识字2 《姓氏歌》 课件 2025-2026学年小学语文一年级下册 统编版

核心素养了解中华姓氏文化的初步知识，知道常见的姓氏种类，感受姓氏作为传统文化的独特魅力。文化自信通过儿歌诵读，认识“氏、李”等10个生字和弓字旁、子字旁2个偏旁；会写“什、么”等6个字。语言运用通过朗读、对答等形式，梳理儿歌中姓氏的表达规律，培养初步的逻辑梳理和语言概括能力。思维能力感受《姓氏歌》简洁明快、节奏朗朗上口的语言美，体会儿歌的韵律感和趣味性，激发对中华童谣的喜爱。审美创造

姓代表有共同血缘、血统关系的种族称号，是一个家族所有后代的共同称，氏则是姓的分支。什么是姓氏？说一说，图片中的人物的姓氏孙悟空猪八戒沙悟净唐三藏游戏激趣诸葛亮周

瑜关

羽曹

操林黛玉武

松师生互动：你姓什么？我姓

。你听到了哪些姓氏？你听到你的姓氏了吗？《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。百家姓姓氏歌你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

他姓什么？他姓张。

什么张？弓长张。

古月胡，口天吴，

双人徐，言午许。中国姓氏有很多，

赵、钱、孙、李，

周，吴、郑、王，

诸葛、东方，

上官、欧阳……

sūnshìzhào初读课文你发现了什么？姓氏中有一个字的，也有两个字的。初读课文课文朗读《姓氏歌》初读课文氏

什李

张

弓

古胡

吴

言

孙shìshénlǐzhānggōnggǔhúwúyánsūn我会认字氏shì

姓氏什shén什么我会认字李lǐ李子张zhānɡ

张开我会认字弓gōng弓箭古ɡǔ古董我会认字胡hú胡子吴wú吴国我会认字言yán发言孙sūn爷孙我会认字张偏旁是“弓”，叫作弓字旁。弓字旁的字一般与弓箭类的武器或弹奏类的乐器有关，如：弹、弦。学认偏旁孙偏旁是“子”，叫作子字旁。子字旁的字和人有关，如孤形容只是一个人，孩是指人的儿女。学认偏旁左右结构古双言胡什么独体结构上下结构我会写字部首：结构：组词：形近字：造句：亻左右什么

为什么计shén笔顺：翘舌音shí什锦这道题我为什么做错了呢？“十”的横靠近单人旁的竖起笔我会写字部首：结构：组词：形近字：造句：丿独体怎么

那么公me笔顺：明明在那儿哭，小军连忙跑过去问他怎么了。折笔略往上斜我会写字部首：结构：组词：形近字：造句：十上下古诗

古代舌ɡǔ笔顺：这座古城的历史很悠久。“口”注意上大下小我会写字hú笔顺：部首：结构：组词：形近字：造句：月左右胡子

二胡蝴二胡是我国独具魅力的拉弦乐器。我会写字部首：结构：组词：形近字：造句：又左右双方

双手对shuāng笔顺：他对我笑了笑，然后慢慢地伸出双手。翘舌音、后鼻音注意第二个横撇穿插到左下格我会写字部首：结构：组词：形近字：造句：言独体自言自语畅所欲言信yán笔顺：同学们在班会上畅所欲言。上面一横要写得长，下面两横要写得短，三横之间等距。我会写字

读一读第1小节，想一想：这部分是怎样向他人介绍姓氏的？课文品读李张分解部件弓字旁张口张开课文品读胡吴许分解部件课文品读说偏旁徐双人旁用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏吧！何黄单人何草头黄课文品读识字方法=木+子加一加=弓+长=十+口=口+天lǐ李zhāng张gǔ古wú吴课文品读言yán

甲骨文中上面是“舌”字，一横表示言从口出。“言”是张口伸舌讲话的样子。言：语言方言识字方法字理识字组词识字课文品读男女生一问一答读。朗读指导全班拍手读一读。课文品读

介绍自己姓什么可以用不同的方法，请你照样子来做问答游戏吧！说偏旁组词课文品读分解部件组词分解部件说偏旁

用自己喜欢的方式介绍姓氏。课文品读同桌互相问答，填一填，看看谁能背诵儿歌第1小节。课文品读点击这里

齐读第2小节，仔细观察，说说你发现了什么。单姓复姓课文品读识字方法加一加=子+小sūn孙组词子孙外孙子字旁课文品读请同学们用上节课学习的介绍姓氏的方法，介绍这八个姓氏。课文品读复姓你还知道哪些复姓呢？端木公孙慕容西门百里南宫令狐司徒课文品读伴着音乐读一读，注意姓氏之间要停顿，单个复姓不要分开读。朗读指导（课后第1题）课文品读（课后第3题）说一说：班里的同学都有哪些姓？一年级（）班姓氏小调查人数最多的姓氏人数最少的姓氏笔画最多的姓氏笔画最少的姓氏（提示：可以做成调查表形式进行统计。）课文品读

课文将一些常见的（）寓于朗朗上口的（）之中，让我们初步领略了我国的（

），知道中国姓氏之（），以及中国姓氏的（

）。姓氏儿歌姓氏文化多多样性课堂总结姓氏歌赵钱孙李周吴郑王诸葛东方上官欧阳弓＋长＝张木＋子＝李口＋天＝吴言＋午＝许双人徐板书设计中国传统蒙学读物——三百千

《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等，核心思想包括“仁、义、诚、敬、孝”。·人之初，性本善。·子不学，非所宜。幼不学，老何为？拓展延伸·朱秦尤许，何吕施张。·孔曹严华，金魏陶姜。一部关于中文姓氏的作品，对中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面起了巨大作用。《百家姓》拓展延伸《千字文》由一千个汉字组成的韵文，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，是一部生动、优秀的小百科。·寒来暑往，秋收冬藏。·知过必改，得能莫忘。拓展延伸课堂练习1、用“√”画出加点字的正确读音。（1）每个人的名字都是由姓（xìn

xìng）和名组成的。（2）我妈妈姓周（zhōu

zōu），爸爸姓孙（shūn

sūn）。（3）赵（zào

zhào）老师是我的班主任。√√√√课堂练习2.照样子写一写。例：古+月=胡子+()=孙

()+()=张()+()=李

()+()=吴()+()=()小子弓口长天木古月胡课堂练习3.读一读，把文中的姓氏用“○”圈出来。什么郑，关耳郑。

什么姜，羊女姜。什么刘，文刀刘。

什么雷，雨田雷。什么陈，耳东陈。

什么何，人可何。什么林，双木林。

什么杜，木土杜。

课堂练习4、照样子，说一说。你姓什么？我姓李。什么李？木子李。你姓什么？我姓

。什么

？

。我姓吴。什么吴？口天吴课堂练习中国人的姓佚名①每个中国人都有自己的姓氏。你知道中国一共有多少个姓氏吗？②原来，古今姓氏共有八千多个！中国最常见的姓，也有两百多个，“李”是最多的姓。③很多姓氏的来历都很有趣。有的姓氏源自古老的国名或地名，如：赵、宋；有些姓氏源自出生地或居住地，如黄帝在姬水旁生活，则姓氏为“姬”；有些姓氏来自于官名或职业名称，如“司马”。你可以根据自己的姓氏，猜猜祖上是做什么的，或者居住在哪里。课堂练习（1）用“○”圈出短文中的单姓；用“

”画出短文中的复姓。（2）阅读短文，把下面的人名填到对应的姓氏来源处。（填序号）A.宋江

B.姬发

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