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文档简介
广东清远市2025-2026学年高一上学期2月期末物理试题
一、单选题
I.国庆假期,小明同学跟家人进行了一次愉快的自驾游,行车途中小明注意到以下数据,
如图甲、乙、丙所示,下列说法正确的是()
A.图甲中的“28km”指的是位移大小
B.图乙导航信息上“4小时41分”表示时刻
C.研究汽车在图乙导航图中的位置时,可以把汽车看成质点
D.图丙是高速路上的指示牌,牌上的“100''指的是平均速度
2.小明同学想通过观察车速表指针位置的变化测量汽车在加速过程的加速度。他发现指针
从图甲所示位置转到图乙所示的位置所需的时间为5s。若汽车在这段时间做匀加速直线运
动,则其加速度大小最接近()
A.Il.Om/s2B.8.0m/s2C.2.2m/s2D.3.2m/s2
3.2025世界人形机器人运动会上北京灵翌宇树队的H1巩器人获得150()米决赛冠军。为进
一步检测新研发的机器人运动性能,科研人员在平直路面上对其开展了专项测试,如图甲所
示,并绘制出其运动的位移一时间(s-f)图像,如图乙所示。已知该图像在20~30s内为
直线,其余为曲线,且图像平滑衔接(无突变)。下列说法正确的是()
甲
A.0〜20s内机器人做曲线运动
B.0〜20s内机器人速度一直增大
C.20~30s内机器人做匀速直线运动
D.30~40s内机器人的位移大小为20m
4.学习了自由落体运动规律后,甲、乙两同学合作用直尺进行反应时间的测定,甲同学用
手指拿着一把氏50cm的宜尺,乙同学用手靠近直尺刻度为。的位置做捏尺的准备,甲同学
放手让直尺下落,乙同学捏住直尺的位置在刻度20cm处,g取lOm/d,则下列说法正确的
是()
甲同学
A.测出乙同学的反应时间为0.1s
B.乙同学抓住直尺之前的瞬间,直尺的速度为2m/s
C.若乙同学第二次测量时手捏住直尺的位置的刻度值为30cm,则他的反应时间变短
D.若因某种原因乙同学的反应时间变为0.4s,则该同学还可以捏住下落的直尺
5.如图甲所示,三条材料相同但长度不同的细线一端系在点。处,其中两条细线的另一端
分别系在铁架台的水平杆上的A、8两处,另一条细线的端点系一重物C处于静止,作出结
点。的受力分析图,如图乙所示,下列表述正确的是()
试卷第2页,共10页
A.。4、05绳子的拉力大小相等
B.0A绳子的拉力大于08绳子的拉力
C.若重物C不断加重,04绳先断
D.若重物C不断加重,0C绳先断
6.本学期同学们知道了标量和矢量的区别,下列情景中涉及的物理量为矢量的是()
A.体温计上显示的示数为36c
B.变速直线运动物体的速度变化量
C.某同学走了100m到达了教室
D.某同学从家到学校所用的时间约为20min
7.国家要求中小学学生每天综合体育活动不少于2小时。在校园下午的自由体育活动中,
两位同学在一次的乒乓球对决中,一同学将高速飞来的球击打回去,乒乓球在空中划出一道
优美的弧线,最终稳稳落到对方球台上,下列说法正确的是()
A.球能在空中飞行,是因为有力维持物体运动的状态
B.球对球拍的弹力与球拍对球的弹力是一对平衡力
C.球能被打飞回去,因为球的惯性消失了
D.如果乒乓球受到的一切力都消失,则球将保持被击打后的速度做匀速直线运动
8.某同学为了“探究两个互成角度力的合成规律”,采用了如图所示放在水平桌面上的实验
装置,下列说法正确的是()
夹子
A.把汇力圆环拉至定位圆正上方,目的是保证力的作用效果相同
B.拉橡皮筋的过程中,为方便操作可略微斜向上拉动弹簧测力计
C.拉动细绳套的两只弹簧测力计,操作时建议保持相互垂直状态
D.若用弹性缩替代实验中的细细,则会对最终的实验结果产牛影响
9.《天工开物》中有一个描述利用耕牛整理田地的场景,如图甲所示,可简化为图乙的模型:
人站在水平木板上,两根绳子相互平行且垂直于木板边缘与水平地面的夹角为人与木板
的总重力为800N,若人与木板加速直线前进,不计空气阻力,以下说法正确的是()
A.人受到向前的摩擦力
B.木板对地面的压力为800N
C.牛对绳子的力大丁绳子对牛的力
D.木板受到拉力、重力、支持力、摩擦力
10.如图所示为某饮料自动售卖机出I」处的截面图。当饮料罐来到出I」处时,挡板以。为
转轴沿顺时针方向抬起,饮料罐得以滚出。不计一切摩擦,则在挡板顺时针缓慢抬起一个角
度(饮料罐尚未滚出)的过程中,以下说法正确的是()
试卷第4页,共10页
A.挡板对饮料罐的压力逐渐减小
B.挡板对饮料罐的压力大小不变
C.斜面对饮料罐的支持力逐渐增大
D.斜面对饮料罐的支持力大小不变
二、多选题
11.以下关于所用物理学讲究方法的叙述正确的是()
A.定义质点这个物理概念时采用了微元法
B.在探究两个互成角度的力的合成规律时,采用了等效替代法
C.用平面镜反射激光,从光点的移动来观察桌面的形变情况,体现了物理学中的放大
思想
D.伽利略采用理想实验法(实验和逻辑推理结合)验证了自由落体运动是初速度为零
