验；推动欧洲向近代社会转型。

教师指导：从研究方法上看，中国传统科技注重古代典籍的整理和归纳，重在推陈出新：西

方科技则主要通过实验来探究事物发展的规律。从研窕的过程来看•，中国传统科技大多注重

传统经验的归纳和总结；西方科技则注重事件发展规律、原因的探索。最后，从研究的内容

和范围来看，中国传统科技成就大多集中于农学及与农学相关的一些应用领域，自然科学发

展相对缓慢；西方科技除了注重实践领域和应用领域外，还兼顾人文科学的发展。

（二）目标导学二：明长城和北京城

1、自主学习：【教材研读】阅读教材P122,梳理明长城的基本信息。

答案提示:

目的防御北方蒙古贤族的南扰

起止东起鸭绿江边、西至嘉峪关

城墙（主体）、关随、

组成城台、烽火台等。

功能完假的军少防御体系

教师指导：城台是城门的一部分：一般古代的城镇均有围城，出入城市的城门上多设置城楼，

城楼前的平台即为城台。而烽火台又称烽燧，俗称烽垠、烟墩、墩台。古时用于点燃烟火传

递重要消息的高台，系古代重要军事防御设施，是为防上敌人入侵而建的，遇有敌情发生,

则白天施烟，夜间点火，台台相连，传递消息。是最占老但行之有效的消息传递方式。关隘

是万里长城防线上最为集中的防御据点。明长城差不多有一『个大大小小的关隘，著名的如

山海关、居庸关、平型关、雁门关、嘉峪关等。

2、问题探究：【历史解释】根据史料说一说明长城有哪些作用？

对广古代高明的故治家来说，K

城从来不是“限制文明室间的环”-

他们运用这道经济、文化公聚线，把

农业经济和汨牧经济案密地结合在-

起.历史1:句奴、弓舸、鳏卑、突厥、

柔然、奥丹、女真、蒙占等民族中都

仃相当•部分沿着K城借9汉族江聚

交融，源源不断注入车原文化新弊活

力.万皿K城因此成为统•多民族国

*的就要标以“

・门普大力城的阳史定位〃文化意义，

答案提示：军事防御体系；民族交往的纽带；中华民族精神的象征（勤劳勇敢，坚韧刖毅、

充满向心力和凝聚力）

答案提示：为了防御匈奴南侵；为了防御北方蒙古贵族南扰；

西起临洪，东到辽东；东起鸭绿江边，西至嘉峪关

4、自主学习：【教材研读】阅读教材P123,梳理北京城的基本信息。

答案提示:

基础元大都

皇帝班成祖

门城；空城；内城；

构成

外城；

核心再城（紫禁城/故再）

教师指导：宫城（紫禁城、故宫）一一皇室生活区；皇城一一中央各政府机构办公区；内城

一一市中心，多为官员生活区；外城一一平民百姓生活区。北京城建筑以宫殿为重点，并建

有坛庙、宫苑、王府、城垣、城楼、官衙、仓库、寺观、桥梁、大街小巷、工商场所、以及

各种民生设施。最为雄伟壮丽的是紫禁城，建筑总面积16万余平方米，有各类殿宇近9000

间，是当时世界上最宏大，最辉煌的皇家建筑群。被誉为“地球表面上人类最伟大的个体工

程”，与法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫一起被誉为“世界五

大宫

5、问题探究：【时空观念】指出北京城的中轴线，说一说北京城的布局有何特点？此布局彰

显了什么样的设计理念？

答案提示：以宫城即紫禁城为核心，整个北京城平面呈凸字形，以中轴线对称展开，布局均

衡。

皇权至尊

（三）目标导学三：明清的思想家

1、自主学习：结合材料，思考下列问题:

股F心之口知,即制大•E守仁认为什么是理？

理也©

材料::“知者行之始，行先知

之成。王学只有个功夫，知行

不可分作两小。”•如何求理？

材料£：“■知之外，别无知矣。

故'致R知'是学问大头膈，是

圣人教人第一义。”•你是如何现解“知行介」

—摘自《传习#》和“致良知”的？

王守仁号阳明先生，

亦林王阳叫“

答案提示：心即理，指人最基本的是非之心，即“良知”

“知行合一”、“致良知”

