2024苏科版八年级物理上册第二章导学案：光的直线传播（含答案）

二、光的直线传播(导学案)

【学习目标】

1.知道光在均匀介质中沿直线传播，能用光的直线传播规律解释有关现象；

2.建立光线模型，了解日食和月食的成因；

3.了解真空中的光速，了解不同介质中的光速；

4.了解我国古代在光现象研究方面取得的成就，增强民族自豪感。

【学习重点】

I.通过实验与现象归纳“光在同种均匀介质中沿直线传播”规律；

2.光在同种均匀介质中沿直线传播的现象解释.

3.会用“光线”模型定性解释影的形成、日食/月食、小孔成像等常见现象，并能

用光线图进行简单推理。

【学习难点】

1.从“光束”到“光线”的抽象建模；

2.利用光路图进行小孔成像的定性分析：像的倒立、大小与哪些因素有关。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：

1.实验表明：光在均匀的透明、、中都是沿传播的，即

光在均匀介质中是沿传播的。影子的形成、小孔成像、日食和月食等现象都可以

用光的来解释。

2.物理学中，常用一条表示光传播的和,这样的线叫

作o

3.小孔成像所成像的性质：

(1)像的正倒：的,上下、左右。

(2)像的大小：以及有关。

(3)像的形状：与物体的形状,与小孔的形状。

4.光传播得比声音得多：真空中的光速是宇宙中最的速度，约为

c=m/s=km/s

5.月球运行到和之间时，太阳光被挡住，在____上形成阴影

区，处在阴影区的人看不到太阳或只能看到太阳的一部分，这种现象叫作。

6.地球绕着运转，在背对太阳一侧形成长长的阴影区一一地影，一旦____

进入这个阴影区就会发生O

【探究新知】

探究一、光在均匀介质中的传播

（一）活动2.3观察光的传播路径

1.你能将物体的影子踩在脚下吗？

2.做几个有趣的于影游戏，想•想，于影为彳I么会随手形的改变而改变？

【结论】影子的形成说明了光在空气中沿直线传播。

3.如图所示是一束激光在充满烟雾的空气中传播的路径。在容器中注入水，再看一

看，光在水中传播的路径还是直线吗？

【结论】光在空气、水等介质中是沿直线传播的。

【方法技巧】为了清楚地看到光在空气和水中传播的路径，可以在空气中喷些烟雾

或在水中滴几滴牛奶。——转换法

4.观看光在不同介质中的传播路径（视频或演示）

（1）光在玻璃砖中沿直线传播；

（2）光在不均匀的液体中传播路径变弯曲：

（二）光的直线传播

1.实验表明：光在均匀的透明固体、液体、气体中都是沿直线传播的。

2.日常生活中的现象：清晨，太阳光穿过树木间的空隙射入林中，犹如一缕缕笔直

的金线，如图所示；

夜晚，各种各样的灯光化作一道道色彩斑斓的光柱，如图所示。

【结论】光在均匀介质中是沿直线传播的。

与声音不同，光不仅可以在空气、水等物质中传播，还可以在真空中传播.

（三）光线

1.光线：物理学中，常用一条带箭头的直线表示光传播的路径和方向，这样的线叫

作光线。

2.光线是物理模型：光线是人们为了便于研究和表示光的传播而引入的物理模型。

实际问题中，往往用多条光线来描述光的传播特点。

例如，当烛焰、灯泡等离我们较沅时，可以看成一个点光源，光由其中心点向四周

传播，如图所示。又如，在地面上接收到的太阳光，可看成平行光，用右图所示的光线

表示。

（三）生活•物理-社会一一中国古人对小孔成像的研究

1.阅读教材，了解《墨经》中对小孔成像的记载。“景（影）到（倒），在午有端，与景

长，说在端”、“光之人煦若射。下者之人也高，高者之人也下。足敝下光，故成景于上；

首敝上光，故成景于下。在远近有端，与于光，故景障内也。”

