读后续写（高频话题与考前押题） 2026年高考英语二轮复习原卷版

重难点17读后续写（高频话题与考前押题）

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I内容导航I

i

I*速度提升*技巧掌握*手感养成I

I尊重难考向聚焦I

;锁定目标精准打击：1.情节逻辑的合理性与连贯性（最难、最核心）：续写情节必须与前文逻辑自

I

洽，不能“另起炉灶”。

i!

2.情感描写的细腻度与层次感（高分与普通分的关键分水岭）：不能只写人物

I“很高兴”或“很伤心”，要写出情感的变化过程。!

i

13.语言表达的准确性与生动性（基础保障与亮点来源）：语法正确、用词贴切!

是基础，句式多变、修辞得当是亮点。

i!

4.主题升华的自然性与深刻性（画龙点睛之笔）：结尾最好能自然地揭示故事

i意义，但切忌喊口号。।

i性重难技巧突破।

I!

i授予利器瓦解难点：1.情节构思三板斧（破解“无话可写/逻辑断裂”）

12.情感描写三维镜（破解“情感干瘪”）!

|3.语言升级三件套（破解“句式单调/用词平庸”）i

j&重难保分练|

1稳扎稳打必拿分数：聚隹8种类型可稳拿分数题目，确保重难点基础分值|

1&重难抢分练|

j突破瓶颈争夺高分：聚焦8种类型中高难度题目，争夺关键分数1

!整重难冲刺练j

1模拟实战挑战顶尖：挑战高考和模拟综合题型，养成稳定攻克难题的“题感”。|

命题趋势《

年份卷别主题话题类型

全国高考1卷人与自我担心狗影响聚会，兄弟心生芥蒂后来和解生活故事类

2025年

全国高考II卷人与社会分享中文名字，增进文化理解生活故事类

浙江1月卷人与社会目睹不速之客闯入邻居家报警生活故事类

新课标I&II卷人与社会车站履行承诺还钱给出租车司机助人为乐类

2024年

浙江1月卷人与自我利用脑图来确定方位找到教学楼个人成长类

新课标I&II卷人与自我老师鼓励参加作文比赛终获大奖个人成长类

2023年

浙江1月卷人与自然作者两次与蜂鸟的神奇邂逅感悟人与动物类

新课标I&II卷人与自我鼓励身残志坚男或参加校越野赛个人成长类

2022年浙江1月卷人与社会与“最不合拍"搭档终成为好朋友生活故事类

浙江6月卷人与自我作者上学时一次打工挣钱的经历个人成长类

新课标I&II卷人与社会孩子母亲节给妈妈做早餐送惊喜亲情关爱类

2021年浙江6月卷人与自我作者上学时一次打工挣钱的经历个人成长类

浙江1月卷人与社会少年头意外卡在南瓜中爆红网络生活故事类

【命题趋势】

结合近年高考真题与教育政黄导向.2026年读后续写预计将呈现以下玉大核心趋势：

趋势一：主题更贴近现实，强调“立德树人”与“中国情怀”

