人教版七年级历史下册 第二单元学情评估19

第二单元学情评估

一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

1.历史故事会上，一组同学讲述了某位历史人物的三个典故：“扳倒

井”“衮龙桥”“杯酒释兵权”。他们还可讲述的关于这位人物的典

故是（）

A.黄袍加身B.漕渊之盟C.靖康之耻D.岳母刺字

2.宋朝文臣武将的权力发生了重大变化。下面的漫画反映出宋朝采取的

政策是（）

让

我

我

会

统

统

兵

兵

，

，

可

可

我

我

是

不

个

会

摆

名

设

。

。

A.休养生息B.崇文抑武C.分解相权D.文化专制

3.王安石变法期间，拨专款帮助地方开展淤灌工作，使大量荒地变成良

田；全国水利工程数量大大增加，灌溉民田3600多万亩。这表明王

安石变法（）

A.促进了北宋农业的发展B.改变了北宋的积弱局面

C.扭转了政府的财政危机D.增强了国家的军事力量

4.尽管澧渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，

北宋并没有丢太大的面子。且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中

获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算

的。材料旨在说明“浪渊之盟”（）

A.是一个完全平等的盟约

B.使宋辽出现了和平交往的局面

C.加重了北宋人民的负担

D.完全消除了宋辽间的民族隔阂

5.“为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境，让南方人民免受战争

灾难，保护了人民生命财产，维护了南宋人民的利益J以上材料评

价的是（）

A.金灭北宋B.岳飞抗金C.宋夏和约D.浪渊之盟

6.“早岁那知世事小，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大

散关。”著名诗人陆游提到的“大散关”曾经是哪两个政权分界线的

一部分（）

A.北宋和辽B.北宋和金C.南宋和辽D.南宋和金

7.不论以魏为正统也好，或以蜀为正统也好，从来没有人把另外两国排

斥在中国之外……当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时……虽互为

敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（）

A.中华民族的认同感B.中央集权不断强化

C.儒家思想的正统性D.民族隔阂完全消失

8.图示法可以比较直观地展示较为复杂的历史现象。下图体现出的历史

发展趋势是（）

9001000110012001300年份

A.统一多民族国家的奠基B.统一多民族国家的建立

C.统一多民族国家的分化D.从政权并立到国家统一

9.元朝规定：各行省的重大民政事务,必须呈报中书省；军政要务则需

呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改

赋税，也不得调动军队。这体现了行省制度（）

A.有利于加强中央集权氏使地方官员丧失权力

C.对后世产生巨大影响D.不利于管辖辽阔疆域

10.下面的时间轴呈现了中国古代对某地区加强联系与管辖的概况。该

地区是（）

A.新疆B.台湾C.西藏D.云南

11.宋高宗看到楼瑞（shU）绘制的《耕织图》后，对此题材大为赞赏，专

门召见了他，并将《耕织图》宣示后宫。这表明南宋统治者（）

A.重用贤能B.发展文教C.劝课农桑D.勤于政事

12.《东京梦华录》中记载，北宋都城东京店铺林立，“屋宇雄壮，门面

广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见”。材料主要反映

了北宋时期（）

A.城市商业繁荣R.科学技术领先

C.民族关系发展D.对外交流频繁

13.元朝建立后，海路交通的范围进一步扩大，海上丝绸之路进入鼎盛时

期。当时中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲

东海岸。宋代与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元朝时超

过140个。这反映宋元时期（）

A.产品行销世界B.经济重心南移

C.边界贸易兴旺D.海外贸易发达

14.央视举办的中国诗词大会，掀起了一股全民鉴赏古典诗词的热潮。以

下文学作品的体裁是（）

①……和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。一一李清照《点绛唇•蹴罢

秋千》

②大人，如今是三伏天道，若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞

雪，遮掩了窦娥尸首。一一关汉卿《窦娥冤》

A.汉赋和唐诗B.唐诗和宋词C.宋词和元曲

D.元曲和小说

15.元朝时，科学家郭守敬主持在全国范围内天文测量，科学家王祯对木

活字技术作了系统总结并创新。这些成就主要得益于（）

A.程朱理学的发展B.多民族国家的统一

C.江南经济的繁盛D.元朝推行行省制度

二、非选择题（本大题共3小题，16题16分，17题22分，18题17分,

共55分）

16.（16分）阅读材料，回答问题。

材料一

图一

迄今井邑犹荒凉，居民生资

金统治中原地区后，受中原文化

惟榷场。马军步军自来往，

