2025年自闭症男孩测试题及答案

2025年自闭症男孩测试题及答案一、社交互动与沟通能力评估（共15题）1.当家长或熟悉的人呼唤其名字时，孩子的反应通常是：A.立即抬头看向呼唤者，可能伴随微笑或发声回应（如“哎”）B.偶尔抬头，但无语言回应，或需要重复呼唤2-3次才反应C.很少抬头，需走到面前轻拍肩膀才会短暂注视D.完全无反应，即使多次呼唤或轻拍也不抬头2.与同龄人一起玩玩具时，孩子更倾向于：A.主动将玩具递给其他孩子，或用语言提议“我们一起搭城堡”B.自己玩自己的，但偶尔看其他孩子的动作C.坚持独自玩，若其他孩子靠近会推开玩具或离开D.对周围孩子完全无兴趣，专注于自己的玩具且无眼神接触3.看到家长哭泣时，孩子的反应是：A.主动拥抱家长，或问“妈妈怎么了”B.短暂注视，无进一步动作C.无表情，继续玩自己的东西D.表现出烦躁（如捂耳朵、转身跑开）4.表达需求时（如想吃饼干），孩子会：A.用完整句子说“妈妈，我想吃饼干”B.拉家长的手到饼干处，同时发出“嗯嗯”声C.直接抓饼干，不看家长D.站在饼干前哭闹，不做任何指向动作5.玩“过家家”游戏（如假装给布娃娃喂饭）时，孩子会：A.模仿家长的动作，边做边说“宝宝吃饭啦”B.重复单一动作（如反复把勺子放进碗里），无语言C.拒绝参与，坚持玩自己的玩具（如旋转小汽车）D.对游戏无兴趣，转而摆弄游戏材料的细节（如扯布娃娃的头发）6.家长指着天空说“看，飞机！”，孩子会：A.立即抬头看，并说“飞机，飞高高”B.抬头看但无语言，或延迟3秒后看C.不抬头，继续玩手中的东西D.对“飞机”一词无反应，甚至皱眉避开家长的手7.被问到“今天在幼儿园玩了什么”时，孩子会：A.用简单句子描述（如“玩了滑滑梯，和小明一起”）B.重复问题（如“玩了什么？”）或说无关内容（如“滑滑梯是蓝色的”）C.不回答，或说“不知道”D.完全沉默，低头玩手指8.看到其他孩子摔倒哭时，孩子会：A.跑过去扶，或说“疼不疼？”B.看一眼，继续玩C.无反应，甚至笑（非嘲笑，似觉得“奇怪”）D.因哭声烦躁，捂住耳朵或离开现场9.家长做鬼脸逗他笑时，孩子会：A.大笑并模仿鬼脸B.微笑但不模仿C.无表情，或眼神避开D.皱眉、后退，表现出不适10.需要帮助时（如够不到高处的玩具），孩子会：A.说“妈妈帮我拿”B.拉家长的手到玩具处，发出“嗯”的声音C.自己尝试几次后放弃，不寻求帮助D.哭闹但不看向家长，或拍打自己的头11.和家长一起读绘本时，孩子会：A.指着图片问“这是什么？”或评论“小猫在吃鱼”B.专注看图片，但不提问或说话C.翻书速度很快，只看某几页（如全是汽车的页面）D.反复摸书的边缘或闻书的味道，不看内容12.其他孩子邀请他一起玩“警察抓小偷”时，孩子会：A.开心加入，扮演角色并说“我是警察”B.站在旁边看，不参与C.拒绝并说“我要玩小汽车”（坚持自己的兴趣）D.无反应，继续玩自己的玩具13.家长说“把红色杯子递给我”，孩子会：A.准确拿起红色杯子，同时看家长的眼睛B.拿起杯子但不看家长，或拿错颜色（需提示）C.无动作，或拿起其他物品（如勺子）D.完全无反应，继续做自己的事14.过生日吹蜡烛时，孩子会：A.主动拍手说“生日快乐”，并看周围人B.跟着拍手，但眼神不与他人接触C.无表情，只专注于蜡烛（如盯着火焰看）D.因蜡烛火光或人群声音哭闹15.与家长眼神对视的频率：A.对话时经常对视（每次说话时看2秒以上）B.偶尔对视（如被提问时看1秒）C.几乎不对视（说话时眼神飘向别处）D.完全不对视（说话时低头或看其他物品）二、重复刻板行为与兴趣评估（共12题）1.