人教PEP版小学六年级英语下册 Unit 4 Then and now 教案

人教PEP版小学六年级下册英语Unit4Thenandnow教案

单元教学目标

能力目标：

1.学习描述过去和现在不同的句型：Therewasnolibraryinmyoldschool.

Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?Therewere

nocomputersorInternetinmytime.Before,Iwasquiet.Now,I'mvery

activeinclass.Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,

Igocyclingeveryday.

2.能掌握四会单词及词组：dininghall,grass,gym,ago,cycling,gocycling,

ice-skating,badminton.

3.能听、说、认读单词或词组:star,easy,lookup,Internet,different,

active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream.

4.会唱歌曲《Changesinme》。

知识目标

1.能听懂、会说PartA、B中Let'stalk,Let'slearn中呈现的对话，并能

在实际中得以运用。

2.能听、说、人读三回单词或词组：star,easy,lookup,Internet,different,

active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream,四

会单词或词组：dininghall,grass,gym,ago,cycling,gocycling,

ice-skating,badminton.

3.理解Readandwrite,LetJsReadandwrite,Let,swrapitup,story

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time部分的内容，会唱歌曲《Changesinme》。

情感目标

1.通过对比过去和现在的生活，培养学生热爱生活、珍惜幸福的优秀品质。

2.通过对比过去和现在的生活方式和环境，培养学生保护环境的意识。

3.通过唱歌，提高学生的节奏感。

课口寸划分

6课时

第一课时A.Let'slearnA.Findthemistakes

第二课时A.Let?stryA.Let'stalk

第三课时B.Let'slearnB.Listen,match,andsay

第四课时B.Let'stryB.Let'stalk

第五课时B.Readandwrite

第六课时B.Let'scheckB.Let'swrapitupC.Storytime

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Period1Let'slearnFindthemistakes

Learningaims（学习目标）：

1.能听说认读单词：dininghall,grass,gym,ago

2.能听说认读句子：Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.

NowthereJsanewoneinourschool.

3.会唱歌曲《Changesinme》.

Importantfedifficultpoints（重难点）：

1.能听说认读本课时单词和句子。

2.能正确使用一般过去时和一般现在时。

Learningsteps（学习步骤）：

Step1.预习温故（用时5分钟）

1.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,took

pictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurt

myfoot,wentfishing

教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如T:took.Ss:Took

pictures,Itookpictureslastweekend.（边做动作边说）

2.Freetalk.T:Howwasyourweekend?Ss:Itwasfine.

T:Wheredidyougo?Ss:Iwentto

T:Howdidyougothere?Ss:By

T:Whatdidyoudothere?Ss:Iwentfishing./.

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.教学单词dininghall,grass,gym,ago.

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(1)Showthepictureofgrass.T:What'sthis?Ss:It'sgrass.板

书grass并教读。

Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同样的方法教学

dininghall,gym.Chant:Dininghall,dininghall.Havelunchinthe

diuiiiiig.Gym,gym.Playbaskelbcillinthegym.

(2)教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.教师先说几个句

子让学生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwo

yearsago.板书并教读ago。让学生说出・・・yearsago,...monthsago

的意思并造句。

2.出示两张新旧学校图片介绍并板书:Therewasnogyminmyschooltwenty

yearsago.Nowthere,sanewoneinourschool.教读。学生学说句子，

描述学校以前和现在的样子.如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.

NowthereJsanewoneinourschool.

3.PlaythetapeofLet'slearn.学生仿读。

Step3.合作交流：(用时10分钟)

1.小组读单词，开火车读单词。

2.学生灵活运用所学单词句子。

3.完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。

4.学唱歌曲《Changesinme》

Step4.达标检测(用时9分钟)

一.读单词，选图片

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1.arttoom2.dininghall3.grass4.computerroom

5.gym

二.读一读，选一选。

()1.Therewasagrassinthenatureparkfiveyearsago.

()2.Peoplecouldn,tusetheInternet.

()3.Nowthereisagyminourcity.

()4.TherewasnocompulerroominourschoolIwenlyyearsago.

()5.Atthattime,peopledidn,tgotherebybus.

A.现在我们城市有一座体育馆。

B.人们不会使用互联网。

C.五年前，这个自然公园有一个草坪。

D.那时，人们没有乘公交车去那儿。

E.20年前，我们学校没有电脑室。

三.根据图意选择正确的句子。

)A.Therewasabigfactorynearourschool.

B.Thereisabiglibrarynexttoourschool.

)A.Theyoftenplayfootballinthegym.

B.Theyoftenplayfootballonthegrass.

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3.)A.Nowwegotoschoolbyschoolbus.