认知与行动相统一：通过实践将良知转化为自觉行动。

教师指导：材料一：我的本心良知就是天理。例如一个人在看到有人遭受苦难时，内心会自

然而然地产生同情，这种同情就是良知的体现，也就是天理。

材料二：知识是行动的起点。行动是知识的最终实现和完成。在儒家圣学所倡导的修养功夫

中，知和行是一个整体，不能将它们割裂开来。知和行是相互依存、相互促进的关系。例如，

对于“仁”的理念，人们不能仅仅停留在知道什么是“仁二更要在日常生活中通过关爱

他人、乐于助人等行为来体现“仁二这样才能真正达到道德修养的目的。

材料三：致良知”是一种实践功夫。既然良知即天理，那么人们就要通过不断地修养和实

践来扩充和践行良知。比如在面对利益诱惑时，能够坚守正义，不做违背良心的事情，也是

在致良知。

2、自主学习：明末清初的三大思想家是谁？他们分别提出了怎样的思想主张？

答案提示：黄宗羲：反对君主专制制度

顾炎武：提出“亡国”与“亡天下”的区别

王夫之：认为社会是发展的，进化的

教师指导：黄宗羲抨击了君主专制制度，为中国近代反专制斗争提供了思想武器。顾炎武提

出“亡国”与“亡天下”的区别，鼓励人民关心国家大事，其“天下兴亡，匹夫有责”的家

国观成为激励中华民族奋进的精神力量。王夫之反对复百，主张社会应随着时代的前进而有

所改革。

3、问题探究：【唯物史观】根据材料结合所学，概括明清思想家的基本主张，并分析其出现

的原因。

随着商品经济的发展，资本主义萌芽和封建制度渐趋衰落，在思想家的运动下，明清时

期儒学再度活跃。以李贽为代表的思想家向陈腐的儒学和封建专制特权进行了猛烈抨击，黄

宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家批判君主专制，主张建立“人民为主”的社会，提倡经世

致用，重视工商业发展，对传统儒学加以批判继承，逐渐形成明清儒学，对后世产生了深远

影响。

一一摘自《国学百科》

答案提示：批判君主专制，重视T商赴发展。

政治：君主专制不断强化，政治腐败，社会矛盾尖锐。

经济：商品经济发展，市民阶层壮大。

思想：程朱理学僵化，八股取士文字狱强化了文化专制。

（四）目标导学四：小说和戏曲

1、自主学习：【教材研读】阅读P125T26,列表归纳明清小说和戏曲成就。

■木明初罗Ct中的《三国演义》____________________________________

小说无木明初施斛姬的《水流传》______________________________________

‘皿明代中期灵承想赤为滋记》

_中期fL进的名校”也

♦•汤二桃的《假外字》____________________________________

戏曲沛朝洪兄的;《陶任的《心花“》________________

京蝴道比卬间影成新蒯肿“皮黄4r，斯被称为“京戒”或“京朝”

教师指导，汤显祖的《牡丹亭》描写千金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱，竟伤情而死,

化为魂魄寻找现实中爱人，人鬼相恋，最后起死回生，与柳梦梅永结同心的故事。体现青年

男女追求个人幸福、呼唤个性解放、反对封建制度的浪漫主义理想。

洪昇的《长生殿》描写唐玄宗和杨玉环之间爱情故事，表现唐朝天宝年间皇帝昏庸、政治腐

败、国家灾难，谴责了唐玄宗穷奢极侈，但同时又表现了对二人爱情的同情。

孔尚任的《桃花扇》描写明末秦淮歌妓李香君与侯方域的恋爱故事，李香君“不慕虚荣，不

畏强权，忠于国家民族；为了抗拒自己不喜欢的婚事，她不惜以命相搏，以头撞桌，鲜血飞

溅，表现了提倡个性自由、反对专制的倾向。

2、自主学习：【连连看】把相对应的内容用直线连起来。

反映「人民蔑破统我国等•郎以农民起义

<:词演义》aN

治和敢J*争的M神.为题材的K23小次.

全面而深斜地反映r川健

水济传》我国占兵小说的高昨・

«社会喉履面衰的*代特征.

林”北宋木农田起义.我收收状的•部长

款艘农民的斗争精神林防史小说.

M•AMMJ浓邮浪用「

小榜”髓糯群加”义气息的KR棒讲小说

答案提示：

反映「人lexuwtt统我同第部耍残处起义

治和敢『斗1►的M种.为题材的KS5小说

会面面水蚓地反映

社会感极而哀的明代特械.我1%%典小说的A岬.

描?北宋未&KM义，我国域Y的•部K

:»篇农民的4引轿神.15加史小说、

汉去年和川时建号法伍浪漫

泊而军方斗件•JLGI

义气息的Kia”访小说

3、教师指导：【唯物史观】《红楼梦》作者真正想要表达的是什么？

州宝权・史那公等为r有卡•U为仃的，家业湾寄；忘盼的，金做

由只吃螃“ffM.训法版用；有取的，死里通生；无情的，

姑.布"前三A要，想16分明W应；欠命的，命匕还；欠和

匕八I・斤二技当时价“五分的，涮已尽；究於相报实II较，分

-•斤，卜斤五糖・杵塔酒娘・WS肉慑合折前定.故知命包问前

一共倒有」多西俄r・-t,市货也其侥#.

始不禁惊・乂达•这力的做r.的，述入堂门；痴迷的，衽送

第我们也稼人过一年r--了忏命,好似食发？校检.益广

————

答案提示：揭露了统治阶级的奢靡与丑陋；宣告了四大家族的彻底崩溃，预示了封建社会必

然走向灭亡的历史命运。

教师指导：曹雪芹出身于贵族世家，少年时曾享受过一段富贵荣华的生活。雍正时曹家被抄

家，彻底败落。曹雪芹的家世从鲜花着锦之盛，一下子落入凋零衰败之境，他深切地体验了

人生悲哀和世道的无情，也摆脱了原属阶级的庸俗和褊狭，看到了封建贵族家庭不可挽回的

颓败之势，在极为艰苦的条件下，“披阅十载，增删五次”，写出了《石头记》。

4、教师指导：京剧行当和脸谱介绍

教师指导：京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”

5、教师指导：中国传统戏曲中的绝活是先辈们智慧与汗水的结晶。就拿川剧变脸来说，其

手法精妙绝伦，演员能在瞬息之间变换多张脸谱，背后是无数次的刻苦钻研与反复