玩玩具的方式：A.用不同方式玩（如积木搭房子、火车轨道、拼图）B.固定一种玩法（如积木只堆叠成塔）C.只玩玩具的某部分（如旋转小汽车轮子，不玩整体）D.对玩具无兴趣，只玩非玩具物品（如反复开关电灯）2.日常生活习惯改变时（如平时8点洗澡，今天7点）：A.接受并配合B.轻微抗议（如嘟囔“我要8点洗”）后配合C.大哭大闹，拒绝洗澡，需按原时间进行D.因改变而持续烦躁1小时以上，甚至自伤（如撞头）3.对特定物品的依赖：A.无特别依赖的物品B.依赖1-2件物品（如小毯子），但离开时可安抚C.必须随身携带（如睡觉、出门都要拿），否则哭闹D.对物品的材质有极端要求（如只摸丝绸，其他材质拒绝接触）4.兴趣范围：A.对多种事物感兴趣（如动物、汽车、绘本）B.对某一类事物特别感兴趣（如只喜欢汽车）C.对某一具体主题极端专注（如只研究某品牌汽车的型号）D.兴趣狭窄且怪异（如只关注旋转的物体，或反复数地砖）5.语言重复现象：A.无重复语言（或偶尔模仿新学的词）B.经常重复他人的话（如家长说“吃饭了”，孩子重复“吃饭了”）C.机械重复固定语句（如反复说“火车呜呜叫”）D.重复无意义的声音（如“啊啊啊”“滴滴滴”）6.行走路线：A.接受不同路线（如去幼儿园有时走东边有时走西边）B.偏好固定路线，换路线时会说“走错了”C.坚持走固定路线，换路线就哭闹D.对路线变化无反应（但可能因环境声音/光线变化而烦躁）7.对物品排列的要求：A.物品乱了会帮忙整理，但不坚持顺序B.会按颜色/大小排列，别人打乱后会重新排C.必须按严格顺序排列（如从大到小、红黄绿），打乱后情绪崩溃D.只排列特定物品（如只排小汽车，其他物品无所谓）8.手部动作：A.无异常动作（如抓、握、捏等正常）B.偶尔搓手、拍手（如开心时）C.频繁做固定动作（如手指快速抖动、转圈）D.持续做自我刺激动作（如旋转身体、用眼角余光看手）9.对电视/视频的偏好：A.喜欢看动画片（如《小熊很忙》）B.喜欢看重复片段（如反复看同一集动画片的某段）C.只看特定内容（如只看汽车广告、天气预报）D.对视频无兴趣，只看快速移动的画面（如电风扇转动）10.游戏规则：A.遵守游戏规则（如“捉迷藏”数到10再找）B.偶尔忽略规则（如数到5就开始找）C.坚持自己的规则（如“我数到3就找”，别人必须配合）D.完全不理解规则，只按自己的方式玩11.对新物品的反应：A.主动观察并尝试玩B.看一眼，无兴趣C.拒绝触碰（如后退、摆手）D.因新物品的颜色/形状/声音而哭闹12.说话内容：A.谈论日常事物（如“今天吃了苹果”）B.重复谈论喜欢的主题（如“我的小汽车有4个轮子”）C.只谈论固定主题（如连续1小时说汽车型号）D.说无意义的内容（如“火车飞机轮船”重复循环）三、感知觉反应评估（共8题）1.对声音的反应：A.对正常音量声音（如说话、电视）无异常反应B.对某些声音敏感（如吸尘器、鞭炮声会捂耳朵）C.对声音过度敏感（如轻声说话也会捂耳朵）D.对声音迟钝（如家长大声叫名字无反应）2.对触觉的反应：A.接受各种材质（如毛绒、塑料、木头）B.拒绝某些材质（如不穿毛衣）C.只接受特定材质（如只穿纯棉衣服）D.对触觉极端反应（如被轻拍肩膀就大哭）3.对视觉的反应：A.正常观察周围（如看绘本、看风景）B.喜欢看旋转/闪烁的物体（如电风扇、霓虹灯）C.持续盯着某一点看（如窗户的反光）D.对强光/黑暗极端不适（如白天必须拉窗帘）4.对味觉的反应：A.接受多种食物（如蔬菜、肉类、水果）B.只吃几种食物（如只吃米饭、鸡蛋）C.只吃特定口感的食物（如只吃软的，拒绝脆的）D.