B.Theywenttoschoolonfootthreeyearsago.

4.)A.Lastyearwehad1unchinourclassroom.

B.Nowwehavelunchinthedininghall.

学生小结：这节课我学到了

Step5.布置当堂作业（用时1分钟）

1.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,

lastmonth

2.用本课时句子写一个对话。

板书设计:UnitThenandnow

dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago

Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.

Nowthere,sanewoneinourschool.

教学反思:

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Period2Let'stryLet'stalk

Learningaims（学习目标）:

1.听说认读单词：star,easy,lookup,Internet.

2.听说读写句子：Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyour

school,please.HowdoyouknowLhal?Therewerenocompuleisor

Internetinmytime.

3.听懂Let'stry,完成Tickorcross.

Importantdifficultpoints（重难点）：

1.听说读写句子Therewasnolibraryinmyschool.

Tellusaboutyourschool,please.

Howdoyouknowthat?

TherewerenocomputersorInternetinmytime.

听说认读单词：star,easy,lookup,Internet

2.理解对话。

教学过程：

Step1.预习温故（用时5分钟）

1.GooverwordsofLetJslearn.教师做动作，学生说单词并造句。Dining

hall.Ihavelunchinthedininghall.Grass.Iplayfootballon

thegrass.Gym.Iplaybasketbal1inthegym.

2.教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：dininghall,grass,gym.

3.用ago造句。Therewasadogintheparkfivedaysago.

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

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1.教学单词star,easy,lookup,Internet.

(1)画星星简笔画T:What'sthis?Ss:It'sstar.板书star并教读。

T:Canyouspellstar?Ss:S一T一A一R.T:Itiseasy.(板书并教读

easy.)

(2)出示—个星座图片，T:Doyouknowitsname?Ss:Idon'Iknow.T:

WecanlookitupontheInternet.板书lookup,Internet讲解并教读。

2.(1)出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss:Therewasno

libraryintheschool.Nowthereysanewone.齐读。

(2)出示有电脑和没有电脑的学校图片。T:Therewerenocomputersor

Internetinmytime.注意are―were.学生反复读该句子。(3)讲解并教读

句子：Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?

3.学生听录音，老师教读对话。

4.学生自己读对话，回答问题：WhatwasGrandpa/sschoollike?

5.学生讲解对话，教师补充答疑。

Step3.合作交流：(用时10分钟)

1.教读对话，学生小组练习对话。

2.学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。

3.FinishLet'stry.

Step4,达标检测(用时9分钟)

一.填一填，译一译，读一读。

1.gr_ss()2.g_m()3.st_r4.diningh_11()

二.读一读，选一选。

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()1.Therewasnolibraryinmyoldschool.

()2.Tellusaboutyourschool,please.

()3.Couldyouseestarsatnight?

()4.TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969.

()5.IlowdoyouknowLhciL?

()6.IlookeditupontheInternet.

()7.TherewerenocomputersorInternetinmytime.

A.请给我讲讲你的学校吧。B.你怎么知道的？C.我以前的学校没有图书馆。

D.我在互联网上查询的。E.1969年，美国人花了五年的时间到达那儿。

F.我那时候没有电脑也没有网络。G.晚上你能看见星星吗？

三.判断下列句子是否与图意相符，相符的写A,不符的写B.

()1.TheylookedupontheInternetyesterdayevening.

()2.Thechildrenoftenplayonthegrass.

()3.Therewasnoplaygroundinmyschool.

()4.Thelittlegirlsawthestarsatnight.

学生小结：这节课我学到了______________________________

Step5.布置当堂作业（用时1分钟）

板书设计：Unit4Thenandnow

star,easy,lookup,Internet.

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Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyourschool,please.

Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInternetinmytime.

课后反思：

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Period3Let'siearnListen,matchandsay

Learningaims(学习目标)：

1.听说读写单词及短语:cycling,ice-skate,badminton,gocycling

2.能听说认读句子：Idicin'tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,

andIcouldn,Igocycling.Howaboutnow?NowIloveLoice-skaLe,

soIlikewinter.

Important&difficultpoints(重难点)：

1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.

教学过程：

Step1.预习温故(用时5分钟)

1.Gooverthewords,dininghallgrassgymstareasy

2.谈论学校的今昔对比。T:Tellusaboutyouroldschool,please.

SI:Therewerenocomputersinmyoldschool.

T:Howdoyouknowthat?SI:Ourheadteachertoldus.

Step2.新课内容展示(用时15分钟)

1.教学单词及词组：cycling,gocycling,ice-skate,playbadminton.