预测方向：题材将更多融入中国元素（如传统文化体验、乡村新貌、科技助农、社区互助），在故事中自

然体现文化自信、社会责任与青年担当。主题将更侧重成长感悟、代际理解、责任担当、友善互助等积极

价值观，要求考生在情节中自然体现正能量。

趋势二：文本类型更趋多元，侧重“跨文体”理解

预测方向：除经典记叙文外，可能出现日记片段、书信内容、新闻简讯、博客文章等作为前文材料，

考查考生对不同文体风格和语言特点的把握。文本可能隐含更复杂的人物关系或背景信息，对快速阅读理

解和信息提取能力要求更高。

趋势三：情节逻辑更重“因果”与“反转”，考查思辨能力

预测方向：前文设置的伏笔更随蔽，矛盾可能不止一个（如：人物内心矛盾与外部冲突交织）。段首句的

引导性可能减弱，给予更多自由创作空间，但也更考查情节设计的合理性与独创性。可能需要设计适度的

情节反转或出人意料的合理结局，而非平铺直叙。

趋势四：语言能力要求更高，“语篇衔接”与“风格一致”成关键得分点

预测方向：阅卷将更关注续写部分与前文在语言风格、句式复杂度、用词习惯上的连贯性。对语篇衔

接手段（如使用指代词、关联词、同义复现、逻辑副词）的要求会更显性化。鼓励使用地道的英语习语和短语

动词，但必须是恰当、自然的语境。

趋势五：评分标准更细化，“情感层次”与“主题深度”区分度加大

预测方向：简单的情节完整和语言正确已无法获高分。情感描写的细腻度、层次感将成为区分一档文

和二档文的核心。主题升华要求更自然、含蓄、有回味，摒弃生硬的说教和口号。

重难技巧突破

2025新课标I&II卷+2025浙江1月卷对比

♦一、主题语境、情节分析、叙事结构对比分析

2025新课标I卷

一、主题语境

人与社会（具体聚焦于家庭关系与情感沟通）

二、故事场景

故事主要发生在家庭聚会场所（室内与后院），场景在"后院-室内"之间切换，围绕宠物狗的去留问题形成

空间矛盾。

核心冲突：一次家庭聚会因兄弟携带宠物狗而产生隔阂，展现了家庭规则、兄弟情谊、人人情感需求

与责任之间的微妙平衡。

三、叙事结构

线性叙事与情感双线并行：

明线（事件线）：聚会筹备一兄弟携狗到来一户外活动一天气突变转至室内一兄弟携狗离开一

关系陷入僵局一“我”进行反思。

暗线（情感线）：“我”对家庭安全的关切一对兄弟处境的逐渐理解与内心愧疚的滋生。

精巧的伏笔与转折：

关键伏笔：前文交代兄弟“面临健康问题”且“丧妻数月”，狗是其“唯一的陪伴”，为此后的情感

冲突与和解提供了深刻的心理动机。

核心转折点：天气突变（下雨）是推动情节急转直下的外部催化剂，将原本可控的户外矛盾，转化为不得

不面对的室内去留二难抉择。

强烈的续写指向性：已给出的段首句（"Hewasfacinghealthissues…”）明确将续写的焦点引向主人公的内

心反思与行动抉择。

2025新课标II卷

一、主题语境

人与社会（聚焦于跨文化身份认同与文化自信的觉醒）

二、故事场景

故事主要发生在跨文化校园与课堂这一典型场景。特定场景（如教授在课堂上反复尝试发音）具有高度浓

缩的戏剧性和代表性，将文化差异、个人身份与公共社交压力集中展现。

核心冲突：主人公在便利性（避免尴尬/麻烦）与真实性（坚持文化身份）之间陷入两难。从最初的积极纠

正，到因社交压力而妥协（“耸肩”与“强颜欢笑”），再到反思这种妥协带米的义化流失感。

三、叙事结构

线性叙事与心理成长双线交织：

事件发展线：名字发音普遍困难一课堂尴尬事件（转折点）一采取妥协策略一意识到新问题（文化

身份流失）。

心理成长线：从在意他人看法、害怕制造麻烦的“社交焦虑”，到反思“便利策略”代价、开始意识

到捍卫文化身份重要性的“初步觉醒”。

核心冲突的递进与深化：

表层冲突：中文名字发音困难带来的沟通障碍。

中层冲突：个人社交压力（害怕被讨厌、破坏课堂）与文化坚持之间的抉择。

深层冲突：为融入环境而暂时“隐藏”部分文化身份，与由此可能导致的自我认同模糊和文化根源疏

离之间的矛盾。这是续写需要解决的核心。

清晰的续写指向与框架：已给出的结尾明确将矛盾从“外部尴尬”转向“内部价值冲突”，为续写设

定了明确的思考方向：主人公将如何行动？

2025浙江1月卷

一、主题语境

跨主题融合：人与自我&人与社会

二、故事场景

1.故事发生在少年凯文身上，父母不在家期间，他的勇敢担当与成长探索。主题聚焦青少年成长过程中的

道德抉择与行为实践，对青少年读者具有强烈的榜样示范与启发引导作用，助力其思考在复杂社会情境下

如何正确行事。

2.从发现邻居家疑似盗窃行为，到自行采取行动，再到后续对事件真相的追寻，全方位展现了凯文在面对

突发状况时的勇气与责任感。