【翻译1】“影子是倒立的。正午时，若有一个小孔，就会形成倒立的影像；影像的

长度与小孔到成像面的距离成正比，其原理就在于这个小孔。”

【翻译2】光线照到人身上，再从小孔穿过，就像箭一样沿直线射出。人下部的光

线经小孔后射向屏幕上方；人上部的光线经小孔后射向醉幕下方。脚挡住了来自下方的

光，所以脚的影子落在屏幕上方;

头挡住了来自上方的光，所以头的影子落在屏幕下方。无论物体离小孔远还是近，

只要小孔存在，光线通过它就会在暗箱内壁形成倒立实像；像的大小与距离成正比，因

此影子（像）就映在暗箱里面。

我国北宋科学家沈括所著的《梦溪笔谈》中，也有关于小孔成像的记载。书中形象

地描述了K莺通过窗户缝隙形成的影，其上下颠倒、左右相反。宋元时期的赵友钦还利

用实验得到了小孔成像的大小、明暗与物距和孔的大小之间的关系，从而证明了光沿直

线传播的特性。这些实验比西方类似的实验要早得多。

2.小孔成像实验

【探究实验】（1）如图甲所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透

明的塑料膜蒙在空罐的口上。

（2）如图乙所示，将点燃的蟒烛放在小孔前，并适当调整蜡烛到小孔的距离，观察

塑料膜上是否有像，不断调整蜡烛、塑料膜到小孔的距离，观察塑料膜上像的大小是否

有变化。

（3）如图丙所示，将圆孔改为方孔，观察塑料膜上像的形状是否有变化。

（4）如图丁所示，将蜡烛换成一只发光的灯泡，观察塑料膜上的形状。

【实验分析】烛焰上部的光线，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了下部；同

理，烛焰下部的光线通过小孔后，射到了上部。

小孔成像

【实验结论】①成像性质：倒立的大小不确定的实像。上下颠倒、左右相反。

②影响成像大小的因素：与物体到小孔的距离以及光屏到小孔的距离有关。

③像的形状：与物体的形状相同，与小孔的形状无关。

3.小孔成像现象

例如，树下的圆形光斑，实质是太阳经小孔所成的像。发生日食，在地面上的光斑,

是日食时日而形状的投影，所以光斑会变成月牙形。

树下的圆形光斑发生日食时，地面上的光斑

【思考】树荫下的光斑如果不是圆形光斑，而是不规则形状的光斑，那么其形成原

因又是什么呢？

【例题1】沈括在《梦溪笔谈》中记述到“若莺飞空中，其影随莺而移“，而在纸窗

上开一个小孔，使莺的影子呈现在室内纸屏上，却观察到“莺东则影西，莺西则影东”，

如图所示。对此分析正确的是（）

A.”莺东则影西，莺西则影东”描述的是图甲

B.”若莺飞空中，其影随莺而移”描述的是图乙

C.图甲和图乙都可以用光的直线传播来解释

D.小孔成像时，物左右移动时，其像的移动方向与物相同

【例题2】为探究光的传播规律，小明在家中做了如下三个实验:

甲乙A

（1）探究光在气体中的传播规律。实验现象如图甲，为了使实验现象明显，小明在

激光灯下方点燃了一盘蚊香，你认为这样做的目的是:

（2）小明探究光在液体中的传播规律。实验现象如图乙，小明接着沿着水槽仰.嬖倒

入浓糖水，看到实验现象如图丙；小明再用木棍搅拌后，实验现象又恢更到图乙。以上

现象说明光在介质中沿直线传播。

【例题3】如图所示，小明给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，

再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰

和灯丝通过小孔所成的像。

《"口©”口,圆飞

甲乙丙

（1）分析比较两图，可以得出结论：物体通过小孔所成的像与孔的形

状无关；

（2）分析比较两图，可以得出结论：小孔成像时像的形状由物体的形状决

定；

（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是（选填：正立/

倒立）的实像，说明小孔成像的原理是；

（三）光速

【想一想】雷雨天，我们总是先看见闪电，后听到雷声，为什么呢？光速有多大呢？

不同介质中光速相同吗？

事实上闪电和雷呜是同时发生的，但我们却是先看到闪电，后听到雷声。这是为什

么呢？

真空中的光速是宇宙中最快的速度，用c表示。^7jc=3xlO8m/s=3xlO5km/s

不同介质中，光速一般不同。一般情况下，空气＞丫水＞^鼓的

【对比学习】比较光的传播与声的传播

声音光

真空不传声光在真空中传播最快

15℃空气中声速340m/s空气中光速近似3X|（）8m/s

声音在空气中传播最慢光在空气中比在其他透明介质中传播的快

声音传播需要介质光的传播不需要介质

【例题4】当观察站在远处敲锣打鼓的人时，我们总是先看到他的动作，后听到锣

鼓的声音这一现象说明（）

A.光的传播不需要时间，而声音的传播需要时间

B.光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度大的多

C.用人眼看物体比用耳朵听声音反应更灵敏些

D.总是先敲锣打鼓，后发出声音，动作先后不同

探究二、日食和月食

在我国古代殷商时期的甲骨文中，就有关于日食和月食现象的记载。那时的人们还

不能解释这种现象，以为是灾难降临的预兆。实际上，日食和月食都是与光沿直线传播

有关的天文现象。

（一）日食

如图所示，月球运行到地球和太阳之间时，太阳光被月球挡住，在地球上形成阴影

区，处在阴影区的人看不到太阳或只能看到太阳的一部分，这种现象叫作口食。太阳光

全部被月球挡住时形成日全食，部分被挡住形成日偏食。

（二）月食

如图所示，地球绕着太阳运转，在背对太阳一侧形成长长的阴影区一一地影，一旦

月球进入这个阴影区就会发生月食。太阳光全部被地球挡住时形成月全食，部分被挡住

时形成月偏食。

（三）生活•物理-社会一一日食、月食与“夏商周断代工程”

阅读教材，了解我国占代对于口食和月食的观测和记载。

【例题5】某天小王同学看到了日环食这一难得的景象。从物理学的角度来说，日

食属于光的现象；如图所示，能描述其形成原因的是（选填“甲”或

“乙”）图。

【例题6】如图所示，图中描述的是现象（选填“日食”或“月食”），此现象

可以用光的原理来解释（选填“直线传播"反射”或“折射类似的现象还

有o（写出种即可）

地球在月球

上的阴影

【课堂总结】

二、光的直线传播

光在空气中沿直线传播

光在透明固体中沿直线传播

光在透明液体中沿直线传播

光在均匀介质中沿直线传播

介质透明物质

用来描述光的专播路径和方向的直线

点光源

两种光源

平行光源

影子

小孔成像

日食和月食

【课堂练习】

1.关于光的传播，下列说法中正确的是（）

A.光总是沿直线传播的

B.光只有在空气中沿直线传播

C.光的传播需要介质，在真空中不能传播

D.光在同种均匀介质中是沿直线传播的

2.当月球运动到太阳和地球之间，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的影

子正好落到地球上时，如图，在a、b、c、d位置此刻都看不到日食现象的是（）

太阳月亮地球

A.a、b两位置B.b、c两位置C.a、c两位置D.a、d两位置

3.如图所示，在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔将一束光射到水中，观察

光在水中的传播径迹。下列关于实验的讨论错误的是（）

A.该实验中使用的激光笔属于光源

B.我们能看到光在水中的径迹，这是光直线传播的结果

C.我们看到光在水中的径迹是直线，说明这束光在水中是沿直线传播的

D.从该实验还可以看出，光在玻璃中也可以传播

4.如图所示是我国在2（）00多年前的《墨经》中记载的小孔成像实验。从物体出发

的光沿直线穿过小孔，照在小孔另一侧的光屏上形成像，下列说法中正确的是（）

A.小孔成像的原理是光在同种均匀介质中沿直线传播

B.小孔成像成的是倒立的虚像

C.小孔成像像的形状与小孔的形状有关

D.小孔成像时保持光，屏的位置不变，将物体沅离小孔，光屏上像变大

5.圭表是中国古代重要的天文仪器，如图甲所示，圭表通过测量一年中每日正午时

日影长度来推测二十四节气，日影是光的形成的。圭表的原理如图乙所示,

为了在圭尺上观察到清晰的日影，立表需要用（选填“透明”或“不透明”）物

体制作，立春节气正午日影比夏至长，说明立春节气正午太阳在位置______（选填“A”

