赣州市宁都县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

赣州市宁都县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（30分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）jǐngjiè（）tǎoyàn（）mǐnjié（）pìrú（）zītài（）gǎozhǐ（）tānwán（）júcùbùān（）2.将下列词语补充完整，并选择一个词语写一句话。（6分）一丝不（）（）长而去（）气十足变化多（）（）不相干（）首大叫3.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，都表达了对动物的喜爱之情。（）（2）“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）（3）《白鹅》一课从鹅的叫声、步态、吃相三个方面写出了鹅的高傲。（）（4）蜂王是黑色的，身量特别长，每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它。（）4.按要求写句子。（6分）（1）母鸡警告鸡雏们集合。（改为拟人句）________________________________________________________________（2）这只白鹅，是我们这一片最有趣的动物。（改为反问句）________________________________________________________________（3）用“时而……时而……时而……”描写宁都翠微峰的云雾。5.积累与拓展。（6分）（1）看到邻居家的小狗尽职地看护院子，我不禁想起老舍先生的话：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么___________。（2）请写出一句你积累的与动物有关的客家谚语（或宁都俗语）。________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）猫（节选）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。1.这段文字主要写猫什么特点？（2分）________________________________________________________________2.“小梅花”在文中指什么？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________3.请用“——”画出描写猫叫声丰富的句子。从“丰富多腔”“变化多端”这些词语中，你体会到作者怎样的情感？（4分）________________________________________________________________4.模仿文中写法，用几句话写一写你熟悉的一种小动物（如：宁都黄鸡、池塘白鹅等）高兴时的样子。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）宁都的桥（节选）宁都多水，梅江、琴江、青塘河……大大小小的河流像血脉一样滋养着这片土地。有水便有桥。宁都的桥，各式各样，每一座都藏着故事。古老的拱桥，像一位驼背的老人，静静卧在河上。桥身的石缝里，长出倔强的草，开着不知名的小花。夏天的傍晚，孩子们喜欢趴在桥栏上，看夕阳把影子拉得老长。大人们则坐在桥头石墩上，摇着蒲扇，讲着三国、水浒，也讲着宁都“文乡诗国”的往事。新建的公路桥，气派雄伟。桥上车流不息，连接着县城和一个个乡镇，也连接着人们致富的希望。桥下，河水依旧潺潺流过，映着两岸的脐橙园和白色楼房。每一座桥，都是一本书，写着宁都的过去和现在。1.短文主要写了宁都哪两种桥？它们各自有什么特点？（4分）________________________________________________________________2.联系上下文，说说“宁都的桥，各式各样，每一座都藏着故事”这句话在文中的作用。（3分）________________________________________________________________3.读画线句子“古老的拱桥，像一位驼背的老人，静静卧在河上”，这句话用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________4.短文表达了作者对家乡宁都怎样的感情？结合生活实际，说说你家乡（宁都）还有什么景物或事物让你感到自豪。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言实践（10分）宁都县正在开展“文明养宠，和谐社区”宣传活动。请你根据第四单元学到的如何描写动物、表达真情实感的方法，设计一条宣传标语或一则简短的倡议书（80字左右），呼吁大家文明饲养宠物（如猫、狗等），爱护动物，同时不影响他人生活。四、习作表达（30分）题目：我家的“________”要求：1.将题目补充完整，可以填“淘气包”“守护神”“开心果”等，描写的对象可以是动物，也可以是像动物一样有特点的家人。2.学习本单元作家的写法，抓住特点，用具体事例写出真情实感。3.书写工整，不少于350字。文中不要出现真实的校名、人名。参考答案一、基础积累与运用1.警戒讨厌敏捷譬如姿态稿纸贪玩局促不安2.苟扬傲端毫引（造句略）3.（1）×（2）×（3）√（4）×4.（1）示例：母鸡高声警告，让鸡雏们赶紧到它身边集合。（2）难道这只白鹅不是我们这一片最有趣的动物吗？（3）示例：翠微峰的云雾时而像飘带缠绕山腰，时而像波涛淹没群峰，时而又像轻纱缓缓散开。5.（1）勇猛（2）示例：宁都俗语“狗来富，猫来开当铺”。二、阅读理解（一）课内阅读1.主要写猫高兴时温柔可亲的特点。2.指猫的脚印。这样写运用了比喻的修辞手法，把猫的脚印比作小梅花，生动形象地写出了猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。3.画线句子：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。体会：作者仔细观察猫的叫声，运用生动的词语描绘，表达了对猫的喜爱和欣赏。4.略（能抓住动物特点，运用拟人等手法描写即可）。（二）课外阅读1.古老的拱桥和新建的公路桥。古老拱桥：安静、古朴，是人们休闲、讲故事的场所；新建公路桥：气派、繁忙，连接城乡，带来发展希望。2.这句话是全文的中心句，总领全文，概括了宁都桥数量多、样式多、有历史内涵的特点。3.比喻。把古老的拱桥比作驼背的老人，生动形象地写出了拱桥的形态古老、默默奉献的特点，赋予桥生命和情感，流露出亲切、怀旧之感。4.表达了作者对家乡宁都历史悠久、风景优美、不断发展变化的热爱和自豪之情。结合实际略（能写出宁都具体景物，如翠微峰、莲花山、万亩脐橙园等，并表达自豪感即可）。三、语言实践略（标语或倡议书主题明确，语句通顺，能体现“文明