如何咳嗽打哈欠打喷嚏幼儿园礼仪教案

如何咳嗽打哈欠打喷嚏幼儿园礼仪教案活动名称：礼貌小卫士养成记——咳嗽、打哈欠、打喷嚏的礼仪活动目标：1.认知目标：初步了解咳嗽、打哈欠、打喷嚏可能会传播细菌，知道这些时候需要捂住口鼻是一种基本的礼貌行为。2.技能目标：学习并尝试运用正确的方式（如用手或纸巾遮挡）咳嗽、打哈欠、打喷嚏，初步养成良好的卫生习惯。3.情感目标：愿意做个讲文明、懂礼貌的好孩子，体验关心他人、尊重他人的快乐。活动准备：1.物质准备：*关于咳嗽、打哈欠、打喷嚏正确与错误做法的对比图片或情景图若干。*动画短片（可选，内容为正确礼仪示范）。*干净的纸巾若干。*“礼貌小卫士”徽章或小贴纸（作为奖励）。*手偶一个（用于情景表演）。2.经验准备：幼儿对感冒、打喷嚏等现象有初步的感知。活动过程：一、情境导入，激发兴趣1.谈话引入：*教师（可配合手偶）：“小朋友们，今天天气有点冷，小熊早上来幼儿园的时候，不小心着凉了，他感觉鼻子痒痒的，阿嚏——（教师模仿打喷嚏，不做任何遮挡）哎呀，小熊打了个大大的喷嚏！”*提问：“小朋友们，刚才小熊打喷嚏的时候，你们有什么感觉？如果别人对着你打喷嚏，你会觉得舒服吗？”（引导幼儿说出不卫生、会传染等感受）*教师小结：“是啊，打喷嚏的时候，如果不注意，嘴里和鼻子里的小细菌就会跑出来，可能会让其他小朋友生病，也会让人觉得不舒服。”二、展开讨论，学习礼仪1.认识不礼貌的行为：*出示图片1（错误示范：对着别人打喷嚏/咳嗽，不遮挡）：“图片上的小朋友这样做，好吗？为什么？”（引导幼儿讨论，认识到不礼貌、不卫生）2.学习正确的做法：*打喷嚏/咳嗽时：*教师提问：“那我们咳嗽或者打喷嚏的时候，应该怎么做才是有礼貌、讲卫生的呢？”（鼓励幼儿自由发言，说出自己的经验）*出示图片2（正确示范：用手捂住口鼻，或用纸巾遮挡）：“看看图片上的小朋友是怎么做的？”*教师示范并讲解：“对啦，当我们要咳嗽或者打喷嚏的时候，应该赶紧用我们的小胳膊肘弯起来捂住嘴巴和鼻子（教师示范“肘部遮挡法”），或者用干净的纸巾捂住嘴巴和鼻子（教师示范“纸巾遮挡法”）。这样，小细菌就不会乱跑啦！”*强调：“如果用手捂住了，咳嗽/打喷嚏后要记得马上用肥皂洗手哦！如果用了纸巾，要把用过的纸巾扔到垃圾桶里。”*打哈欠时：*教师：“有时候我们困了会打哈欠，打哈欠的时候嘴巴张得大大的，也会有小细菌跑出来，而且对着别人张大嘴巴也不太礼貌。那打哈欠的时候应该怎么做呢？”*出示图片3（正确示范：用手轻轻捂住嘴巴，或把头稍微侧一下）：“打哈欠的时候，我们可以用小手轻轻捂住嘴巴，或者把头稍微侧过去一点，这样就比较有礼貌了。”*教师示范，引导幼儿模仿。3.互动游戏：“礼貌小演练”*教师发出指令，如“打喷嚏啦！”“打哈欠啦！”“咳嗽啦！”，幼儿根据指令做出相应的正确动作。*邀请几名幼儿上台，使用手偶进行情景表演，其他幼儿观察并判断做得是否正确。*对于表现正确的幼儿，及时给予肯定和“礼貌小卫士”贴纸奖励。三、巩固提升，情感体验1.情景判断：*教师展示不同情景图片，让幼儿判断图片中的行为是否正确，并说明理由。例如：*小明打喷嚏时用手肘挡住了嘴巴。（对）*小红打哈欠时对着小伙伴张大嘴巴。（错）*小刚咳嗽后，把用过的纸巾扔到了地上。（错，应该扔垃圾桶）2.讨论：“为什么要这样做？”*教师引导幼儿再次讨论：“我们为什么要学习咳嗽、打哈欠、打喷嚏时的礼貌呢？”（保护自己和他人健康，尊重别人，做有礼貌的孩子）*小结：“对，学会这些小礼仪，能让我们成为更受欢迎的小朋友，也能保护我们和身边人的健康。这是关心他人、尊重他人的表现。”四、活动结束与延伸1.总结与鼓励：“今天我们都学会了咳嗽、打哈欠、打喷嚏时的礼貌做法，都是合格的‘礼貌小卫士’！希望小朋友们以后都能坚持这样做。”（可给每位幼儿发放“礼貌小卫士”徽章）2.活动延伸：*区域活动：在表演区提供手偶，鼓励幼儿进行礼貌行为情景表演；在美工区提供材料，制作“礼貌小贴士”宣传画。*日常生活渗透：教师在日常生活中注意观察，当幼儿出现咳嗽、打喷嚏等行为时，及时提醒和鼓励他们运用所学的礼仪方法，并给予积极反馈。*家园共育：鼓励家长在家中也引导孩子践行这些礼貌行为，形成教育合力。活动反思：（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要包括：幼儿的参与度如何？目标是否达成？材料准备是否充分有效？活动过程中有哪些亮点和不足？后续如何改进和延伸等。）温馨提示：*教师在示范和讲解时，语言要简洁、生动、形象，符合幼