对食物味道极端敏感（如拒绝有姜味的菜）5.对嗅觉的反应：A.对气味无异常反应B.对某些气味敏感（如香水味会皱眉）C.对气味过度关注（如反复闻手、玩具）D.因气味哭闹（如闻到肥皂味就跑开）6.对痛觉的反应：A.正常反应（如摔倒会哭）B.痛觉迟钝（如磕破膝盖仍继续玩）C.痛觉敏感（如轻捏一下就大哭）D.反应不一致（有时敏感有时迟钝）7.对本体觉的反应（如跳跃、平衡）：A.正常完成（如单脚站5秒）B.喜欢剧烈运动（如一直跑跳）C.拒绝某些动作（如不敢滑滑梯）D.动作笨拙（如拿杯子容易洒）8.对温度的反应：A.正常感知（如冬天知道穿外套）B.对温度不敏感（如夏天穿厚衣服不觉得热）C.对温度过度敏感（如一点冷风就发抖）D.反应异常（如冬天光脚踩地板不觉得冷）四、情绪调节与适应能力评估（共8题）1.需求未满足时（如想要的玩具被拿走）：A.表达不满（如“我还没玩完”）后接受B.哭闹1-2分钟后停止C.哭闹10分钟以上，需转移注意力D.持续哭闹或自伤（如打自己、撞头）2.面对陌生环境（如新超市）：A.观察后开始探索（如看货架）B.紧紧拉家长的手，不主动探索C.拒绝进入，站在门口哭闹D.因环境声音/光线/气味而情绪崩溃3.完成简单任务（如收拾玩具）：A.主动完成，或家长提醒一次就做B.家长提醒多次才做C.拒绝做，需家长强行收拾D.因“玩具被收走”而哭闹4.与他人分享零食（如分一块饼干）：A.主动给，或家长说“分享”后给B.犹豫后给，但自己留大部分C.拒绝给，抱紧零食D.因被要求分享而哭闹5.遇到小挫折（如拼图拼不上）：A.尝试其他方法或找家长帮忙B.放弃并玩其他玩具C.扔掉拼图，说“不好玩”D.摔拼图或打自己6.听到批评（如“不能乱扔玩具”）：A.停止动作，说“知道了”B.继续扔，但动作变轻C.无反应，继续扔D.因批评而哭闹或自伤7.等待时（如家长做饭，需等10分钟吃饭）：A.自己玩玩具等待B.偶尔问“好了吗”，但能等待C.频繁问“好了吗”，变得烦躁D.因等待哭闹，无法安抚8.身体不适时（如肚子疼）：A.说“肚子疼”并让家长看B.哭闹但不说哪里疼C.无表情，继续玩D.因疼痛自伤（如撞肚子）五、发展里程碑回顾（共7题）1.语言发展（当前年龄假设为5岁）：A.能说完整句子（如“我昨天和爸爸去公园玩”）B.能说短句（如“爸爸公园玩”）C.只能说单字（如“玩”“吃”）D.无语言，用手势或哭闹表达2.社交微笑出现时间：A.3个月前（如被逗笑）B.4-6个月C.7-12个月D.1岁后仍很少笑3.手指指向动作（如指感兴趣的东西）：A.12个月前会主动指向B.13-18个月开始指向C.18个月后仍不会主动指向D.只会拉家长的手，不会用手指4.模仿能力（如模仿家长拍手、挥手）：A.10个月前会模仿简单动作B.11-14个月开始模仿C.15个月后仍不会模仿D.拒绝模仿（如家长做动作，孩子转头）5.共同注意能力（如家长指某物，孩子看并转头看家长）：A.14个月前具备B.15-18个月开始出现C.18个月后仍无D.家长指某物，孩子只看物不看家长6.独立进食能力（如用勺子吃饭）：A.2岁前能自己吃（可能洒一点）B.2-3岁学会自己吃C.3岁后仍需家长喂D.拒绝用勺子，只手抓或拒绝吃饭7.如厕训练完成时间：A.3岁前能自己上厕所（白天）B.3-4岁完成C.4岁后仍需穿纸尿裤D.因如厕流程改变（如换马桶）而拒绝排便评分说明与结果参考每道题按A=0分、B=1分、C=2分、D=3分计算总分（共50题，总分0-150分）。0-30分：社交互动、行为模式基本符合同龄儿童发展水平