丹东市元宝区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

丹东市元宝区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：80分钟一、基础知识（35分）1.看拼音，写词语。（8分）qiánkūnjiénànkūlongpínqióng（）（）（）（）chètuìxúnmìzūnshǒuqiāngshuān（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）倔（）慌（）晋（）掘（）谎（）普（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①维护②保护③爱护（1）我们要（）学校的一草一木。（2）战士们的责任是（）祖国的领土完整。（3）法律（）每一个公民的合法权益。4.按要求写句子。（9分）（1）鬼子慌忙向水里打枪。（改为“把”字句）（2）青铜一家把所有能用得上的地方都种上了葵花。（缩句）（3）丹东的鸭绿江断桥，记录着历史的沧桑。（仿写比喻句）_______________，像_______________。5.根据课文内容和积累填空。（6分）（1）《小英雄雨来（节选）》中，雨来最后能在枪口下脱险，是因为他_______________。（2）《我们家的男子汉》中，小男孩对食物有极大的兴趣，具体表现在_______________。（3）元宝山上的银杏叶，到了秋天，_______________，仿佛给山坡铺上了一层金黄的地毯。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《芦花鞋（节选）》那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下子吸引住了他们。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。他们没有犹豫，一人拿走了一双，马上就要付钱。青铜摇了摇头。他们心里明白了，他是嫌这钱不够。他们也没有争执，又每人加了一些钱。青铜还是摇了摇头。其中一个人说：“快说，要多少钱？”青铜却向后退去，然后转过身，朝着他们摆摆手。那十个人急了，其中一个走上前来，抓住青铜的胳膊：“你究竟要多少钱？”青铜忽然从那个人的手中用力挣出，掉头就往家跑。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）争执：_________________________2.顾客们为什么觉得芦花鞋“特别的好看”？（3分）_________________________________________________________3.青铜两次“摇了摇头”，他可能在想什么？结合青铜的性格特点写一写。（4分）_________________________________________________________4.青铜最后为什么“掉头就往家跑”？（3分）_________________________________________________________5.如果你是青铜，你会怎么跟顾客解释你不卖鞋的原因？（3分）_________________________________________________________（二）课外阅读（15分）边城丹东的“红”我的家乡丹东，是一座英雄的红色之城。春天，锦江山的杜鹃开了，红艳艳的，像一团团火。爷爷说，这红，让他想起抗美援朝的烈士们，他们的热血洒在了这片土地上。爷爷常带我去抗美援朝纪念馆，那里陈列着许多英雄的故事。黄继光、邱少云……他们的名字和事迹，刻在历史的丰碑上，也刻在家乡人的心里。夏天，鸭绿江的水浩浩荡荡，江边的断桥默默矗立。桥身上累累的弹痕，是烽火岁月的见证。它虽已不能通车，但每当夕阳西下，那钢铁骨架被晚霞染红时，仿佛又在诉说着那段保家卫国的峥嵘岁月。这“红”，不仅是颜色，更是一种精神。它是家乡人民在战争年代不畏牺牲、英勇奋斗的精神，也是在和平时期建设家乡、勤劳勇敢的精神。走在元宝区的大街小巷，这种“红”的精神，体现在干净整洁的街道上，体现在志愿者热情的笑容里，也体现在我们小学生认真学习、立志报国的行动中。我爱家乡丹东，更爱这片土地上的“红”。1.短文主要写了丹东哪几种“红”？（3分）_________________________________________________________2.联系上下文，“峥嵘岁月”在文中指的是什么样的岁月？（3分）_________________________________________________________3.短文第四自然段中，“这‘红’，不仅是颜色，更是一种精神。”这种精神具体指什么？请用文中的话概括。（3分）_________________________________________________________4.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）_________________________________________________________5.作为丹东的一名小学生，你如何用自己的行动传承这份“红”的精神？（3分）_________________________________________________________三、语言运用（10分）学校将举办“家乡风物志”主题展览，请你选择丹东的一样特色风物（如：草莓、板栗、黄蚬子、凤凰山、虎山长城等），参照示例，写一段简短的介绍词。示例：绥中白梨：产自辽宁绥中，皮薄肉细，汁多味甜，是远近闻名的水果佳品。你选择的风物：_______________你的介绍词：______________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（25分）题目：我家的“______”故事提示与要求：家是温暖的港湾，家里每天都有故事发生。这个故事可能关于亲情，关于成长，关于一个有趣的物件，甚至关于一只小宠物……请把题目补充完整（如：我家的“传家宝”故事、我家的“抗疫”故事、我家的“小乌龟”故事等），围绕一个中心，把故事写清楚，写出真情实感。注意语句通顺，书写工整，不少于300字。参考答案一、基础知识1.乾坤劫难窟窿贫穷撤退寻觅遵守枪栓2.示例：倔强/挖掘；慌张/说谎；晋朝/普通3.（1）③（2）①（3）②4.（1）鬼子慌忙把枪向水里打。（2）一家种上了葵花。（3）示例：丹东的银杏大道，到了秋天，像一条金色的河流。5.（1）凭借高超的游泳本领从水中潜游脱险。（2）他吃饭很爽气，对所有的食物都兴趣盎然。（3）一片金黄二、阅读理解（一）课内阅读1.争论中各持己见，不肯相让。2.因为芦花鞋在雪地的映照下，显得格外美丽、纯洁、与众不同。3.示例：青铜可能在想：这些鞋是家里人辛辛苦苦编的，是为了给妹妹葵花攒学费的，不能轻易卖掉，更不能卖给不懂它们价值的人。（符合人物朴实、有原则的性格即可）4.因为顾客误解了他的意思，以为他嫌钱少，还抓住他的胳膊逼问，这让青铜感到害怕和着急，想赶紧回家。5.示例：对不起，这些鞋不卖。它们是留给我妹妹上学用的。（言之有理即可）（二）课外阅读1.春天锦江山上红艳艳的杜鹃花；抗美援朝烈士的鲜血；夕阳下被晚霞染红的鸭绿江断桥；家乡人民建设家乡的红色精神。2.指抗美援朝时期那段艰苦、不平凡的战斗岁月。3.是家乡人民在战争年代不畏牺牲、英勇奋斗的精神，也是在和平时期建设家乡、勤劳勇敢的精神。4.表达了作者对家乡丹东的热爱与赞美之情，以及对家乡红色历史和精神的崇敬与自豪。5.示例：我会认真学习英雄事迹，参观红