荆州市沙市区2025-2026学年第二学期三年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

荆州市沙市区2025-2026学年第二学期三年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、字词百花园。（共30分）1.看拼音，写词语。（8分）yōuxiánjiāoàonuòruòxīnshǎng(悠闲)(骄傲)(懦弱)(欣赏)dàijiàtànqìbiézhìjiàzhí(代价)(叹气)(别致)(价值)2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）遵循（zūn√zhūn）皱纹（zòuzhòu√）忙碌（lù√nù）生涯（yá√ái）检验（yàn√yiàn）解释（shì√xī）耕种（gēng√gēn）懦弱（nuò√xū）3.比一比，再组词。（6分）骄（骄傲）待（等待）虚（虚心）娇（娇小）侍（侍从）虑（考虑）蜡（蜡烛）辩（辩论）致（别致）腊（腊月）辨（分辨）至（甚至）4.照样子，在括号里填入合适的词语。（6分）例：（精美）的鹿角（骄傲）的铁罐（匀称）的身段（轻蔑）的神气（厚厚）的尘土（清闲）的生活（美丽）的倒影5.根据意思写词语，再选择其中一个写一句话。（6分）（1）对自己的优点、成就等感到光荣。（骄傲）（2）形容彼此之间关系非常密切，经常互相依靠。（相提并论/相依为命）（3）说话办事非常讲道理。（讲理）造句：我们无论取得多大的成绩，都不能骄傲。二、句子训练营。（共15分）1.仿写句子，注意加点的部分。（4分）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”小明看着发下来的试卷，不禁__瞪大了眼睛，拍了下桌子__：“太好了，我终于考了一百分！”示例：小华望着窗外的大雨，不禁叹了口气，喃喃自语：“唉，今天的足球赛又泡汤了。”2.用修改符号修改下面的病句。（4分）（1）我断定明天可能会下雨。去掉“可能”或把“断定”改为“觉得”。（2）在同学们的帮助下，我很快克服了错误。“克服”改为“改正”。3.按要求写句子。（7分）（1）陶罐还是那样光洁，朴素，美观。（用加点的词语写句子）我们的校园是那样整洁，宁静，美丽。（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（3）河流不顾身地向前奔流，哺育着两岸的土地和人们。（将句子补充完整，并体会加点词语的作用）加点词形象地写出了河流一往无前的动态和无私奉献的精神。三、积累与运用。（共15分）1.将下列《守株待兔》中的句子补充完整，并完成练习。（8分）宋人有耕者。___田中有株___。___兔走触株___，___折颈而死___。___因释其耒而守株___，___冀复得兔___。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）这则寓言故事选自《___韩非子·五蠹___》。（2）故事中的农夫“身为宋国笑”是因为他___把偶然的事情当成必然，妄想不劳而获，结果一无所获___。2.根据课文内容填空。（7分）（1）《陶罐和铁罐》告诉我们的道理是：___每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处___。（2）读了《鹿角和鹿腿》，我明白了：___事物各有各的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏___。这正如我们荆州古城，不仅有雄伟的城墙（“角”），更有深厚的历史文化底蕴（“腿”），都值得我们珍惜。（3）《池子与河流》通过对话形式，赞美了河流___奔流不息，给人们带来利益___的人生，批评了池子___贪图安逸，无所作为___的生活态度。四、阅读与理解。（共20分）（一）课内阅读。（10分）……“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢，”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”1.