七年级语文下册 开学摸底考（原卷+答案解释）-2025-2026学年第二学期统编版

2025-2026学年七年级下学期入学摸底检测

语文试卷

说明：

本试卷共6页，满分为120分，考试时间为120分钟。

一、基础与运用（共27分）

学校开展”春风送暖，万象更新”主题学习活动，请你完成以下任务。

（一）积累与运用（15分）

阅读下面的文字，完成1-4题。（10分）

春风如贵客，一到便繁华。深圳的春天，总是来得格外早。莲花山公园里，草木萌发，

绿意盎然：深圳湾畔，候鸟编跳，与碧海蓝天相映成趣。漫步街头，木棉花如火如炬，热

烈地绽放，仿佛在向人们（A.宣告B.宣传）春天的到来。这个充满活力的城市，

正以它独有的方式，（A.演绎B.表演）着春天的故事。

对于莘莘学子而言，春天不仅是季节的更替，更是新的开始。回望过去一学期.我们

在语文的海洋里送游：跟随老舍先生领略济南冬天的温晴，在朱自清细腻的笔触下感受春

的生机，走进安徒生的童话世界为丑小鸭的蜕变而欣喜……这些美好的文字，如同春雨般

滋润着我们的心田。

新学期，新气象。让我们带着对知识的渴求，在春风中播撒希望的种子，用勤奋和汗

水它生根发芽。相信待到盛夏来临，我们定能收获累累硕果。

1.请根据拼音写出相应的汉字。（2分）

（1）pianxian（）（2）zlrun（）

2.从括号内选择恰当的词语，将序号填在横线上。（2分）

仿佛在向人们

以它独有的方式，着春天的故事

用勤奋和汗水它生根发芽

3.文中画横线的句子中“莘莘学子”一词使用是否正确？请说明理由。（3分）

4.文段中“跟随老舍先生领略济南冬天的温晴”一句，让我们联想到老舍的散文《济南的

冬天》。请简要概括济南冬天的特点。（3分）

5.古诗文默写（10分）

（1）我寄愁心与明月，N李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（3）,小桥流水人家，o（马致远《天净沙•秋思》）

（4）《论语》中阐述“学“与“思"辩证关系的句子是:,

（5）正是江南好风景，o（杜甫《江南逢李龟年》）

（6），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（7）不知何处吹芦管，o（李益《夜上受降城闻笛》）

（8）夜发清溪向三峡，o（李白《哦眉山月歌》）

（二）名著阅读（6分）

1.七（1）班正在开展《骆驼祥子》阅读分享会，请弥参与并回答。（6分）

（1）【情节梳理】下列对《骆驼祥子》情节的表述，不正确的一项是（）（2分）

A.祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车。

B.祥子第一次买的车被大兵抢走，第二次买车的钱被孙侦探敲诈去了。

C.虎妞难产而死，祥子为了给她办丧事，被迫卖掉了第三辆车。

D.小福子的自杀，使祥子彻底失去了生活的希望，最终堕落成"城市垃圾工

（2）【人物分析】祥子的人生经历可谓“三起三落”。请结合具体情节，分析造成祥子

悲剧命运的原因。（4分）

二、阅读（共45分）

（一）文言文阅读（12分）

阅读下面选文，完成7-10题。

【甲】

初，权谓吕蒙日："卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日："孤岂欲卿

治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：”她今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日：

