遵义市正安县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

遵义市正安县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：100分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）qiānxū()jiàshǐ()mófǎng()zìháo()bǎolěi()jìngpèi()xíngtài()gǔwǔ()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）倔强(qiángjiàng)冲劲儿(chōngchòng)边塞(sāisài)刹那(chàshà)3.比一比，再组词。（6分）驰()塞()豪()弛()赛()毫()4.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）自()自()以()为()()天()地造句：_____________________________________________________________5.按要求写句子。（6分）(1)正安白茶是家乡的骄傲。（改为反问句）_______________________________________________________________(2)哥哥对我说：“周末我带你去九道水森林公园玩。”（改为转述句）_______________________________________________________________(3)他的品质是那样的纯洁和高尚。（用加点词仿写句子）…是那样的…___________________________________________________6.根据课文内容及积累填空。（5分）(1)古诗中有边塞的豪情，“________________，万里长征人未还”是王昌龄的慨叹。(2)《海上日出》按照__________顺序，描绘了日出时___________的变化。(3)正安是中国小说之乡，作为正安学子，我们要多读书，因为“书山有路勤为径，____________________”。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《记金华的双龙洞》节选在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.这段文字主要写了作者由()经过()进入()的过程。（3分）2.文中画“____”的句子写出了孔隙的_________特点，作者通过写___________和___________来具体表现。（4分）3.用“﹏﹏”画出描写“我”乘船过孔隙时感受的句子，从中可以体会到作者当时____________的心情。（4分）4.联系生活或所学，想一想，你的家乡正安或你去过的风景名胜，哪里给你留下了“窄”“小”或“曲折”的深刻印象？请用一两句话简单描述。（4分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）黔北竹韵我的家乡在黔北的正安，这里山多，竹子也多。房前屋后，坡上岭下，随处可见一丛丛、一片片碧绿的竹子。春雨过后，竹笋便从土里探出头来，褐色的笋衣裹着嫩黄的身子，充满了生命力。用不了多少日子，它们就会脱去外衣，蹿得老高，变成亭亭玉立的新竹。竹子的用处可大了。爷爷会用竹子编背篓、箩筐，结实又耐用；奶奶会用竹叶包粽子，清香扑鼻；爸爸用竹竿做晾衣架，妈妈用竹刷洗锅……竹子全身都是宝。最让我难忘的，是夏天在竹林里玩耍。阳光透过密密的竹叶洒下斑驳的光点，凉风习习，竹叶沙沙作响，像在说着悄悄话。我和小伙伴们在竹林里捉迷藏，笑声在竹梢间回荡。家乡的竹子，普通却不平凡。它坚韧、向上、奉献，正像生活在这里的人们。我爱家乡的竹子，更爱竹子一样的家乡人。1.短文主要从竹子的________、________、________以及给“我”带来的________这几个方面来写。（4分）2.第二自然段中，“探”字用得真好，它写出了竹笋____________的形象，表达了作者____________之情。（4分）3.为什么说“竹子全身都是宝”？请根据短文内容简要说明。（3分）_________________________________________________________________4.短文结尾写道：“它坚韧、向上、奉献，正像生活在这里的人们。”请结合短文内容或生活实际，谈谈你对家乡人具有“竹子精神”某一方面的理解。（4分）_________________________________________________________________三、口语交际与综合实践（5分）班级要举办“我为家乡正安代言”的主题班会。你的同桌想介绍正安的特色美食或特产（如野木瓜、豆腐干、油茶等），但不知道怎么说才能吸引人。请你给他提一两条具体建议。建议：___________________________________________________________________四、习作（30分）题目：家乡的______赞提示：横线上可以填一处风景（如“清溪河”“桃花山”）、一种事物（如“白茶林”“小阁楼”）或一种文化（如“傩戏”“竹编”）。选择你熟悉并喜爱的一样来写，写出它的特点，表达你对家乡的热爱和赞美之情。要求：内容具体，语句通顺，感情真实，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.谦虚驾驶模仿自豪堡垒敬佩形态鼓舞2.jiàngchòngsàichà3.示例：奔驰松弛；边塞比赛；自豪毫米4.示例：自言自语以身作则顶天立地造句：爸爸做事总是以身作则，要求我们做到的他自己首先做到。5.(1)难道正安白茶不是家乡的骄傲吗？(2)哥哥对我说，周末他带我去九道水森林公园玩。(3)示例：家乡的山水是那样的秀丽和迷人。6.(1)秦时明月汉时关(2)时间（或事物发展）颜色和光亮(3)学海无涯苦作舟二、阅读理解（一）课内阅读1.外洞孔隙内洞2.窄小（狭小）小船的小乘船时的感受3.“眼前昏暗了……擦伤鼻子。”紧张、好奇（或小心翼翼）4.示例：正安桃花山记的登山步道有一段非常狭窄，仅容一人侧身通过，石阶陡峭，爬上去后却有豁然开朗之感，能俯瞰县城全景。（二）课外阅读1.生长（样子）用处带来的欢乐喜爱和赞美2.破土而出时可爱、有生命力对竹笋（或竹子）的喜爱3.因为竹子的各个部分都有用处：竹竿可以编器具、做晾衣架等；竹叶可以包粽子；竹笋可以食用。4.示例：我认为家乡人具有竹子的“奉献精神”。就像文中的爷爷奶奶、爸爸妈妈一样，他们用竹子制作各种生活用具，默默地为家庭付出；也像许