或“B”）。

6.在探究小孔成像的实验中，小明选用一个空的易拉罐，在其底部中央开一个小圆

孔，并将其顶部剪去，蒙上一层半透明薄膜。将点燃的蜡烛按图示的位置放置在小孔的

前方：

⑴实验中，小明利用此装置可以看到烛焰在半透明膜上成的是（选填“正

立”或“倒立“）的像，此成像的原理是：

（2）勤于思考的小明又将小圆孔改成了小方孔，其他条件与（1）中保持相同，再

观察烛焰的像，则半透明膜上所成的烛焰的像的形状（选填"会”或“不会”）

改变。

【课后反思】

本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？

参考答案与试题解析

二、光的直线传播（导学案）

【学习目标】

1.知道光在均匀介质中沿直线传播，能用光的直线传播规律解释有关现象；

2.建立光线模型，了解日食和月食的成因；

3.了解真空中的光速，了解不同介质中的光速；

4.了解我国古代在光现象研究方面取得的成就，增强民族自豪感。

【学习重点】

1.通过实验与现象归纳“光在同种均匀介质中沿直线传播”规律：

2.光在同种均匀介质中沿直线传播的现象解释。

3.会用“光线”模型定性解释影的形成、口食/月食、小孔成像等常见现象，并能

用光线图进行简单推理。

【学习难点】

1.从''光束”到“光线”的抽象建模；

2.利用光路图进行小孔成像的定性分析：像的倒立、大小与哪些因素有关。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：