的匀变速直线运动
12.根据我国道路交通管理的相关规定,同一车道行驶的机动车,后车必须根据行驶速度、
天气和路面情况,与前车保持必要的安全距离。如图所示的安全距离示意图,标出了一般情
况下汽车在不同行驶速度下所对应的大致安全的刹车距离。在通常情况下,驾驶者的反应时
间平均为0.4~1.5s,酒后反应时间将显著增加,下列说法正确的是()
停
车
距
离
/i7
/-l
反
应
距
T离
▼
A.驾驶员酒后出现交通事故的主要原因是刹车距离显著增大
B.反应时间是指刹车后的一段时间
C.由图像可得该驾驶者的反应时间是1.0s
D.由图像可得汽车刹车时的加速度大小为5m/s2
13.某同学利用无人机拍摄学校运动会同学比赛。无人机运动的图像如图所示,取竖直向I:
为正方向,下列对无人机运动的判断正确的是()
A.无人机在1~3s时向下运动
B.无人机在1〜4s时的加速度相同
C.无人机上升的最大高度为6m
D.无人机在0〜5s的平均速度为1.6m/s
14.一种巨型娱乐器械可以使人体验超重和失重状态,如图所示。可乘坐二十多人的环形座
舱套装在竖直柱子上,由升降机快速送上几十米的高处,然后让座舱自由落下。落到一定位
置时,制动系统启动,到地面时刚好停下。已知座舱开始下落时离地面的高度为70m,自由
下落2s开始制动,座舱做匀减速运动。若座舱中某游客的质量为60kg,取g=10m/s2,下
试卷第6页,共10页
列说法正确的是()
A.下落过程中游客的最大速度为20m/s
B.座舱落到离地面60m的位置时。,游客对座舱的丘力是600N
C.游客上升时处于超重状态,下落时处于失重状态
D.座舱从启动下降到返回地面完全停止共用时7s
15.如图甲所示,汽车内倾斜的磁吸式手机架上有•手机相对支架静止摆放,图乙为其示意
图,箭头表示汽车前进方向。下列分析正确的是()
A.汽车匀速前进时,手机共受三个力作用
B.汽车匀速前进时,支架对手机的作用力方向竖直向.上
C.汽车加速前进时,支架对手机的摩擦力一定沿支架斜面向上
D.汽车减速前进时,支架对手机的摩擦力可能等于零
三、实验题
16.某实验小组用图中所示装置探究弹簧弹力与弹簧形变量的关系。忽略弹簧自身重力的影
响,请回答下列问题:
8
位:Cm
乙
(1)某次弹簧上的指针在刻度尺上对应的位置如图乙所示,此时刻度尺的读数为cm;
(2)测得某轻弹簧的弹力大小F与弹簧长度/的关系图像如图丙所示,由此图线可得该弹簧的
劲度系数&=N/m;
(3)实验过程中发现某类弹簧自身重力不可忽略,且劲度系数较小,若把此类弹簧放在铁架
台上竖直悬挂时,弹簧呈现的形态如下图中的(填“A”或"B”)。
r
v
w
w
w
i
AB
17.若用图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。
电火花计时器,小车细线定滑轮
纸带
长木板水平实验台Ii■瓯物
甲
⑴电火花计时器所用的电源是(填或"C”);
ABC
Q)实验室需要准备的实险器材有带滑轮的木板、槽码、攻变小车质量需要的祛码、电火花
打点计时器、电源、细绳、小车、纸带、天平和;
⑶某次实验获得的纸带如图乙所示,相邻两点之间的距离分别为,、邑、S3、凡、&、$6,
时间间隔均为7。下列加速度的表达式中,最优的是_________(填“A'B"或匕");
\(•0•1•2•3•4•5•6
(4)相邻计数点间均有4个点未画出,打点计时器电源频率为个Hz,若,=L10cm,
$2-3.09cm,S,-5.12cm,S4-7.10cm,S5-9.13cm,-11.09cm,则小车的加速度大
试卷第8页,共10页
小为m/s2(结果保留三位有效数字);
⑸某实验小组在探究加速度与力的关系时,利用实验数据得到的尸图像如图丙所示,该
图像没有过原点的原因可能是。
四、解答题
18.2025年9月3日的阅兵场上,一群四条腿的“机器狼”吸引了所有人目光,某次训练演
习中,机器狼在加速直线运动阶段的加速度大小为2m/s?,最大速度为8m/s,在减速直线
运动阶段的加速度大小为4m/s。,=0时刻,机器狼由静止开始运动,求:
(1)机器狼加速到最大速度的时间和这段时间内的位移大小;
(2)机器狼从最大速度开始减速1s时的速度大小。
19.拖着旧橡胶轮胎跑步是身体耐力训练的一种有效方法。如图甲、乙所示,学校体育特长
生通过细绳拉质量为15kg的轮胎在水平跑道训练。已知细绳与水平方向的夹角,=37"轮
胎与水平跑道之间的动摩擦因数为〃=0.6,不计空气阻力(已知sin370=0.6,cos370=0.8,
重力加速度取g=10m/s2)。
(1)若同学在水平跑道训练时未拉动轮胎,此时细绳对轮胎拉力大小G=50N,求地面与轮
胎间的摩擦力力的大小;
(2)若同学在水平跑道训练时拉着轮胎做匀速直线运动,求细绳对轮胎拉力工的大小(结果
保留一位小数);
⑶若
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