2026年苏教版初中八年级生物上册知识点梳理

2026年苏教版初中生物八年级上册知识点梳理

第十四章丰富多彩的生物世界

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第一节五彩缤纷的植物世界

一、藻类植物

1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、

海带。

2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞

的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海

带）③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用；④抱子繁殖，最低

等的植物。

3,应用：空气中氧气的主要来源、饵料•、食用、药用。

二、苔解植物和蕨类植物

1.苔解植物

常见的苔群植物：葫芦薛、地钱。

特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，

茎、叶中没有疏导组织。②抱子繁殖。

应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物

2.蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）

常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、柢稷。

特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，

因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有泡子囊（泡子是生殖细

胞）。

应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、

绿肥和饲料（满江红）。

3.苔葬植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。

三、种子植物

种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的

限制。

⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶

都很发达，适合生活在多种环境中。

裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有〃裸子

植物的故乡〃之称

⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、

果实、种子等器官，适合生活的环境十分广泛，常见的植物大多

是被子植物。

四、我国的珍稀植物

国家一级保护植物：柳穆、琪桐、水杉、金花茶。

国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。

第二节千姿百态的动物世界

无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内

没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。

一、无脊椎动物

无脊椎动物约占动物种数的95%,包括腔肠动物、扁形动物、

线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

1.腔肠动物：水蛆、海葵、珊瑚。

特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有

消化腔，有口无肛门。应用：海量可供食用；珊瑚构成珊瑚礁。

2.扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫

特征：①身体扁平，消化道有口无肛门②虽然组织、器官、

系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。

分布：涡虫主要分布于海水、淡水或潮湿的土壤中；吸虫和绦

虫寄生在人体中。如：猪带绦虫的幼虫寄生在猪的小肠内，成虫

寄生在人体的小肠中。

3.线形动物：蛔虫、丝虫、轮虫

特征：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛

Ho

分布：线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。

4.环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕。

特征：身体从前到后由许多形态相似的体节组成。体节的出现

促进了各种系统功能的发展。与人类的关系：蚯蚓具有疏松土壤、

提高土壤的肥力、作为生产优良蛋白质饲料或食品的原料、净化

环境的作用。水蛭对人畜有一定的危害。沙蚕可以作为饵料。

5.软体动物：河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。

特征：体外背覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。乌贼、章

鱼的贝壳已退化。

6.节肢动物（动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动

物类群）

特征：身体分节，体表有坚硬的外骨骼（防止体内水分蒸发）

和分节的附肢。

分类：甲壳纲，如，虾；蛛形纲，如，蜘蛛；多足纲，如，娱

蚣；昆虫纲（两对翅、三对足）如，蝗虫。

与人类的关系：①一些瓢虫、蜘蛛是农业害虫的天敌②蜜蜂蝴

蝶可以为绿色开花植物传粉③蝗虫可被加工成食品④蝎具有药用

价值⑤萤火虫在仿生学上的应用⑥蚊会传染疾病

二、脊椎动物

1.脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行、鸟类和哺乳类C

2.四大家鱼：青鱼、草鱼、鲤鱼、鳏鱼。

鱼类：水生；身体分为头、躯干和尾三部分；身体多流线型、

体表被覆鳞片身体两侧的侧线能感知水流方向；用鲤呼吸；体外

受精；卵生；典型的水生脊椎动物；如：鲤鱼、鲤鱼、带鱼。

两栖类：幼体生活在水中、大多数成体生活在陆地上；皮肤裸

露，具有辅助呼吸的作用；变温动物；进行变态发育：卵一幼体

一幼蛙一成蛙（幼体用鲸呼吸、成体用肮呼吸，皮肤辅助呼吸）；

体外受精；卵生；由水生向陆生进化的过渡类群，生殖过程离不

开水；如：青蛙、蟾蛇、大鲸、东方蝶嫄。

爬行类：陆生；体表一般覆着有鳞片或甲，在陆地产卵，卵的

表面具有坚硬的外壳；变温动物；靠肺呼吸；体内受精，卵生；

是真正的陆生动物；如：扬子鳄、壁虎、玳瑁、蛇乌龟。

鸟类：适于空中飞翔；身体大多呈流线型、前肢变成翼，体表

被羽毛；体温恒定；靠肺呼吸；体内受精，卵生；如：鹦鹉、鸳

鸯、苍鹰、家鸽。

哺乳类：适于各种环境；全身被毛，体温恒定，大脑发达；靠

肺呼吸；体内受精胎生、哺乳；生物界中最高等的类群；如：象、

海牛、蝙蝠、鲸。

三、动物与人类生活的关系

1.为人类提供肉、蛋、奶等食物。2,为皮装、皮鞋等皮革制品

和羊毛衫等服装制品的生产提供原料3.有些还可作为运输工具

（骆驼、马）4.药用价值5.仿生学方面。

四、我国的珍稀动物

我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为〃活化石〃的大熊猫外，