三、叙事结构

1.整体呈现线性叙事架构，叙事节奏紧凑且有序。

2.情节发展过程中，巧妙设置了如小偷的异常反应、地板下物品的神秘发现等关键节点，有效推动情节的

持续发展与深化，引发读者的好奇心与探究欲。

3.学生需要紧密围绕已有的情节线索和关键节点，合理拓展凯文在事件后续处理中的情感变化与行动发展，

对学生的逻辑思维和情节连贯性把控能力提出了较高要求。

2024新课标I&II卷卜2024浙江1月卷对比

♦主题语境、情节分析、叙事结构对比分析

2024新课标I&II卷

一、主题语境

人与社会（聚焦于跨文化旅途中的信任建立与人性互助）

二、故事场景

故事场景在机场-出租车-长途车站之间高速切换，全程笼罩在“追赶末班车”的紧张倒计时氛围中。每

个场景都是困境的升级：机场是延误起点，出租车是沟通与导航的挑战，车站则是支付危机的爆发点。

核心冲突的演变：第一幕（机场-出租车）：时间危机与语言/导航障碍。第二幕（出租车-车站）：危机暂

时缓解（“赶上了”），但迅速转向更个人的财务支付危机，将司机与乘客置于共同的信任考验中。

三、叙事结构

经典的“三幕式”线性危机链：

第一幕：危机累积（航班延误一时间紧迫一打车遇沟通障碍）。

第二幕：危机暂缓与转折（司机热心助人成功赶到一发现无法支付车费-ATM机故障）。此处的“成

功赶到”是典型的“虚假胜利”，为更大的困境做铺垫，戏剧骗力十足。

第三幕（待续写）：终极解决与情感升华（面对双重支付失败，人物如何行动？关系如何定义？）。

2024浙江1月卷

一、主题语境

人与自我（聚焦于青少年成长、心理突破与自我效能感的建立）

二、故事场景

双重场景映射内心变化：

主场景（外部）：学校操场跑道，一个标准的、有明确FI标（跑完一英里）和物理标志（树影、弯道）的线性

空间。这与开篇复杂的迷宫式教学楼形成鲜明对比。

副场景（内部）：主人公伊娃的内心世界，从充满恐惧和自我怀疑（“肯定最后一名”）到通过认知重构（心

理技巧）逐步建立掌控感。

核心冲突：表层冲突：身体素质（跑步能力）与体育课要求之间的差距。深层冲突：面对看似不可逾越

的挑战时，固化的自我认知（“方向感差”、“害怕长跑”）与潜在的适应和成长能力之间的斗争。本质上

是关于如何将宏大恐惧分解为可管理步骤的认知方法论实践。

三、叙事结构

对比式叙事与隐喻结构：

前半部分（教学楼）：描绘了一个静态、复杂、令人无所适从的空间，伊娃的策略是“逃避/忽略”（假

装其余地方不存在），这象征着她面对复杂新环境时的无力感和消极应对。

后半部分（跑道）：描绘了一个动态、简单、目标明确但过程艰辛的线性空间，伊娃的策略转变为“分

解/聚焦"（将•英里分解为树影、弯道、单圈），这象征着她开始学会用积极的认知策略主动应对挑战。

两个场景形成隐喻性对比：从“空间的迷失”到“路径的找寻”，从“整体的畏惧”到“局部的攻克”。

洁晰的心理成长弧线与续写指向：恐惧与自我否定T被迫开始T意外发现（未被甩下）一运用心理技

巧（认知重构）T体验到初步的、持续的进展（・圈变四圈）。

♦二、续写难度分析对比

2025新课标I卷

一、续写难度

难度中等偏高。

二、续写两段情节难度分析

1.第一段续写难度分析：内心挣扎与关键决策

核心任务：接续“我”尝试换位思考（理解兄弟丧妻、健康不佳、以狗为伴的处境）这一关键转折点,

具体展现“愧疚感”如何压倒“固执”，并推动“我”做出主动破冰的实质性决定。

2.第二段续写难度分析：行动实施、冲突化解与.主题升华

核心任务：展现“我”如何将决定付诸实践，描绘与兄弟（及托比）的重逢场景，化解矛盾，并最终提炼

出关于家庭、宽容、理解与爱的成长感悟。

2025新课标II卷

一、续写难度

难度适中偏.匕

二、续写两段情节难度分析

1.第一段续写难度分析：内心觉醒与寻找出路

核心任务：接续“意识到可能失去更重要的东西（文化身份）”这一心理转折点，具体展现主人公的深

度反思过程和初步的行动探索。这是整个转变的基石。

2.第二段续写难度分析：智慧实践与主题升华

核心任务：呈现主人公找到的“新方法”，并描绘其实施过程与积极结果，最终自然升华主题，完成

人物的成长弧光。

2025浙江1月卷

一、续写难度

难度适中偏上。

二、续写两段情节难度分析

!.第一段续写需要学生围绕凯文与父母的进一步交流，父母可能的反应以及凯文对之前行为的反思展

开，既要体现凯文的心理变化，又要推动情节向积极的方向发展，在情节构思和人物情感刻画上有一定难

度。

2.第二段续写则要求学生在构建解决办法及结局的基础上，进一步拓展凯文从这次经历中获得的成长