(1)出示骑车的图片T:Whichsportisit?板书cycling并教读。

(2)教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.o

(3)出示羽毛球拍图片T:Doyoulikebadminton?Ss:Yes,Ido./No,

Idon,t.T:Canyouplaybadminton?板书并教读badminton,play

badminton.Icanplaybadminton.

(4)出示滑冰的图片,教学ice-skate.边做动作边说：Ice-skate,Ice-skate,

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Icanice-skate.

2.板书句子：Ididn'tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,and

Icouldn"tgocycling.告诉学生think—thought,can-could.

3.板书句子Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请

学生说出意思，全班齐读。

4.播放Let'slearn录音，学生跟读。

Step3.合作交流：（用时10分钟）

1.学生开火车读单词，词组。

2.学生灵活运用所学单词及句子表演对话。

3.FinishListen,matchandsay.（1）听录音，把人物与做的活动连起来。（2）

根据连线同桌对话:Before,Allencouldn,t...Now...

Step4＞达标检测（用时9分钟）

一.读句子，选图片。

()1.Shedicin'tlikewinterbefore.

()2.Ilovetoice-skate.

()3.Hecouldplaybadminton.

()4.Mysistercouldn,tgocyclingthreemonthsago.

()5.Uisbrothercouldplaythepiano.

二.选择正确的汉语意思。

1.Icouldn'tgocycling.A.我以前的学校里没有操场。

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2.Howaboutnow?B.你怎么知道的？

3.Ididn'tlikesummerbefore.C.我以前不会骑自行车。

4.Howdoyouknowthat?D.我以前不喜欢夏天。

5.Therewasnoplaygroundinmyoldschool.E.现在呢?

三.选择最佳答案。

1.Therenolibraryinmyoldcity.A.isB.areC.was

2.Tellusyourfamily,please.A.aboutB.atC.of

3.Therecomputersinmyoldschool.A.areB.wereC.is

4.doyouknowthat?一TlookeditupontheInternet.

A.WhatB.WhenC.How

5.Iabikeeveryday.A.rodeB.rideC.rides

学生小结：这节课我学到了________________________________

Step5.布置当堂作业（用时1分钟）

板书设计：Unit4Thenandnow

cycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadminton

Ididn'tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn,t

gocycling.think-thoughtcan-could

Ilowaboutnow?NowIlovetoiceskate,soIlikewinter.

教学反思:

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Period4Let'stryLet'stalk

Learningaims（学习目标）:

1.听说读写句子：Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveir.class.

Iwasshort,soIcouldn,tridemybikewell.Now,Igocyclingevery

day.

2.听说认读单词different,active.

3.听懂会说本课时的对话.

Importantdifficultpoints（重难点）：

1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcouldn,tridemybikewell.Now,Igocyclingevery

day.

2.different的发音较难。

教学过程：

Step1.预习温故（用时5分钟）

1.Goover:gocyclingice-skateplaybadminton

教师做动作，学生一起说出短语并造句。Gocycling,Icouldgocycling.

Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplaybadminton.

2.齐读Let'slearn对话并请学生翻译。

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.教学different.

出示自己小时候的照片，T:Whoisshe?Guess.T:Itisme.Atthattime,

IhadshorthairandIwasfat.NowIamdifferent.Allofyouaredifferent

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now.板书different,请学生说出它的意思，并教读。

2.教学active和板书句子：Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactivein

class.请学生说意思，然后齐读。

3.板书句子：Iwasshort,soIcouldn,tridemybikewell.Now,Igocycling

everyday.请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己

的变化。如：

Iwasshort,soIcouldn,tplaybasketballwell.Now,Iplayitevery

day.

4.学生自己读对话，回答问题：HowdidMikechange?

5.学生讲解对话，教师答疑。

6.放录音，学生跟读。

Step3.合作交流：(用时10分钟)

1.学生小组读对话。2.分角色朗读对话。3.FinshLet'stry.

4.用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。

Step4.达标检测(用时9分钟)

一.选择与句子意思相符的图片。

()1.Hewascute.Hehasbigears.Hewassmile.

()2.Shehassmal1glassesandlonghair.She,squiet.

()3.Shewaskindandfriendly.Shewastallandthin.

()4.He'sfromAmerica.He'sverytallandstrong.He'sgoodat

basketball.

()5.Hecouldn,tridehisbikewell.

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二.读一读，选一选。

()1.Comeandlookatmyoldphotos.

()2.You'rewearingapinkT-shirt.

()3.Wearealldifferentnow.

()4.Before,Iwasquiet.Now,Iamactiveinclass.

()5.Iwasshort,soIcouldn,tridemybikewell.Now,Igocycling

everyday.