"士别三日，即更舌U目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

——选自《孙权劝学》

【乙】

盂子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其愤③也，呼而问

之：”何为中止？"对曰：”有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子

不复慢矣。——选自《韩诗外传》

【注释】①诵：背诵。②辍然：突然停止的样子。③悔：遗忘。

1.解释下列加点的词。（2分）

（1）蒙殍以军中多务（）（2）及鲁肃过寻阳（）

（3）其母方・织（）（4）引«刀裂其织（）

2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）自是之后，孟子不复恒矣。

3.【甲】文中，孙权是如何说服吕蒙读书的？请简要分析。（3分）

2

4.【乙】文中，孟母”引刀裂其织”的用意是什么？这体现了孟母怎样的教育智慧？（3分）

（二）实用类文本阅读（10分）

阅读下面材料，完成11-13题。

【材料一】

2025年11月，深圳晚报报道《深圳开挖全国体量最大填埋场110米高“垃圾山”连根

拔起！》引发广泛关注。报道聚焦深圳罗湖开挖全国体量最大的垃圾填埋场——玉龙填埋

场，披露深圳如何借助创新科技为城市做"肿瘤切除手术“，变“垃圾山“为“智慧与”。这是

深圳推进“无废城市”建设的重要举措。

【材料二】

玉龙填埋场始建于上世纪90年代，经过30年的运营，堆积如山的垃圾膨成了高达

110米的“垃圾山”。2025年，深圳启动玉龙填埋场环境治理工程，采用先进的筛分技术，

将垃圾分为可燃物、腐殖土、无机骨料等类别。可燃物送往发电厂焚烧发电，腐殖土用于

园林绿化，无机骨料用作建筑材料，实现了垃圾的资源化利用。

【材料二】

“无废城市”是一种先进的城市管理理念，并非指没有废物产生，而是通过推动绿色发

展方式和生活方式，最大限度减少填埋量，将废物对环境的影响降至最低。深圳自2019

年入选全国“无废城市”试点以来，已建成各类固体废物处理设施100余座，生活垃圾回收

利用率达45%以上。

1.根据材料二，请简要概括玉龙填埋场垃圾处理的主要流程。（3分）

2.材料一中把玉龙填埋场治理比作”肿瘤切除手术”，有什么表效果？（3分）

3.结合材料三，请你为学校设计一项“无废校园”主题活动，并简要说明活动内容。（4分）

（三）文学类文本阅读（16分）

阅读下面的文字，完成14-17题。

春风

林斤澜

①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来

到眼前了。

②最激烈的意见是：”哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁

不开，桌子一天擦一百遍。”

3

③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。

褒贬起来着重于春风，也有道理。

④起初，我也怀念江南的春天，”暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名

句是老窖名酒，色杳味俱全。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江

南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂：体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……

⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。

⑥在京西的大山上，登在乱石山头，我看不见自己的家，看见的却是北国的春景：从关外

扑过山头，漫过山梁，插口沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。扑在窗户上，撒拉擞拉,

扑在人脸上，如无数的针扎。

⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住

的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸惭腰，动弹

胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。

⑧麦苗在霜冻里返青了，口桃在积雪里鼓苞了。清早，着大鞅鞋，穿老羊皮背心，使荆条

背篓，背带冰枝的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧

的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。

要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？

又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？

⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比

穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。怎能不怀念北国的春风！

1.文章开篇引用北京人“春脖子短”的说法，有什么作用？（3分）

2.作者起初怀念江南的春大，后来为什么乂”怀念北国的春风”？请结合文章内容简要分

析。（4分）

3.从修辞手法的角度，赏析下面的句子。（4分）

“从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。”

4.文中的北国春风具有怎样的特点？请结合具体语句加以概括。（5分）

4

（四）古诗鉴赏（7分）

阅读下面这首诗，完成18-19题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.请用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（3分）

2.”海口生残夜，江春入旧年”一联，历来脍炙人口。请从炼字的角度赏析“生“和“入“的妙

处。（4分）

三、作文（48分）

1.阅读下面的材料，根据要求写作。（48分，含书写3分）

时光匆匆，七年级上学期已经结束。在这半年的中学生活里，你一定经历了许多”第

一次“：第一次走进中学校门，第一次住校，第一次参加社团，第一次上台演讲，第一次

独自解决问题……每一个”第一次"，都是一次成长的印记。

请以“那一次，我长大了”为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）写自己真实的经历和感受，不得抄袭、套作。