这段文字主要运用了___对话___描写来展现人物（事物）特点。（2分）2.从文中找出描写铁罐神态的词语：___傲慢___、___轻蔑___、___恼怒___。从这些词语可以看出铁罐___骄傲自大，看不起别人___的特点。（4分）3.联系上下文，陶罐所说的“并不是懦弱”是因为___它们生来的任务是盛东西，不是互相碰撞，做好本职工作并不代表软弱___。（2分）4.联系课文结尾，你想对铁罐说些什么？（2分）示例：铁罐，你看重自己的坚硬固然没错，但每个人都有长处和短处。陶罐虽然易碎，但它长久保存了下来。我们应该学会尊重他人，看到别人的优点。（二）课外阅读。（10分）江边芦苇的智慧在荆州的长江边上，生长着一大片芦苇。风平浪静时，它们挺直腰杆，欣赏着江面的辽阔。当暴风雨来临，江涛汹涌时，这些芦苇便会顺风弯腰，等风雨过后，又慢慢地挺起身子。岸边的老柳树很不理解：“芦苇啊，你们为什么一有风雨就低头弯腰，多么没有骨气！”芦苇们听了，温和地回答：“老柳树爷爷，我们的根扎得不像您那么深，杆也不如您粗壮。暂时的弯腰，是为了不被风雨折断，是为了更好地生长。您看，这么多年，我们这片芦苇滩不是一直绿意盎然吗？”老柳树看了看自己身上被风吹断的几根粗枝，若有所思地沉默了。1.给下面词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）绿意盎然：①盛大，充盈的样子；②形容气氛、趣味等洋溢的样子。（①）若有所思：①好像，似乎；②如果，假如。（①）2.根据短文内容填空。（4分）暴风雨来时，芦苇会___顺风弯腰___；风雨过后，芦苇会___慢慢挺起身子___。老柳树认为这样___没有骨气___，而芦苇这样做是为了___不被风雨折断，更好地生长___。3.短文中划线的句子，应该用___温和___的语气来读。（2分）4.这则寓言故事给了你什么启发？请联系生活实际谈谈。（2分）示例：故事告诉我们要懂得变通和谦逊。在生活中，当我们遇到强大的困难或压力时，有时暂时的退让和忍耐（比如认真听取批评，调整学习方法）并不是软弱，而是为了保护自己、积蓄力量，以便更好地成长，就像我们学习遇到难题时，可以先放一放，换个思路一样。五、习作天地。（共20分）我们的家乡荆州，有古老的城墙，有蜿蜒的长江，还有许许多多的故事。在你的生活中，一定也有像“陶罐”“铁罐”“芦苇”“老柳树”这样性格鲜明的人或事物。请你选择一个对象，可以是你身边的人，也可以是一种动物、植物，甚至是你心爱的文具或玩具，以“______和______”为题（例如“同桌和我”、“钢笔和橡皮”、“阳台上的茉莉花”），编写一个有趣的寓言小故事，通过故事说明一个道理。要求：1.把题目补充完整；2.故事完整，语句通顺；3.书写工整，不少于250字。参考答案一、字词百花园。1.悠闲骄傲懦弱欣赏代价叹气别致价值2.zūnzhòulùyáyànshìgēngnuò3.示例：骄傲娇小；等待侍从；虚心考虑；蜡烛腊月；辩论分辨；别致甚至4.示例：骄傲匀称轻蔑厚厚清闲美丽5.（1）骄傲（2）相依为命（3）讲理造句略二、句子训练营。1.示例1：瞪大了眼睛，拍了下桌子示例2：叹了口气，喃喃自语2.（1）我断定明天下雨。/我觉得明天可能会下雨。（2）在同学们的帮助下，我很快改正了错误。3.（1）示例：夜晚的江面是那样平静，宽阔，神秘。（2）唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（3）不顾身地哺育三、积累与运用。1.田中有株兔走触株折颈而死因释其耒而守株冀复得兔（1）韩非子·五蠹（2）他把偶然的事情当成必然，妄想不劳而获，结果一无所获。2.（1）每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。（2）事物各有各的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏（3）奔流不息，给人们带来利益贪图安逸，无所作为四、阅读与理解。（一）课内阅读1.对话2.傲慢轻蔑恼怒骄傲自大，看不起别人3.它们生来的任务是盛东西，不是互相碰撞，做好本职工作并不代表软弱。4.示例：铁罐，你看重自己的坚硬固然没错，但每个人都有长处