营口市站前区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

营口市站前区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）辽河畔的营口港，轮船mǎtóu（）繁忙，工人们hàohàn（）的劳动身影构成独特风景。（2）西炮台遗址记录着历史的cāngsāng（），如今成为我们jìtuō（）爱国情怀的地方。（3）站前区街巷整洁，lǜhuà（）成荫，huánjìng（）优美，体现了城市文明的进步。（4）我们做事既要yángé（）要求自己，也要懂得biàntōng（），灵活应对。2.选择题。（单选，每题2分，共10分）（1）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.提供（gòng）博物馆（bó）B.蔓延（màn）记载（zǎi）C.翘首（qiào）友谊（yí）D.哺育（pǔ）召集（zhāo）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.营口的河海文化源远流长，值得我们深入探究。B.讨论会上，大家各抒己见，争论得胸有成竹。C.站前区的社区服务细致周到，居民们赞不绝口。D.我们学习历史，是为了鉴往知来，更好地建设家乡。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观营口辽河老街，使我了解了家乡的商业发展史。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.春季的辽河广场上，许多老年人在悠闲地散步、锻炼。D.我们不仅要学习书本知识，而是要多参加社会实践活动。（4）下列诗句中，与“思乡”主题无关的一项是（）A.露从今夜白，月是故乡明。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。（5）本单元我们认识了《军神》中意志如钢的刘伯承，《清贫》中品格高尚的方志敏。下列人物品质概括不准确的一项是（）A.刘伯承——坚韧不拔B.方志敏——清正廉洁C.沃克医生——技艺高超D.国民党士兵——深明大义3.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）诗以言志。王昌龄在《从军行》中写道：“黄沙百战穿金甲，____________________。”表达了戍边将士的豪情壮志。（2）陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，以“____________________，五千仞岳上摩天”描绘了祖国河山的壮丽，更以“遗民泪尽胡尘里，____________________”抒发了对沦陷区百姓的深切同情。（3）人各有志。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________________”告诉我们说话做事要前后一致；而“____________________，小人长戚戚”则揭示了君子与小人心态的不同。（4）生活中，我们常用“____________________，非宁静无以致远”来告诫自己要树立远大志向，保持内心宁静。4.按要求完成句子练习。（7分）（1）仿照例句，运用动作或神态描写，把下面句子写具体。（3分）例：沃克医生惊呆了。沃克医生脸上浮现出慈祥的神情，他伸手轻轻拍了拍病人的肩膀。营口辽河文化博物馆的讲解员讲解得很生动。________________________________________________________________（2）营口是我国东北重要的港口城市，有着深厚的河海文化底蕴。（改为反问句，使语气更强烈）（2分）________________________________________________________________（3）用修改符号修改下面这段话。（共2处错误）（2分）营口的剪纸艺术非常有特色。通过老一辈艺术家的努力传承下，这项非物质文化遗产得到了很好的保护。我们青少年也应该学习和发扬它，让它继续焕发光彩。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）《清贫》（节选）就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。5.选文中画“____”的句子是对国民党士兵的__________描写和__________描写，生动地刻画了他们__________的形象。（3分）6.面对士兵的威吓，“我”的反应是“微笑着，淡淡地说”。从“微笑”“淡淡”这两个词语中，你体会到了“我”（方志敏）怎样的内心和品质？（3分）________________________________________________________________7.结合全文，谈谈你对题目“清贫”的理解。“清贫”仅仅是指生活贫穷吗？（4分）________________________________________________________________8.作为生活在和平年代、物质条件相对丰富的营口少年，我们从革命先辈的“清贫”精神中，应该汲取怎样的力量？（2分）________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）辽河口，鸟的驿站（节选）①我的家乡营口，坐落于辽河入海口。这里有一片广袤的湿地——辽河口湿地。它不仅是鱼虾的乐园，更是鸟儿们长途跋涉中一个温暖而重要的驿站。②每年春秋两季，成千上万的候鸟如同遵守着古老的约定，如期而至。丹顶鹤优雅地踱步，天鹅在水中划出宁静的波纹，成群的野鸭、大雁时而掠过水面，时而翱翔天际，它们或觅食，或休憩，或嬉戏，为这片沉寂的滩涂带来了无限的生机与活力。③听爷爷说，几十年前，人们对湿地的认识不足，围垦养殖、排放污水，鸟儿的家园一度缩小，鸟群也变得稀疏。