（2）字数不少于600字。

（3）文中不得出现真实的人名、校名。

5

6

参考答案及解析

一、基础与运用

1.（1）踹跄（2）滋润（2分，每空1分）

解析：本题考查字形。“踹跄”形容旋转舞动，注意”编“是足字旁；“滋润”指湿润，不干

II，闰“—°

2.A（宣告）；A（演绎）；催促或促进（2分，前两空各1分，第三空答案不唯一，意思对

即可）

解析：“宣告”指正式宣布，比”宣传“更符合春天的到来这一自然现象；“演绎”指展现、

表现，比“表演”更书面化；第三空需填动词，表达促使生长的意思。

3.使用正确（1分）。“莘莘学子”指众多的学生，与文段中“我们”这一群体身份相符，符

合语境（2分）。

解析：本题考查成语使用。“莘莘“本意是众多的样子，只能形容学生群体，不能用于

单个学生。此处使用正确。

4.济南冬天的特点是温晴（温暖晴朗）（3分，答出“温暖”得1分，答出“晴朗,或”响晴“

得2分）

解析：考查课内知识回顾。《济南的冬天》开篇即点出济南冬天”温晴”的特点，与北平

的大风、伦敦的多雾形成对比。

5.古诗文默写（10分，每空1分，错字、漏字、多字该空不得分）

（1）随君直到夜郎西

（2）海日生残夜

（3）枯藤老树昏鸦古道西风瘦马

（4）学而不思则罔思而不学则殆

（5）落花时节又逢君

（6）遥怜故园菊

（7）一夜征人尽望乡

（8）思君不见下渝州

6.名著阅读（6分）

（1）C（2分）

解析：祥子第三辆车是虎妞用低价从二强子手里买来的，虎妞难产死后，祥子为了安

葬虎妞，不得不卖掉这辆车。C项表述中“为了给她办丧事”正确，但“被迫卖掉了第三辆车

”的表述不够准确，更重要的是祥子失去虎妞后，对生活的希望破灭。不过本题是选择不

正确的一项，其他选项A、B、D均正确。

（2）示例：祥子的悲剧命运是多重因素造成的。（1分）客观原因：黑暗的社会现实，

军阀混战、特务横行，使底层劳动人民难以通过个人奋斗改变命运，如样子的车先后被大

兵抢走、被孙侦探敲诈（1.5分）。主观原因：样子个人思想的局限，他试图通过个人奋

斗在城市立足，但缺乏反抗意识，面对打击时脆弱消沉，最终被黑暗社会吞噬（1.5分）。

解析：需从社会根源和个人因素两方面分析，结合具体情节。

二、阅读

（一）文言文阅读

1.（1）推托，推辞（2）至IJ,等到（3）正在（4）拿，拿起（2分，每空0.5分）

7

2.（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2分，重点词"但叫步猎““见““耳"翻译正

确，语句通顺即可）

（2）从这以后，孟子天再遗忘了。（2分,重点词咱””是“"复叫fiM）

3.孙权首先以“当涂掌事”点明学习的必要性，然后用自己的亲身经历现身说法，指出读

书“大有所益”，最后以“孤常读书”的榜样力量，打消吕蒙的畏难情绪。（3分，每点1分）

4.用意：孟母用割断织布的行动告诫孟子，学习不能半途而废，否则就像割断的织物一

样前功尽弃。（1.5分）**教育智慧：孟母善于抓住教育时机，用直观形象的方式让孟子

明白道理，这种“身教重于言教”的方法，体现了孟母的教育智慧。（1.5分）

（二）实用类文本阅读

1.①筛分分类：将垃圾分为可燃物、腐殖土、无机骨料等类别；②资源化利用：可燃物

焚烧发电，腐殖土用于绿化，无机骨料用作建材。（3分，答出筛分得1分，答出分类得

1分，答出资源化利用得1分）

2,运用比喻的修辞手法（1分），将玉龙填埋场治理比作”肿瘤切除手术“，生动形象地写

出了垃圾填埋场对城市的危害之大，以及治理工程的必要性和艰巨性（1分），增强了报

道的吸引力和感染力（1分）。

3.开放性试题，言之成理即可。

示例：

活动名称：“无废校园，从我做起”主题活动周（1分）

活动内容：①开展”垃圾分类知识竞赛”，普及分类知识；②设立”废纸回收站”，鼓励

双面用纸；③组织”变废为宝“手工制作比赛，用废旧物品制作工艺品；④评选“无废班级”，

建立长效机制。（3分，写出三点即可）

（三）文学类文本阅读

1.①引出下文对北京春天的描写和讨论（1分）；②与后文作者对北国春风的独特感受形

成对比（1分）；③使文章语言生动形象，富有趣味性（1分）。

2.起初作者怀念江南的春天，是因为江南春风“抚摸大地”“体贴万物”，给人以温柔细腻之

感（1分）。后来”怀念北国的春风”，是因为作者在京西大山中亲身体验到北国春风的粗

犷豪放、力大无穷（1分），感受到它“踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪”的力量

（1分），认识到北国春风也有其独特的美和生命力（1分）。

3.运用了排比和拟人的修辞手法（2分）。“扑过””漫过““插””灌”等一系列动词的排比，生

动地写出了北国春风的强劲有力、势不可挡；“呜呜收号，哄哄呼啸“运用拟人，赋予春风

人的情态，形象地表现了北国春风呼啸奔涌的气势（2分）。

4.①粗犷豪放：从"扑在脸上，如尢数的针扎”可以看出；②力大尢穷：从”踢打得开千里

冰封和遍地赖着不走的霜雪“可以看出；③富有生命力：从”轰的一声，是哪里的河冰开裂

吧"”麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了”可以看出。（5分，答出一点得2分，两

点得4分，三点得5分）

（四）古诗鉴赏

1.示例：潮水涨平，江面开阔，两岸之间仿佛更加宽阔；顺风行船，一面孤帆高高悬挂，

在江风中笔直地前行。远远望去，水天一色，视野开阔，令人心旷神怡。（3分，描绘出

画面感即可）

8

2」生“和“入”运用了拟人的修辞手法（1分）一生”字赋予“海日”以人的动作,仿佛太阳从

残夜中诞生，生动地表现了昼夜交替的自然规律；“入”字赋予“江春”以人的行为，仿佛春

天提前闯入1日年，形象地写出了时序更替、冬去春来的变化（2分）。这两个字把自然现

象拟人化，使画面富有动态美，也蕴含着新生事物必将取代旧事物的哲理（1分）。

三、作文（48分）

作文等级划分标准参考

一类文43-48分切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚。语言流畅，

生动准确，富有文采。结构严谨，条理清晰，构思新颖。卷面整洁，书写工整，格式正

确。

二类文35-42分符合题意，思想健康，中心