株洲市株洲县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

株洲市株洲县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：80分钟一、基础知识积累与运用。（32分）1.看拼音，写词语，注意书写工整。（8分）zhuànglièqiánkūnyùfángmóguǐ()()()()píjuànkūlongdiànjìgēbo()()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）单薄（báobó）晕倒（yūnyùn）倔强（jiàngqiáng）不禁（jīnjìn）塞外（sāisài）负荷（héhè）看守（kānkàn）倔强（juéjuè）3.比一比，再组词。（6分）遣（）洛（）博（）遗（）络（）搏（）4.先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（8分）①（）然有序②焦（）不安③（）立不动④惊慌失（）⑤心急如（）⑥临危不（）（1）运动会上，我们班的队伍在操场上（），赢得了阵阵掌声。（2）面对突如其来的变故，他（），冷静地指挥大家撤离。5.按要求写句子。（6分）（1）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。（缩句）_________________________________________________________（2）这个道理难道还不明白吗？（改为陈述句）_________________________________________________________（3）仿照例句，运用连续的动作描写写一句话。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。_________________________________________________________二、阅读理解与感悟。（33分）（一）课内阅读。（13分）《“诺曼底号”遇难记》节选震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。……哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.从文中找出下列词语的近义词。（2分）恐慌——（）顷刻——（）2.用“____”画出描写船上混乱情况的句子。作者这样描写的作用是___________________________。（3分）3.联系上下文，说说你对“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”这句话的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.文章的结尾把哈尔威船长比作“黑色的雕像”，这样写的好处是（）。（4分）A.写出了船长沉入大海时的样子很黑。B.表现了船长钢铁般的意志和伟岸的形象，表达了对他的崇敬与怀念。C.说明船长穿着黑色的衣服。（二）课外阅读。（20分）湘江畔的“炎帝”传人我的家乡在株洲县，这里流淌着一条古老的江——湘江。江边有一个我们每个小学生都熟悉的地方——炎帝广场。老师告诉我们，远古的炎帝神农氏曾在这一带尝百草、教耕种，是我们华夏子孙的始祖。在我们学校，也有这样一位“神农氏”，他就是我们的科学老师——陈老师。陈老师个子不高，皮肤黝黑，那是他长年累月带领我们在学校“百草园”里劳作留下的印记。春天，他教我们辨认香椿和臭椿，告诉我们香椿炒蛋是春天最好的滋味；夏天，他带我们观察南瓜藤如何顺着竹竿“攀岩”，讲述植物向光生长的秘密；秋天，我们在园子里收获沉甸甸的稻穗，他给我们讲袁隆平爷爷的“禾下乘凉梦”，眼里闪烁着和我们一样的光；冬天，我们一起为葡萄藤裹上“棉衣”，他笑着说：“看，植物也要过冬呢！”记得有一次，我不小心被野草划破了手，疼得直咧嘴。陈老师马上找来几片叶子，揉碎了敷在我的伤口上。说也奇怪，清清凉凉的，血很快就止住了。“这是艾草，”他说，“老祖宗传下来的宝贝，用处多着呢！”他就像一位现代的“神农氏”，把知识的种子播撒在我们的心田。他不只是教我们课本上的知识，更让我们懂得了，家乡的每一寸土地、每一种植物，都承载着悠久的历史和智慧。站在湘江边，望着滔滔北去的江水，我仿佛听到了远古的回响，也看到了像陈老师这样平凡而伟大的“传人”，正把文明的火种，一代代传递下去。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，解释词语。（4分）（1）长年累月：_________________________________________（2）承载：____________________________________________3.短文写了陈老师哪几件事？请简要概括。（6分）（1）_________________________________________________（2）_________________________________________________（3）用艾草为“我”止血。（4）_________________________________________________4.为什么说陈老师是“湘江畔的‘炎帝’传人”？请结合短文内容，至少写出两点理由。（4分）（1）_________________________________________________（2）_________________________________________________5.短文结尾画线句子中“文明的火种”指的是什么？你从陈老师身上学到了什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用。（5分）株洲是我们共同的家园，这里有享誉世界的“中国电力机车之都”，有“天下第一陵”炎帝陵，还有精美的醴陵釉下五彩瓷。请选择一个你了解或感兴趣的株洲特色（可以是风景名胜、物产、人物等），写一段话向大家介绍它。（不少于50字）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地。（30分）题目：我学会了______提示与要求：在成长过程中，我们学会了很多事情，比如学会了勇敢、学会了理解、学会了一项技能、学会了观察……请选择一件你印象最深的事，把题目补充完整。写清楚你是怎样一步步学会的，学习过程中遇到了什么困难，有什么有趣的经历，当时的心情如何。语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。文中不要出现真实的校名和姓名。参考答案一、基础知识积累与运用。（32分）1.壮烈、乾坤、预防、魔鬼、疲倦、窟窿、奠基、胳膊（每词1分）2.bó、yūn、jiàng、jīn、sài、hè、kān、jué（每空0.5分）3.示例：派遣、遗留；洛阳、联络；博士、搏斗（每空1分）4.①井②躁③纹④措⑤焚⑥惧（每空0.5分）（1）①（2）⑥（每空1分）5.（1）黄继光注视着火力点。（2分）（2）这个道理应该明白了。（2分）（3）示例：他弯下腰，捡起篮球，熟练地拍了几下，然后奋力投向篮筐。（2分）二、阅读理解与感悟。（33分）（一）课内阅读（13分）1.惊恐、一刹那（每空1分）2.“人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。”（1分）作用：与哈尔威船长的镇定自若形成鲜明对比，衬托出船长在危急关头的沉着冷静、指挥若定。（2分，意思对即可）3.在危急时刻，哈尔威船长心中只有乘客和船员的生命安全，完全忘记了自己的安危（2分），表现了他舍己为人、忠于职守的高尚品格（2分）。（意思对即可）4.B（4分）（二）课外阅读（20分）1.《湘江畔的“炎帝”传人》或意思相近的题目。（2分）2.（1）形容经历了很多年月；很长时间。（2分）（2）托着物体，承受它的重量。文中指土地和植物保存、蕴含着历史和智慧。（2分）3.（1）带领学生在“百草园”里进行四季劳作，传授植物和农业知识。（2分）（2）讲述袁隆平爷爷的故事，激发学生的梦想。（2分）（4）传授像“艾草止血”这样的传统知识（或生活智慧）。（2分）4.示例：（1）他和炎帝神农氏一样，带领学生认识百草，研究植物，传授农业和自然知识。（2）他和炎帝一样，无私地将知识和智慧传递给学生（或：他继承了炎帝为民奉献、探索创新的精神）。（每点2分，意思对即可）5.“文明的火种”指的是像炎帝开创的农耕文明、探索精神以及传统的生活智慧（或：中华民族的优秀文化和精神）。（2分）从陈老师身上学到了：要热爱家乡、亲近自然；要将书本知识与生活实践相结合；要学习他无私奉献、传承