的影响，统治者提倡儒学。

南客北客相经商。迩来户口

金有多位皇帝敬奉孔子，尊

虽增出，主户中间十无一。

崇儒家思想。

里闾风俗乐过从，学得南人

——摘编自人民教育出版社《中

煮茶吃。一一摘自刘迎《淮

国历史》七年级下册

安行》

（D辽宋夏金政权并立时期，中华民族共同体得到进一步发展。请分别写

出图中A、B两处对应的政权名称。根据材料一，从多角度归纳中华

民族一体化进程的具体表现。（6分。提示：可从经济、社会习俗和文

化等方面作答）

材料二元朝把大一统国家的治理模式推向了前所未有的新高峰。通

过积极的制度创新，在行政区的设置上打破了自然疆界，消除了地方

分裂割据的地理基础，也基本上实现了对西藏、西域、云南和岭北等

边疆地区的直接管辖，为大一统中国的边疆治理作出了巨大贡献。元

朝开启了由“小中国”到“大中国”的时代，经过长期交往和共同生

活，辽阔的疆域成为各民族共同生活的家园。

——摘编自王文光、马宜果《元朝的大一统实践与中华民族共同体意识》

等

⑵举例说明元朝在地方制度、边疆管理上的创新举措（各举一例）。根据

材料二并结合所学知识，简述元朝地方治理对推进中华民族一体化进

程的历史意义。（6分）

材料三中华民族作为一个自在的民族实体，是在几千年的历史过程

中逐步形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经

过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我

去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。

——摘编自费孝通主编《中华民族多元一体格局》

（3）综合上述材料并结合所学知识，概括推动中华民族多元一体格局形成

的因素。（4分）

17.（22分）经济的发展是一个国家的命脉。阅读材料，回答下列问题。

材料一宋朝是一个充满自信和创造力的时代，在重要技术、生产、

商业发展方面和总的经济发展方面尤为突出。麦克尼尔认为中国是当

时世界上最重要的“中心”……自11世纪和12世纪的宋代以来，中

国的经济在工业化、商业化、货币化和城市化方面远远超过世界其他

地方。

——摘编自［德］贡德•弗兰克《白银资本》

（1）根据材料一并结合所学知识，概述宋朝在工业化、商业化、货币化和

城市化方面“充满自信和创造力”的突出表现。（8分）

材料一西汉至南宋南北方户数变化

户数/万户

西汉（2年）唐代（742年）北宋（1080年）南宋（1187年）

（2）根据材料二，指出从西汉至南宋南方户数发生了哪些变化。该材料可

以用来研究我国古代经济领域的哪一发展趋势？（4分）

材料三两宋时期，陆上丝绸之路被金、西夏等所阻，对外贸易只好

集中在东南沿海的海路进行。当时与宋朝通商的海外国家，有五六十

个，总称为“海南诸国二中国过去的海外贸易，主要为统治阶层带来

珍贵的奢侈品，整体经济收益不大。然而，宋朝的海外贸易不仅在规

模上远超前朝，而且为政府取得可观的经济收益。宋朝因此增设机构，

负责管理和推广海外贸易。

摘编自刘炜主编《中华文明芍真》

（3）根据材料三，概括宋代的海外贸易呈现出的新特点。（6分）

（4）综合上述材料，你认为两宋的经济发展对我们当今的经济和社会发展

有何启示？（4分）

18.（17分）阅读材料，完成下列探究活动。

材料一

名称出现的朝代改进、发明、传播的人物（影响）

造纸术西汉蔡伦（东汉，改进造纸工艺）

印刷术隋唐A（北宋，活字印刷术）

指南针B经过阿拉伯地区传到了欧洲

对欧洲的火器制造和作战方式产生

C唐朝

影响

材料二举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发

明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，

而由此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的

发展。

——摘自［英］培根《新工具》

⑴请写出材料一中A、B、C三处的正确答案。（3分）

A（人名）；B（朝代）；C（发明）。

（2）根据材料一、二，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（14分。

要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整）

答案

一、1.A2.B3.A4.B5.B6.D

7.A：根据材料中的“当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时……虽互

为敌国，但也并不把对方排除在中国之外”可知，宋、辽、西夏或宋、

金、西夏并存时，虽然处于对立的状态，但并未把对方排除在中国之

外，说明中华民族的认同感在增强，A正确。

8.D9.A10.B11.C12.A13.D14.C

15.B：题干所述是元朝科技成就的代表。结合所学知识可知，元朝时

期，社会稳定、国家统一，促进了科技的发展，B正确。程朱理学与

科技发展无关，排除A；江南经济在材料中没有体现，排除C；行省

制度是地方制度，与科技发展无关，排除D。

二、16.（1）名称：A.辽；B.金。表现：以榷场为中心的边境贸易繁荣，中

原与少数民族之间经济交往频繁；饮食文化相互影响，南方的饮茶习

俗传播到北方；少数民族政权学习汉族文化，受到儒家文化的影响。

（答出两点即可）

（2）创新举措：行省制；宣慰使司都元帅府。历史意义：加强了中央对

边疆地区的有效控制，