后来，人们逐渐明白了湿地是“地球之肾”，是宝贵的生态资源。家乡的人们开始行动起来：建立自然保护区，清理河道，退养还滩，种植芦苇和碱蓬草……④如今，站在观鸟台上望去，碧水连天，芦苇摇曳，一片片火红的碱蓬草铺成“红地毯”。鸟鸣声此起彼伏，奏响自然的交响乐。观鸟、爱鸟、护鸟，成了许多营口人，尤其是我们小学生的自觉行动。我们在自然课上学习湿地知识，在作文中描绘鸟儿的身姿，更在实践中成为环保小卫士，劝阻不文明行为，制作鸟巢。我们知道，守护这片湿地，就是守护鸟儿的中转站，守护我们赖以生存的家园。⑤辽河口湿地，这生命的驿站，不仅让南来北往的鸟儿得以喘息和补充能量，也让我们懂得了尊重自然、和谐共生的道理。它就像一本打开的生态教科书，教会我们如何去爱脚下这片土地。9.联系上下文，解释词语。（2分）广袤：______________________________________________________如期而至：__________________________________________________10.短文第②段主要运用了__________的修辞手法，生动地描绘了________________________________________________________的景象。（4分）11.阅读第③段，用简洁的语言概括辽河口湿地曾经遭遇的问题以及人们的补救措施。（4分）问题：________________________________________________________措施：________________________________________________________12.第④段中，“观鸟、爱鸟、护鸟，成了许多营口人，尤其是我们小学生的自觉行动。”请联系生活实际，如果你是营口的一名小学生，除了文中提到的，你还可以为保护湿地和鸟类做哪些事情？（至少写出两点）（4分）（1）__________________________________________________________（2）__________________________________________________________13.如何理解短文最后一句“它就像一本打开的生态教科书，教会我们如何去爱脚下这片土地”？这句话表达了作者怎样的情感？（4分）________________________________________________________________三、综合实践与表达（35分）14.综合实践。（10分）营口站前区正在开展“探寻家乡文化印记”主题活动。第四单元的课文让我们领略了革命先辈的精神品格和古典诗文的永恒魅力。请结合单元主题和家乡特色，完成以下任务。（1）【设计路线】如果你想带领外地同学探寻营口的“红色文化”和“历史遗迹”，请设计一条包含两个地点的游览路线，并简述理由。（4分）路线：__________→__________理由：________________________________________________________（2）【撰写介绍】请从你设计的地點中选择一个，参考本单元课文简洁、感人的表达方式，为其写一段简短的介绍词（80字左右），吸引大家前往参观。（6分）________________________________________________________________15.习作。（25分）题目：那一刻，我读懂了__________提示与要求：1.先将题目补充完整。横线上可以填一个人（如：父亲、老师、同学……），可以填一种品格（如：坚持、责任、勇敢……），也可以填一句话、一篇课文（如：《清贫》、《军神》……）。2.选择一件具体的事情，写出你“读懂”的过程和感悟。注意把事情的经过写清楚，把当时的情景和你的真实感受写具体。3.内容真实，感情真挚，书写工整，不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）码头浩瀚（2）沧桑寄托（3）绿化环境（4）严格变通2.（1）B（2）B（3）C（4）D（5）D3.（1）不破楼兰终不还（2）三万里河东入海南望王师又一年（3）不可同世而立君子坦荡荡（4）非淡泊无以明志4.（1）示例：营口辽河文化博物馆的讲解员面带微笑，手指着展品，声音抑扬顿挫，仿佛把听众带回了历史现场。（2）营口难道不是我国东北重要的港口城市，有着深厚的河海文化底蕴吗？（3）①“通过老一辈艺术家的努力传承下”改为“在老一辈艺术家的努力传承下”或“通过老一辈艺术家的努力传承”。②“发扬”改为“传承”或“弘扬”。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读5.动作神态贪婪、凶恶（蛮横）6.体会到了方志敏在面对敌人威胁时的从容镇定、无所畏惧，以及对敌人贪婪本质的蔑视。这表现了他坚定的革命信念和崇高的气节。7.“清贫”不仅指方志敏同志生活上极其简朴，物质上一无所有；更指他精神上的富有和纯洁，指他恪守清廉、坚守信仰、舍己为公的高尚革命情操。这是一种可贵的精神境界。8.示例：我们应该学习革命先辈甘于清贫、艰苦奋斗的精神，珍惜今天的幸福生活，树立远大的理想，培养勤俭节约的品德，不盲目追求物质享受，将更多的精力投入到学习和建设家乡、祖国中去。（二）课外阅读9.广袤：广阔，宽广。如期而至：按照约定的期限或时间到来。文中指候鸟每年按时来到湿地。10.拟人（或排比）候鸟在辽河口湿地自由栖息、充满生机11.问题：湿地遭到围垦养殖、污水排放破坏，面积缩小，鸟类减少。措施：建立自然保护区，清理河道，退养还滩，种植植物。12.示例：（1）积极参加学校组织的湿地科普宣传活动，向家人和邻居宣传湿地重要性。（2）在湿地周边进行环保清洁时，小心避让鸟巢和幼鸟，不打扰它们的生活。（3）利用废旧材料制作环保标语牌，树立在湿地周边。13.这句话运用比喻，将辽河口湿地比作“生态教科书”，生动形象地说明湿地不仅能让我们观察自然、学习生态知识，更