感悟以及对未来生活的影响，需要学生有较强的主题升华能力和逻辑连贯性，确保续写内容与前文紧密结

合且富有深度，避免简单重复或过度偏离主题。

（建议用时：25分钟）

【保分练一：最新高考真题微练】

【2025•新课标I卷】阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

MywifeandIwantedtoshareournewhomewithfamilyandfriendsbyhostingasmallgatheringintheearly

summer.Shehadpreparedlotsofsnacks,whilemyjobwastohavethebackyardinorder.

Therewasplentyofspacefbrthekidstorunandplay.TherewasjustonethingIhadn'tcountedon:Mybrother

chosetobringhisdogToby,a50-poundballoffire.Thoughfriendly,hecouldeasilyknockovermyniece'ssmall

boysandmysix-monch-oldgranddaughter.So,whenmybrothershowedup,Iaskedhim(owatchTobyandkeephim

outside.

Myplanwasworkingoutjustfine.Tobywasusinguphisenergybyrunningbackandforthinthebackyardand

givingthekidsplentyofroom.Unexpectedly,aftersupper,theweatherchanged.Itstartedtorainandeveryonewent

indoors.

Itwasanawkwardmoment.Ididn'twantTobytoberunningarcundinthehouse,andmybrotherwasn'thappy

withdrivinghomewithawetdog.Eventually,mybrotherdecidedtoleaveratherthanforcetheissue.

Afewdayspassed,andIhadn'theardanythingfrommybrother.Itextedhimandexpressedwishesfbrhimto

comeoutagain.Hisreplycameasasurprise—ashock,actually:"Notachance.^^Clearly,hewasunhappyoverthe

waywehadparted.Afterall,Ihadlefthimlittlechoice.Well,he'llgetoverit,Ireasoned.

Twomonthspassed.MywifesuggestedIgetintouchwithmybrother,butIresisted,thinkingheshouldcallfirst.

However,myconscience(良心)keptbotheringme.Itriedtoputmyselfinmybrother'sshoes.Hewasfacinghealth

issuesandhiswifeofthirty-fiveyearshadpassedawayafewmonthsearlier.Tobywashisconstantcompanion,the

onewhokepthimgoing.

注意：

(1)续写词数应为150个左右；

(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

/realizeditwasmewhowasatfault._____________________________________________________________

Withthebiscuitsmywifehadmade,Iarrivedatmybrothersdoor.

【2025•新课标n卷】阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

“Whatisyourname?”isaquestionmostfrequentlyaskedwhenpeoplemeetfbrthefirsttime.Butfbrme,itwas

thefirstchallengeIencounteredasaninternationalstudentinIreland.