I.实验表明：光在均匀的透明固便、雌、岂便中都是沿直线传播的，即光在均匀

介质中是沿直线传播的。影子的形成、小孔成像、E食和月食等现象都可以用光的宣线

传播来解释。

2.物理学中，常用一条带箭头的直线表示光传播的路径和方向，这样的线叫作光线。

3.小孔成像所成像的性质：

（1）像的正倒：倒立的实像,上下颠倒、左右相反。

（2）像的大小：与物体到小孔的距离以及光屏到小孔的距离有关。

（3）像的形状：与物体的形状相同，与小孔的形状无差。

4.光传播得比声音快得多；真空中的光速是宇宙中最快的速度，约为

c=3xlO8m/s=3x1学km，s

5.月球运行到地球和太阳之间时,太阳光被月月挡住,在地球上形成阴影区,处在

阴影区的人看不到太阳或只能看到太阳的一部分，这种现象叫作旦在。

6.地球绕着太阳运转，在背对太阳一侧形成长长的阴影区一一地影，一旦巨以进入

这个阴影区就会发生月食。

【探究新知】

探究一、光在均匀介质中的传播

（一）活动2.3观察光的传播路径

1.你能将物体的影子踩在脚下吗？

2.做几个有趣的手影游戏，想一想，手影为什么会随手形的改变而改变？

【结论】影:的形成说明了光在空气中沿直线传播。

3.如图所示是一束激光在充满烟雾的空气中传播的路径。在容器中注入水，再看一

看，光在水中传播的路径还是直线吗？

【结论】光在空气、水等介质中是沿直线传播的。

【方法技巧】为了清楚地看到光在空气和水中传播的路径，可以在空气中喷些烟雾

或在水中滴儿滴牛奶。一一转换法

4.观看光在不同介质中的传播路径（视频或演示）

（1）光在玻璃砖中沿直线传播；

（2）光在不均匀的液体中传播路径变弯曲；

（二）光的直线传播

1.实验表明：光在均匀的透明固体、液体、气体中都是沿直线传播的。

2.日常生活中的现象：清晨，太阳光穿过树木间的空隙射入林中，犹如一缕缕笔直

的金线，如图所示：

夜晚，各种各样的灯光化作一道道色彩斑斓的光柱，如图所示。

【结论】光在均匀介质中是沿直线传播的。

与声音不同，光不仅可以在空气、水等物质中传播，还可以在真空中传播。

（三）光线

1.光线：物理学中，常用一条带箭头的直线表示光传播的路径和方向，这样的线叫

作光线。

2.光线是物理模型：光线是人们为了便于研究和表示光的传播而引入的物理模型。

实际问题中，往往用多条光线来描述光的传播特点。

例如，当烛焰、灯泡等离我们较远时，可以看成一个点光源，光由其中心点向四周

传播，如图所示。又如，在地面上接收到的太阳光，可看成平行光，用右图所示的光线

表示U

（三）生活•物理-社会一一中国古人对小孔成像的研究

1.阅读教材，了解《墨经》中对小孔成像的记载。“景（影）到（倒），在午有端，与景

长，说在端”、“光之人煦若射。下者之人也高，高者之人也下。足敝下光，故成景于上;

首敝上光，故成景于下。在远近有端，与于光，故景障内也。”

【翻译1】“影子是倒立的。正午时，若有一个小孔，就会形成倒立的影像；影像的

长度与小孔到成像面的距离成正比，其原理就在于这个小孔。”

【翻译2】光线照到人身上，再从小孔穿过，就像箭一样沿直线射出。人下部的光

线经小孔后射向屏幕上方；人上部的光线经小孔后射向屏幕下方。脚挡住了来自下方的

光，所以脚的影子落在屏幕上方；

头挡住了来自上方的光，所以头的影子落在屏幕下方。无论物体离小孔远还是近，

只要小孔存在，光线通过它就会在暗箱内壁形成倒立实像；像的大小与距离成正比，因

此影子（像）就映在暗箱里面。

我国北宋科学家沈括所著的《梦溪笔谈》中，也有关于小孔成像的记载。书中形象

地描述了飞雪通过窗户缝隙形成的影，其上下颠倒、左右相反。宋元时期的赵友钦还利

用实验得到了小孔成像的大小、明暗与物距和孔的大小之间的关系，从而证明了光沿直

线传播的特性。这些实验比西方类似的实验要早得宓。

2.小孔成像实验

【探究实验】（1）如图甲所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透

明的塑料膜蒙在空罐的口上。

（2）如图乙所示，将点燃的蜡烛放在小孔前，并适当调整蜡烛到小孔的距离，观察

塑料膜上是否有像，不断调整蜡烛、塑料膜到小孔的距离，观察塑料膜上像的大小是否

有变化.

