孝感市汉川市2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

孝感市汉川市2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用(35分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)gǎozhǐjiěmènmǐnjiétǎoyàn()()()()jǐngjièpíqìzāoyāngtíjiào()()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。(4分)-枝折（zhéshé）花落-屏（bǐngpíng）息凝视-的（díde）确-供（gōnggòng）养不周3.辨字组词。(6分)-侮（）悔（）-削（）哨（）-颇（）波（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。(8分)-丰富多（）-变化多（）-没（）没（）-（）（）十足（1）我发现第一行补充的字都是表示“______”的意思，我还能写一个这样的词：__________。（2）用第二行中的一个词语写一句话。5.句子练习。(9分)（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）（2）它伟大，因为它是鸡母亲。（用“之所以……是因为……”改写句子，意思不变）（3）汉川的汈汊湖是江汉平原上一颗璀璨的明珠。（照样子，用比喻的修辞手法介绍一个你熟悉的地方）__________是________________________。二、课内积累与阅读(25分)6.根据课文内容填空。(13分)（1）《猫》的作者是______。课文从三个方面写出了猫的性格古怪：既______又贪玩，既贪玩又______；高兴时__________，不高兴时__________；既__________又__________。（2）在《母鸡》一文中，作者一开始“一向讨厌母鸡”，因为它__________、__________、__________；后来却“不敢再讨厌母鸡了”，是因为它__________、__________、__________，塑造了一位“__________”的形象。（3）《白鹅》一课中，作者称白鹅为“鹅老爷”，是因为它的步态__________，吃相__________，显得__________。7.课内阅读。(12分)鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。（1）这段文字选自课文《______》，作者是______。(2分)（2）联系上下文，理解词语的意思。(4分)从容不迫：________________________一丝不苟：________________________（3）用“____”画出具体描写鹅吃饭“三眼一板，一丝不苟”的句子。(2分)（4）从这段文字中，你体会到作者对白鹅有着怎样的感情？你是从哪些地方体会到的？(4分)三、课外拓展阅读(15分)藕塘卫士（节选）我的老家在汉川汈汊湖畔。小时候，爷爷在湖里养鱼，也种了一大片藕。他最得意的，不是肥美的鱼和雪白的藕，而是那只叫“大黑”的老鸭。大黑全身乌黑发亮，只有喙是金黄色的。它不像别的鸭子总“嘎嘎”乱叫，它很沉默，像个哨兵。它的职责就是看守藕塘，防止水老鼠和野鸟偷吃嫩藕芽。清晨，它像个小船，静静划进藕塘深处。它的眼睛锐利得很，一有风吹草动，脖子立刻挺得笔直。一次，我亲眼看见一只水老鼠偷偷游向藕茎。大黑不动声色，等老鼠靠近，突然像箭一样射过去，水面上只留下一圈涟漪和几声吱吱的惨叫。赶走偷食者后，它又恢复那副从容的样子，慢悠悠地梳理羽毛，仿佛什么也没发生。爷爷说，大黑在藕塘待了五年，有它在，藕的收成总是格外好。它熟悉每一片荷叶的走向，知道哪里是它的“防线”。它不像鹅那样高傲地叫嚣，只是用沉默的行动守护着这一方水域。夕阳西下，大黑归巢时，身后拖着一道长长的金光，那身影，竟有几分大将军收兵回营的威严。8.联系上下文，写出下列词语的近义词。(4分)锐利——（）从容——（）9.短文主要从哪几个方面来写大黑？()（多选）(3分)A.大黑的外形B.大黑如何守护藕塘C.大黑和别的鸭子一起玩耍D.爷爷对它的评价和“我”的感受10.文中画“____”的句子运用了______的修辞手法，生动地写出了大黑____________________的特点。(4分)11.短文表达了作者怎样的思想感情？(4分)四、习作天地(25分)12.本单元我们认识了性格古怪的猫、负责慈爱的母鸡、高傲的鹅和忠诚尽职的“大黑”。动物是我们的朋友，它们各有特点，也常常带给我们欢乐、感动或启发。请以“我的动物朋友”为题，写一篇作文。可以写你喂养过的小动物，也可以写你观察到的野生动物（比如公园里的小松鼠、校园树上的小鸟等）。试着学习本单元作家的写法，通过具体的事例写出它的特点，并表达出你的真情实感。如果能把我们汉川的地方特色（比如家乡的景色、生活场景）自然融入到文章中，那就更好了。字数不少于350字。孝感市汉川市2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与运用(35分)1.(8分，每词1分)稿纸解闷敏捷讨厌警戒脾气遭殃啼叫2.(4分，每空1分)shébǐngdígōng3.(6分，每空1分)示例：侮辱后悔；削皮口哨；颇好波浪4.(8分)腔端完了架子(每空0.5分，共3分)（1）(2分)多/种类多示例：姿态万千/千变万化（2）(3分)示例：弟弟骑着新买的玩具车，在院子里开来开去，架子十足。5.(9分)（1）(3分)说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。（2）(3分)它之所以伟大，是因为它是鸡母亲。（3）(3分)示例：汉川的荷月酥是点心盒里一件精美的艺术品。二、课内积累与阅读(25分)6.(13分，每空1分)（1）老舍老实尽职温柔可亲一声不出胆小勇猛（2）叫声难听欺软怕硬拼命炫耀负责慈爱勇敢辛苦（英雄）（3）从容三眼一板高傲7.(12分)（1）(2分)白鹅丰子恺（2）(4分)从容不迫：形容鹅吃饭时镇定、不慌不忙的样子。一丝不苟：形容鹅吃饭时认真仔细，一点儿也不马虎。（3）(2分)譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。（4）(4分)体会到作者对白鹅的喜爱与欣赏之情。从“常常使我们发笑”、“从容不迫”、“大踏步”等轻松幽默的描写中可以体会到。（言之有理即可）三、课外拓展阅读(15分)8.(4分，每词2分)示例：锋利/灵敏镇定/镇静9.(3分)ABD10.(4分)比喻行动迅猛、机警尽职（意思对即可）11.(4分)表达了作者对家乡守护藕塘的鸭子“大黑”的喜爱与赞美之情，同时也流露出对家乡汈汊湖生活的怀念。（意思对即可）四、习作天地(25分)12.(25分)评分标准：-一类文（22-25分）：紧扣“动物朋友”，特点鲜明，事例具体生动，感情真挚。能熟练运用从课文中学到的写作方法，语言流畅优美，结构清晰。能自然融入家乡元素。字数达标，书写工整。-二类文（18-21分）：能写出动物的特点，有事例，感情较真实。写作方法运用较好，语