ThepronunciationsystemoftheChineselanguageisquitedifferentfromthatofEnglish.Fornativespeakersof

English,someChinesewordsarcratherdifficulttopronounce.Mygivenname〃(秋雨),forinstance,happened

tobeagreatchallengefbrmanyofthem.EverytimeIgaveaself-introduction,Ihadtoexplainhowtopronouncemy

nameatleastfivetimes,yettheystillcouldnotsayitthewayIdid.

Onceinalecture,theprofessortriedrepeatingmynameaftermeoverandoverinfrontofthirtyclassmates.I

reallydidnotknowwhetherIshouldcontinuecorrectinghimorsimplydropthematter.Ifearedthatmyclassmates

mightgrowtiredofmyeffortsorevenlosepatiencewithme.Afterall.Ididcareabouthowotherswouldthinkofme.

IrealizedthatifIdidn'tstop,theentirelecturewouldberuined."It'sokay,professor/,Ishrugged(耸肩).The

awkwardmomentendedwiththeclasseruptingintolaughter.Iforcedasmile,unsurehowtorespondfurther.

Afterthatincident,Istoppedactingasa“Chineseteacher."Insteadofcorrectingotherswhentheywere

strugglingtopronouncemyname,Ijustsmiledandnoddedapprovingly.Thisapproachsparedmethediscomfortof

havingtoover-explain.However,Isoonfoundthatbydoingso,Imightbelosingsomethingmoreimportant:the

opportunitytoshareasmallpartofmyculturalidentity.

注意：

(1)续写词数应为150个左右；

(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Inaclassdiscussion,Iwasinvitedtoexplainthemeaningofmyname.

Manyojmyclassmatesgotinterestedandcameuptomeafterclass.

【2025•浙江1月卷】阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成•篇完整的短文。

Kevinwasprettybored.Hismotherwasatwork,andhisfatherhadbeenawayonbusiness.Therefore,hewas

leftinthecareofMrs.Hill,anoldladywholivednextdoor.Hisparentshadraisedthe12-year-oldtobeagood

boy.Henevergotintotrouble,thoughsometimeshewantedtodoriskythings.Mrs.Hillwasasleep.Kevinsighed

(叹息)andhopedsomethingexcitingwouldhappen.Suddenly,amovementoutsidecaughthiseye.

Mrs.HilfsfrontwindowfacedMr.andMrs.Green'shouseacrossthestreet.Thecouplehadbothgoneto

work,soitwasstrangethatsomeonewasoverthere.Kevinstaredatthemanattheirfrontdoor.Suddenly,(heman

juirpedthroughanopenwindowintothehouse.Withhisheartinhismouth,KevingrabbedMrs.Hill'shome

phoneandcalledthepolice.

Thinkingthatthemanmightgetawaywithwhateverhewantedbeforethepolicearrived,Kevindecidedtodo

something.HerushedoutofMrs.Hill'shouseandcrossedthestreetquickly.Grabbingabranchfromacut-down

tree,hejumpedinthroughthewindow."Stoprightthere!Youmustleaverightno\v^^^hecalledout,holdingthe

branchwithbothhands.

Themanfrozefbrasecond,butwhenhesawtheskinnyboyhebreathedasighofrelief.t4Hey,kid,putthat

dov/n.Itwasmyhome.Myparentsusedtolivehereandmyfather'swatchwashere,^^heexplained,tryingtolifta

floorboard.

Atthatmoment,thesoundsofapolicecarechoed(回响)intheair.Themanstoodupinapanic,thenran

throughthehousetowardthewindowandjumpedout.Kevinfollowedoutandtoldthearrivingpoliceofficers

whathadhappened.Theypursuedandarrestedtheman.

KevinwentbacktoMrs.Hill'shouse.Somehowhewasn'tsurehehaddonetherightthing.tkWhatifhehas

toldthetruth?^^hethoughttohimself.Theman'swordssoundedprettyconvincing.

注意：

(1)续写词数应为150个左右：

(2)请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

WhenMr.andMrs.Greengothome,Kevinwenttotalktothem.