田7

（3）如图丙所示，将圆孔改为方孔，观察塑料膜上像的形状是否有变化。

（4）如图丁所示，将蜡烛换成只发光的灯泡，观察塑料膜上的形状。

【实验分析】烛焰上部的光线，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了下部；同

理，烛焰下部的光线通过小孔后，射到了上部。

【实验结论】①成像性质：倒立的大小不确定的实像。上下颠倒、左右相反。

②影响成像大小的因素：与物体到小孔的距离以及光屏到小孔的距离有关。

③像的形状：与物体的形状相同，与小孔的形状无美。

例如，树下的圆形光斑，实质是太阳经小孔所成的像。发生日食，在地面上的光斑,

是日食时日面形状的投影，所以光斑会变成月牙形。

树下的圆形光斑发生日食时，地面上的光斑

【思考】树荫下的光斑如果不是圆形光斑，而是不规则形状的光斑，那么其形成原

因又是什么呢？

树荫下的不规则光斑，和圆形光斑一样，都是光的直线传播形成的。不过圆形光斑

是太阳光经树叶间较小的孔隙沿直线传播，照射到地面上形成的太阳的倒立的实像。而

不规则光斑，则是太阳光经树叶间较大的孔隙沿直线传播，照射到地面上形成的光斑（周

围是树叶的影子）。

【例题1】沈括在《梦溪笔谈》中记述到“若莺飞空中，其影随莺而移”，而在纸窗

上开一个小孔，使莺的影子呈现在室内纸屏上，却观察到“莺东则影西，莺西则影东“，

如图所示。对此分析正确的是（）

甲乙

A.”莺东则影西，莺西则影东”描述的是图甲

B.”若莺飞空中，其影随莺而移”描述的是图乙

C.图甲和图乙都可以用光的直线传播来解释

D.小孔成像时，物左右移动时，其像的移动方向与物相同

【答案】C

【解析】A.“莺东则影西，莺西则影东”说明“影”是倒立的，描述的是图乙，故

A错误；

B.“若莺飞空中，其影随莺而移”，这是影子的形成，描述的是图甲，故B错误；

C.图甲是影子的形成，图乙是小孔成像，都可用光的直线传播来解释，C正说；

D.小孔成像时像是倒立的，所以像移动的方向与物移动的方向相反，D错误。

故选C。

【例题2】为探究光的传播规律，小明在家中做了如下三个实验:

甲乙A

（1）探究光在气体中的传播规律。实验现象如图甲，为了使实验现象明显，小明在

激光灯下方点燃了一盘蚊香，你认为这样做的目的是;