A.我以前个子小，自行车骑得不好。现在我天天骑车。

B.我们现在都不一样了。C.来看我的旧照片。

D.以前我很安静。现在我在课堂上很活跃。E.你穿着粉红色的T恤，

三.根据P36Let'stalk判断正(A)误(B)

()1.Mikedoesn,tlikepinknow.

()2.Before,Mikewasactiveinclass.Mow,heisquiet.

()3.Before,Johnwasshort,sohecouldn,tridehisbikewell.

()4.JohndoesnTtgocyclingeveryday.

()5.Johnlikesgoingcycling.

学生小结：这节课我学到了,

Step5.布置当堂作业(用时1分钟)

板书设计：Unit4Thenandnow

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activedifferent

Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcouldntridemybikewell.Now,Igocyclingevery

day.

教学反思:

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Period5SectionBReadandwrite

Learningaims（学习目标）

1.能听，说，认读单词race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,

dreamo

2.自自听'懂,会说句子：Tlieiediemanyanimalsiniheiace.Butsuddenlyhe

trippedandfell.

3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

Importantdifficultpoints（重难点）

重点：能听懂，会说句子：Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenly

hetrippedandfell.

难点：能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

教学过程：

Stepl:预习温故（用时5分钟）

读一读，译一译

1.Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.

2.Iwasshort,soIcouldn,tridemybikewell.Now,Igocyclingevery

day.

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

L出示单词卡片和图画教学单词：race,nothing,thought,felt,cheetah,

trip,woke,dream并板书，教读，学生跟读。

2.S:学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解的句子。

3.T:帮助学生理解句子并板书:1.Therearemanyanimalsintherace.2.But

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suddenlyhetrippedandfell.

4.Listentothepassage.

5.Numberthepicture.

Step3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。

2,抽学生理解课文，并答疑。

3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。老师可以板书。

4.Finishexercise:1.)Listentothedialogue2.)Fillintheblanks.

Step4.达标检测(用时5分钟)

一、单项选择

()1.There____tentreesinfrontofthemuseum.

A.didB.wereC.was

()2.Acanrunveryfast.

A.SheepB.cowC.cheetah

()3.They____aracewithClassFouryesterday.

A.hadB.haveC.has

)4.Ilikesummerbefore.

A.didn,tB.don'tC.doesn't

()5.ChenLingsomepicturesofBigBenlastyear.

A.tookB.rodeC.hurt

二、判断正(A)误(B)

WuYifan:Mum,Ihadaninterestingdreamlastnight.

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Mum:Whatdidyoudreamabout?

WuYifan:IhadaracewithDadandMax,butIcouldn,trunfast.

Mum:Whathappenedthen?

WuYifan:Robingavemesomewater.Idrankitandthencouldrunvery

fast.SuddenlyItrippedandfell.ThenIwokeup.

Mun:Whatadream!

()1.WuYifanhadaninterestingdreamlastnight.

()2.HehadaracewithMumandMaxinhisdream.

()3.Robingavehimsomemilk.Hedrankitandthencouldrunvery

fast.

()4.Hetrippedandfellinhisdream.Thenhewokeup.

()5.Atlast(最后)WuYifancouldwintherace.

学后反思：学生总结((用时1分钟)

Step5.安排当堂作业

板书内容设计：Period5SectionBReadandwriteP38

race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream

1.Therearemanyanimalsintherace

2.Butsuddenlyhetrippedandfell.

教学反思：

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Period6Mainsencep32-33/Let'scheck/Let'swrapitup/

Storytime

Learningaims（学习目标）

1.复习本单元的四会单词、词组及句子。

2.能够独立完成Let'scheck/Lel'swrap1Lup部分内容。

3.理解Storytime中的故事。

Importantfedifficultpoints（重难点）

1.掌握本单元单词和句子。

2.完成相关练习并理解故事。

教学过程：

Stepl:预习温故（用时5分钟）

ReviewthewordsandphrasesandsentencesinU.4.（多操练）

1）eg：Tshowcardof'grass'S:grass,grass,grass.

2）Spellingmatch.eg：T:grass.S:g-r-a-s-s3.）句子英汉互译。

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.复习四会单词，四会句子，三会单词。（读课本四单元单词和句子）

2.Mainscene（多操练）

（l）Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。

（2）Listentothetapeandfollowit.

3.ListentothetapeandfinishLet'scheck.

1）学生观察图片上画的什么？

2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。

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3)T再次播放磁带，Sscrossoutthewordsyoudidn,thear,后讲评订正。

4.Let'swrapitup.Talkaboutthechangesbelow.

Step3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

Storytime.

1)T:Look,ZoomandZiparetalkingaboutchanges.Whatarellieytalking

about?Let'sread.

2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概，画出不理解的句子。

3）听录音理解并仿读故事。

Step4