KevinandMr.Greentookthewatchtheyhadfoundtothepolicestation.

（建议用时：每篇40・45分钟）

【抢分练一：人与动物/«物主题读后续写】

1.（2022.浙江.模拟预测）阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

Whateverlifethrewatuseachyear,comeChristmasourfamilyhadoneconstanttradition:ourdogPepper

openedourpresentsforus.Watchingoursweetdogunwrapgiftsalwayswannedtheholiday,whichwasoftena

littlebittersweetbecausecollege,studyingabroad,orworkcoinmitinintsoftenkeptmytwosistersandmeaway.

Oneyear,everyonemadeithomeforaChristinastogether,ivisitedfromcollege,KaeiflewinfromArizona,

andKarawasbackfromIreland.Mom'sjubilancekeptherbusybakingcookiesfbrusall.OurChristmasseason

shouldhavebeenperfect.

Itcouldn'tfeelperfect,though,becausePepper'shealthwasdeteriorating.Herlifehadalreadybeenlonger

thanweexpected—shewasfourteen—andyethermindwasstillsharp.Herenthusiasmforlifemadeusfeelbetter.

Butherbodycouldnotkeepupwithherspirit.She'dalreadyshowntheusualsignsofdeafnessandstifliicss.That

year,herhipsandbacklegsstartedgivingoutonher.Weknewwewouldsoonhavetomakeadifficultdecision.

ItwaslikelyPepper'slastChristmas,sowedecidedtomakesuresheenjoyedit.OnChristmasEve,we

gatheredaroundthetreeloopenanearlypresent.Weeachtookaturnand(hencalledPeppertoopenonemore.

Buthertangledlegscouldnotnavigatetheboxesandshreddedwrappingpaperonthefloor.Shestumbledoverthe

obstacles,andsoonshedisappearedintothenextroom.Shecrumpledbacktothefloor,asoutofthewayasshe

couldget.

Wcwereheartbroken.CouldPepperevenparticipateinherlastChristmas?Pepperstayedontheperipheryof

allourholidayactivities.Throughouttheday,wegavegiftshutdidnotfeelverygiving.Wesharedstoriesover

cinnamonrollsthattastedbland.Weplayedgamesbythe(reewhosetwinkleshaddimmed.

Thatevening,Kaeisaidwhatwe'dallbeenthinking:<4IwishPeppercouldhavehelpedopenpresentsthis

year.”Weallputdownourmugsofspicedtea.“Maybeshestillcould,“Karasaid."Butthere'snoneleft,''Mom

reirindedher.Karajumpedupandlefttheroom.Weheardheropeningdrawersandcabinetsinthekitchen.

注意：（1）字数150左右,

(2)请按如下格式在答题纸上作答。

Karareturnedwithaboxofdogbiscuits,scissors,apileofcoiorpaper,andarolloftape.

Soon,PepperselectedherfirstChristmasgift*

【抢分练二：家庭亲情主题读后续写】

2.（25-26高三上•陕西・月考）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的

短文。

When1wasinhighschool,Idiscoveredpowernotinmyvoice,butinmyhands.

Itbeganintheautumnwhenmyfatherdecidedtomovetoacoastaltownbeatenbysaltwinds.Myfatherhad

takenajobatthelighthouse,guidingshipsthroughthefog.Mymother,however,refused.uMyjobishere,^^she

argued."Iwon'tgiveupeverythingfbraplaceattheedgeofthesea."Myfather'sreplywasfirm,“AndIwon't

refusetheworkthatkeepsshipssafe.''

Theirwordscrashedlikewavesagainststone.Forweeks,theycircledthesamearguments一herfutureinthe

city,hisdutytothecoast.Finally,therewasnoagreement.Myfatherpackedhisbag.Ifollowedhimtotheshore.

Mymotherstayedbehind.

Theseparationsaddenedme.Acschool,Ifeltlikeastranger,watchingclassmatessharestoriesaboutsoccer

victoriesandbakerysecretsIcouldnevershare.Atnight,Iheardmyfather'sfootstepspacing,thesilencebetween

usheavierthanwords.Iwantedmymomtobewithus,butIknewshehadherjob.