（2）小明探究光在液体中的传播规律。实验现象如图乙，小明接着沿着水槽侧壁倒

入浓糖水，看到实验现象如图丙；小明再用木棍搅拌后，实验现象又恢复到图乙。以上

现象说明光在___________介质中沿直线传播。

【答案】显示光的传播路径同一种均匀

【解析】（1）烟是固体颗粒，光遇到空气中小的固体颗粒发生漫反射，反射的光进

入人的眼睛，人能看到光的传播路线，所以点燃一盘蚊香是为了显示光的传播路径。

（2）由于糖水是不均匀的，所以沿着水槽侧壁倒入浓糖水，看到光线不再沿直线传

播，而是发生弯曲，再用木棍搅拌后，糖水变得均匀，乂看到光线沿直线传播了，这些

实验现象说明光在同种均匀介质中沿直线传播。

【例题3】如图所示，小明给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，

再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰

和灯丝通过小孔所成的像。

甲乙丙

（1）分析比较两图，可以得出结论：物体通过小孔所成的像与孔的形

状无关；

（2）分析比较两图，可以得出结论：小孔成像时像的形状由物体的形状决

定；

（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是（选填：正立/

倒立）的实像，说明小孔成像的原理是；

【答案】乙、丙甲、丙倒立光的直线传播

【解析】（1）甲、乙两图，小孔形状不同，但是像的形状相同，所以小孔成像与小

孔的形状无关。

（2）甲、丙两图小孔形状相同，物体形状不同，像的形状也不同，所以小孔成像与

物体的形状有关。

（3）小孔成像是光沿直线传播所成的像,通过观察甲、乙、丙的像可知,小孔成像

是倒立实像。

（三）光速

【想一想】雷雨天，我们总是先看见闪电，后听到雷声，为什么呢？光速有多大呢？

不同介质中光速相同吗？

事实上闪电和雷呜是同时发生的，但我们却是先看到闪电，后听到雷声。这是为什

么呢？

光传播得比声音快得多

真空中的光速是宇宙中最快的速度，用c表示。约为c=3xlO\n/s=3xl（），kni/s

不同介质中，光速一般不同。一般情况下，水＞1，则

【对比学习】比较光的传播与声的传播

声音光

真空不传声光在真空中传播最快

15℃空气中声速340m/s空气中光速近似BXlO'm/s

声音在空气中传播最慢光在空气中比在其他透明介质中传播的快

声音传播需要介质光的传播不需要介质

【例题4】当观察站在远处敲锣打鼓的人时，我们总是先看到他的动作，后听到锣

鼓的声音这一现象说明（）

A.光的传播不需要时间，而声音的传播需要时间

B.光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度大的多

C.用人眼看物体比用耳朵听声音反应更灵敏些

D.总是先敲锣打鼓，后发出声音，动作先后不同

【答案】B

【解析】敲锣打鼓时，动作与声音是同时发生的，看见的动作是光速传播的，由于

光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度大的多，所以总是先看到动作，后听

到声音。

选项B正确。

探究二、日食和月食

在我国古代殷商时期的甲骨文中，就有关丁口食和月食现象的记载。那时的人们还

不能解释这种现象，以为是灾难降临的预兆。实际上，日食和月食都是与光沿直线传播

有关的天文现象。

（-）日食

如图所示，月球运行到地球和太阳之间时，太阳光被月球挡住，在地球上形成阴影

区，处在阴影区的人看不到太阳或只能看到太阳的一部分，这种现象叫作日食。太阳光

全部被月球挡住时形成日全食，部分被挡住形成日偏食。

（二）月食

如图所示，地球绕着太阳运转，在背对太阳一侧形成长长的阴影区一一地影，一旦

月球进入这个阴影区就会发生月食。太阳光全部被地球挡住时形成月全食，部分被挡住

时形成月偏食。

（三）生活•物理-社会一一日食、月食与“夏商周断代工程”

阅读教材，了解我国占代对于口食和月食的观测和记载。

【例题5】某天小王同学看到了日环食这一难得的景象。从物理学的角度来说，日

食属于光的现象；如图所示，能描述其形成原因的是（选填“甲”或

“乙”）图。

【答案】直线传播甲

【解析】因为光是沿直线传播的，当月球转到太阳和地球中间，并且三者在一条直

线上时，月球挡住了太阳照射在地球上的）匕线，地球处在月球的影了里，形成n食，所

以图甲是口食成因图。

【例题6】如图所示，图中描述的是现象（选填“日食”或“月食”），此现象

可以用光的原理来解释（选填“直线传播"反射"或"折射"类似的现象还

有。（写出一种即可）

地球在月球

上的阴影

【答案】月食直线传播日食

【解析】由图示知，太阳光射向月球时，地球把光线挡住了，在月球上留下阴影,

这是月食现象，可以用光的直线传播来解释。

当太阳光直线传播向地球时，月球把光挡住，会形成口食。

【课堂总结】

二、光的直线传播

光在空气中沿直线传播

日食和月食

【课堂练习】

I.关于光的传播，下列说法中正确的是（）

A.光总是沿直线传播的

B.光只有在空气中沿直线传播

C.光的传播需要介质，在真空中不能传播

D.光在同种均匀介质中是沿直线传播的

【答案】D

【解析】光的传播不需要介质，光可以在真空中传播，也可以在透明介质中传播。

光在同种均匀介质中沿直线传播，介质不同或介质不均匀，光不会沿直线传播，所

以ABC错误，D正确。

故选D。

2.当月球运动到太阳和地球之间，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的影

子正好落到地球上时，如图，在a、b、c、d位置此刻都看不到日食现象的是（）

太阳月亮地球

A.a、b两位置B.b、c两位置C.a、c两位置D.a、d两位置

【答案】D

【解析】日食是由光的直线传播形成的，由图可知，太阳射向地球的光线被月亮挡

住，b、c两点会看不到太阳，而a、d两点会看到太阳，不能形成日食，故看不到日食

现象。故D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。

3.如图所示，在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔将一束光射到水中，观察

光在水中的传播径迹。下列关于实验的讨论错误的是（）

A.该实验中使用的激光笔属于光源

B.我们能看到光在水中的径迹，这是光直线传播的结果

C.我们看到光在水中的径迹是直线，说明这束光在水中是沿直线传播的

D.从该实验还可以看出，光在玻璃中也可以传播

【答案】B

【解析】A.激光笔正在发光，是光源，故A正确，不符合题意；

B.我们能看到光在水中的径迹，光照在牛奶颗粒上发生了漫反射，我们能观察到

光的传播路径，故B错误，符合题意；

C.光在同一种均匀介质中沿直线传播，故C正确