还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹘、扬子鳄等。

第三节神奇的微生物

一.细菌

观察方式：高倍显微镜或电镜。

结构：如上图，②细胞壁、⑤细胞膜、④细胞质、③核质、①

荚膜（保护作用）、⑥鞭毛（于运

动）。

细菌：高倍显微镜观察，根据细菌的不同形态分为：球菌、杆

菌、螺旋菌；基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质；特

殊结构：荚膜、鞭毛；生活方式：寄生、腐生；有利：发酵产生

人所需的物质、大地的清洁工；有害：使人患病；如：乳酸菌、

枯草杆菌。

二、真菌

真菌：少数个体微小，绝大多数个体较大；基本结构：细胞壁、

细胞膜、细胞质、细胞核；营养方式：寄生、腐生；有利：作为

食物或发酵产生人类所需的物质；有害：使人患病；如：酵母菌、

灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌。

三、病毒

病毒：须通过电子显微镜；没有细胞结构，一般由蛋白质外壳

和内部遗传物质构成；不能独立生活，必须寄生在其他生物的细

胞里；生活方式：寄生。分类：根据病毒寄生生物的不同，病毒

可以分为细菌病毒（又叫噬菌体）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、

动物病毒（如腺病毒）。

第四节生物的分类

1、生物分类的依据：生物的相似程度（形态结构、生理功能、

营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等）。

2、生物分类的等级：界、门、纲、目、科、属、种。界是最

高的分类单位，种是生物界最基本的分类单位。种，又称物种，

是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生

物。在自然条件下，同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力

的后代。

3、不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间在形

态结构和生理功能等特征上的相似程度越大，亲缘关系越近；不

同种类的生物所处的共同分类等级越高，它们之间在形态结构和

生理功能等特征上的相似程度越小，亲缘关系越远。

第十五章生物多样性及其保护

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1、生物多样性主包括物种多样性（最直观的体现）、遗传多

样性和生态系统多样性。

2、生物多样性的价值：直接价值（食用价值、药用价值、工

业原料、科研价值、美学价值）、间接冷值（生态价值）、潜在

价值（有待开发研究的价值）

3、生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。

生物多样性面临威胁的原因：人口快速增长和人类活动的破坏性

加剧。

4、生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护，加强教育

和法制管理。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。主要

场所：自然保护区。迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动

物园、水族馆和基因库等是实施迁地保子的主要手段。

第16章生命起源和生物进化

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1.化学演化学说生命起源过程

原始地球火山爆发

第一步第二步第三

步

原始大气-->有机小分子-->有机大分子--->原始生命

一原始单细胞生物（氨基酸等）（蛋白质、核酸等）（能生长、

繁殖、遗传）。

原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气

（注意：没有氧气）

原始生命诞生的场所：原始海洋

2.生命起源的实验证据

米勒模拟原始地球条件的实验：

①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电

②向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气

③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命

④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命

⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的

各种氨基酸等有机小分子

⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分

能够转变为有机小分子。

3.生物进化的证据

生物进化的直接证据：化石。化石是保存在地层中的古代生物

的遗体、遗物和遗迹

马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾着地逐渐

变成只有中趾发达并惟一着地。

在德国发现的〃始祖鸟〃化石就是爬行类进化成鸟类的典型证

据。我国辽宁省发现的孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了新

证据。

越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；

越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。

4、生物进化的主要历

生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单

到复杂、从水生到陆生

5、达尔文的进化学说一一自然选择学说（〃19世纪自然科学

三大发现之一〃）。达尔文认为，生物多样性是生物长期进化的结

果，在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰

的过程称为自然选择。

6.加拉帕戈斯雀进化的原因：自然选择。由于环境条件的改

变，地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环

境。在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的

过程即自然选择。

7、人类起源于古猿

著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为

人是灵长目中最高等的动物。英国生物学家通过比较解剖等方法,

第一次提出了人、猿同祖。埃及古猿头骨化石被认为是人猿的同

祖的证据之一。

8.在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。

人类进化的主要历程：

南方古猿：两足能够直立行走

能人：脑容量比南方古猿的大，脑的沟和回与人的相似可能具

有语言能力

直立人：最早用火、狩猎、奔跑、制造石器、有语言能力

智人：身穿兽皮衣、用简单的工具（如标枪和长矛）

第十七章动物的运动

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1、动物运动方式：飞行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳跃

2.动物运动的意义：适应环境，提高生存能力。

3、鸟类迁徙的目的：获得足够的食物；在迁徙地完成筑巢、

孵卵、育雏等生殖活动；寻找更为适宜的栖息地和生活环境。

4、鸟类适于飞行的特征：①身体呈现流线型，可减少飞行的

阻力②前肢特化成翼，体表被覆羽毛③骨骼薄、中空、坚固④胸

骨附着发达的肌肉⑤食量大，消化能力强（飞行消耗能量）⑥有

气囊，呼吸能力强

5、动物运动的能量来源

消化吸收呼吸作用释放能量

食物----->细胞------>能量----->动物运动

6、运动器官：鱼----鳍；鸟类----翼；昆虫----足和翅膀；爬

行动物——四肢；草履虫----纤毛；变形虫----伪足。

7、蚂蚁运动时，以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，

进行交替运动。

8、脊椎动物的运动系统：骨，骨连结和骨骼肌三部分组成。

当骨骼肌受到刺激时，骨骼肌骨骼肌会产生收缩和舒张的反应，

牵动相应的骨着关节转动而产生动作。

骨骼肌中间较粗的部分称为肌腹，两端较细的称为肌腱。一块

肌肉两端的肌腱一般可绕过关节连接在不同的骨上。

9、当人屈肘时，肱二头肌要收缩，肱三头肌要舒张。当人伸

肘时，肱二头肌要舒张，肱三头肌要收缩。

10、人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在神经系统的调

节和控制下完成的。

第18章动物的行为

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1、动物的体态、发生声和其他所有外部可以识别的变化都是

动物行为。

2、动物行为的主要类型：①觅食行为（是获取生存所需食物

的行为）②防御行为（对维持个体的生存和种群的延续十分重要）:

保护色（变色龙）；拟态（枯叶蝶、尺嬷）；警戒色（黄蜂、毒

蚌）③生殖行为：求偶、占区、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏、

哺乳④迁徙行为：鸟类的迁徙、鱼类的河游行为、冬眠行为⑤社

会行为：动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行

为（白蚁、蜜蜂、蚂蚁、黑猩猩）。

3、动物行为的分类：先天性行为和学习行为。

4、先天性行为：（本能行为，也称为非条件反射）是动物生

来就有的、由遗传物质所决定的行为。例子：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑

巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、小鸭游泳、动物哺乳

5、学习行为：（条件反射）经过学习才能形成的行为，是建

立在先天性行为基础之上的，是动物在生活过程中，通过积累生

活经验和学习逐渐建立起来行为。例子：海豚的顶球，转圈和跳

跃，蚯蚓走迷宫，小狗做算术，大山雀偷喝牛奶，大猩猩钓白蚁。

6、先天性行为奠定了动物生存和繁衍的基础；学习行为大大

增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力。

7.动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强。动物的分类

等级越高，学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能

力越强。

8、动物的行为受到神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。

第19章生态系统

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1、生态系统的成分：在一定的地域内，生物与环境通过不断

的物质循环和能量流动，互相作用互相依存而形成的统一整体，

叫做生态系统。

所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分

和生物成分（生产者、消费者和分解者）。非生物成分包括阳光、

空气、水和土壤等。绿色植物是生产者（不仅为生产者自身的生

长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和

动物的食物和能量来源）；消费者直接或间接以绿色植物为食，

获得食物和能量；许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）是分

解者，利用动植物E勺遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，

获得所需的物质和能量。

2、在生态系统中，各种生物之间存在着捕食与被捕食的关系。

生物之间通过食物的关系而互相联系形成食物链。生态系统中各

条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，称为食物网。

要求：（以上图食物网为例）

①正确指出生产者、消费者。

②正确数出食物链的条数（从生产者到最高级消费者）。

③正确指出最长的或最短的食物链。

④含某种物质浓度最高的消费者（生物富集）。

⑤生产者和各级消费者占的营养级。

3、生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元

素或难以分解的化合物，使该物质在生物体内的的浓度超过环境

中浓度的现象现象。生物富集常常伴随食物链而发生。

4、营养级：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的

总和称为一个营养级。

生产者一一第一营养级；初级消费者（植食性动