滨州地区邹平县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

滨州地区邹平县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）邹平鹤伴山的春天，草木méngfā（），溪水qīngchè（）。（2）范仲淹“先忧后乐”的精神，yíngdé（）了后人的zànyù（）。（3）奶奶讲的故事里，总有zhìhuì（）的老人家和jiānqiáng（）的年轻人。（4）家乡的玉米地一望无际，像一片金色的hǎiyáng（），fēngshuò（）的果实压弯了秆子。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，与“纪念”的“纪”读音相同的是（）A.纪律B.世纪C.纪录D.年纪（2）“小红学习非常认真，每次作业都写得（）。”横线上应填（）A.工工整整B.明明白白C.高高兴兴D.热热闹闹（3）《宝葫芦的秘密》中，王葆最终明白了（）A.有了宝葫芦就能解决所有困难B.不劳而获不会带来真正的快乐C.魔法可以实现任何愿望D.秘密应该永远藏起来3.根据课文内容填空。（10分）（1）《巨人的花园》告诉我们：________________________，才能获得真正的快乐。（2）《海的女儿》中，小人鱼为了追求不灭的灵魂，宁愿________________________。（3）范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“先天下之忧而忧，________________________。”这句话至今刻在邹平范公祠里，激励着我们。（4）读民间故事，我们认识了________的徐文长，________的阿凡提，他们都用智慧帮助百姓。4.句子练习。（6分）（1）用“不仅……还……”写一句话，介绍邹平的一种特产（如长山山药、魏桥西瓜）。________________________________________________________________（2）照样子，把句子写具体。例：花园里开满了花。→巨人的花园里开满了各种各样、色彩鲜艳的花。黄河从邹平流过。→________________________________________________________________二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（18分）《宝葫芦的秘密》节选我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六，他得到的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一头大花狗，马上就冒出了那么一头——冲着他摇尾巴，舔他的手。1.这段文字中，奶奶讲了哪几个人得到宝葫芦的故事？他们分别是怎样得到的？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________2.从“要什么有什么”可以看出宝葫芦有什么特点？王葆最初为什么想要一个宝葫芦？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.如果你有一个宝葫芦，你想用它为邹平的家乡做一件什么事？为什么？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（22分）孝妇河的传说在邹平，有一条河叫孝妇河。相传古时候，这里住着一个孝顺的媳妇。她的婆婆生病了，需要一种长在山崖上的草药才能治好。可是山崖陡峭，很少有人能爬上去。媳妇每天天不亮就出发，走十几里山路来到崖下。她用手挖，用脚蹬，手指磨出了血，鞋子磨破了底，一次一次地尝试，一次一次地滑下来。但她从不放弃，心里只想着一件事：一定要采到药，治好婆婆的病。她的孝心感动了山中的白鹤。一天清晨，白鹤飞到她面前，示意她骑到背上。白鹤带着她飞上高高的山崖，采到了珍贵的草药。婆婆服药后，病果然好了。后来，媳妇每天去挑水的那条小路，渐渐变成了一条清澈的小河，人们都说那是媳妇的孝心化成的，就叫它“孝妇河”。河水甘甜，滋润着两岸的田地，也滋润着代代相传的孝心。1.联系上下文，解释词语。（4分）陡峭：________________________________________________________________滋润：________________________________________________________________2.概括媳妇为了给婆婆采药做了哪些努力。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.白鹤为什么帮助媳妇？这个故事赞扬了怎样的美好品质？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.邹平的许多地名、河名都有美丽的传说，如“鹤伴山”“孝妇河”。请结合短文和你的了解，说说这些传说有什么共同点，它们对我们的生活有什么意义。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的“宝葫芦”提示：在第八单元，我们认识了神奇的宝葫芦。你的家乡邹平，可能没有童话里的宝葫芦，但一定有你心中最珍贵的“宝贝”：它可能是一种特产（如长山山药、红芽香椿），可能是一处风景（如鹤伴山、樱花山），可能是一项技艺（如手工土布、葫芦雕刻），也可能是一种精神（如范仲淹“先忧后乐”的精神）。请你选择一个，把它当作家乡的“宝葫芦”，写清楚它为什么珍贵，并表达你对家乡的热爱之情。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于300字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）萌发清澈（2）赢得赞誉（3）智慧坚强（4）海洋丰硕2.（1）C（2）A（3）B3.（1）与人分享美好的事物（2）化为泡沫（3）后天下之乐而乐（4）示例：聪明机智、幽默风趣（符合人物特点即可）4.（1）示例：邹平的长山山药不仅口感绵软香甜，还有很高的营养价值。（2）示例：汹涌澎湃的黄河从邹平西北部缓缓流过。二、阅读理解（一）课内阅读1.张三（劈面撞见神仙得到）、李四（游到龙宫得到）、王五（因好孩子行为得到）、赵六（掘地掘来得到）。2.宝葫芦能实现主人的任何愿望，让人不劳而获。王葆最初想要宝葫芦是为了轻松解决学习、生活中的困难，想要什么就有什么。3.示例：我想用它让孝妇河的水永远清澈甘甜，滋润家乡的农田，让邹平的天更蓝、山更绿。因为美好的环境是我们最宝贵的财富。（言之成理即可）（二）课外阅读1.陡峭：形容山势等坡度很大，直上直下，非常险峻。滋润：增添水分，使不干枯；文中也指使人的心灵得到滋养。2.她每天天不亮就出发走十几里山路；用手挖、用脚蹬攀爬