Then,oneNovembermorning,theartteacherbroughtinboxesofclay."Today,“shesaid,“weshapewhatyou

want."Theroomwasfilledwiththewhispersofthestudents.Whileothersdiscussedtheirideas,Ipressedtheclay

slowlyanddeliberately,asifitcarriedasecret.Myfirstcreationwasnotavasebutalonelybirdwithhalf-formed

wings.Somethingaboutitsbrokennessfelt（rue.Theteacherpraisedmywork,whichlitafireinsidemyheart.

Fromthatdayon,theartroombecamemyshelter.Ispentafternoonsmolding（塑造）clayintofigures—birds

reachingupward.Eachpiecewaslikeapageofadiarywrittenwithoutink.Yetevenasmyhandsspoke,myheart

longedformymother.Nosculpturecouldfilltheemptychairatourtable.Iwantedawholefamily.

注意：

(1)续写词数应为150个左右：

(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Sooneafternoon,/decidedtomakesomethingnewformymother.

Whenitwasfinished,Ipackedthesculptureinaboxandsentittoher.

【抢分练三：遇险脱困主题读后续写】

3.(2026•浙江宁波・模拟预测)阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的

短文。

DavidandJanelookedforwardtothistripfromtheveryfirstdayofsummervacation.Theirparentshad

bookedasmallcabinattheedgeofaforest,aplacetheirfatherdescribedas“ahiddenworldfullofwonders.”

Whentheyarrived,thesiblingswereimmediatelydrawntothequietcharmofthewoodencabin.Itstood

peacefullyamongtallpines,withsunlightflickeringacrossitsrooflikedancinggold.

Everymorning,theirfatherwouldtakethemintothewoods,teachingthemhowtolookattheforestthewaya

rangerwould.HetoldIhemthattreesfacingthesouthusuallygrewthickerleavesbecausetheygotmoresunlight.

Heshowedthemhowtoreadlittleanimalfootprints,howtolistenforstreams,andhowtofindsafeberrieswhen

theyfelthungry.Whentheweatherturnedcloudyorrainy,thewholefamilywouldsitbythefireplaceinthecabin,

takingturnstellingstories.Theflamescrackledcheerfullywhileshadowsdancedagainstthewalls,creatingawarm

worldoftheirown.

Oneafternoon,however,theirparentshadtogooutforashorterrand.Beforeleaving,theyremindedthe

siblingsfirmlynottogooutside.DavidandJanepromised,butthepromisedidn'tlastlong.Thegentlesoundofthe

streamoutsidethecabinwindowswassimplytootempting.Davidlookedathissisterandwhispered,“Whydon't

wegofbralittleadventure?Welltaketheflashlights—ifitgetsdark,we'llstillbeokay.^^

Janehesitatedonlyforamomentbeforehercuriositywon.Thetwoslippedoutandheadedintothewoods.The

forestwelcomedthemwithdappledsunlightspillingacrosstheground.Diyleavescrackledcrisplyundertheirfeet,

andaplump,unfamiliarbirdhoppedfrombranchtobranch,chirpingasifgreetingthem.Whentheygothungry,

thesiblingspickedthesameberriesihcirfatherhadshownthemdaysearlier.

注意：1.续写词数应为150左右；2.请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

ParagraphI:However,theskybegantodimbeforetheyknewit.

Paragraph2:ThenDavidrecalledtheirfatherslipaboutthesouth-facingsideofthetrees.

【抢分练四：体育比赛主题读后续写】

4.（25-26高二上・湖南邵阳）阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事

Mikelickedthelastoftheminichocolatechipicecream.Itwasalmosttimetoleave.Hejumpedintothecar

withhisparentsandheadedofftotheOlympic-sizedpoolforthebigswimmeet.

Whenhisracecameup,Mikewasconfident.Hewasstrongandswift.Mikeclimbedoutthepocl,smiling.He

hadjustwonfirstplace,makinghimthefastestboyinhisagegroup.

*'Congratulations,son,"hisfathersaid.Hismomgavehimahug,eventhoughhewassoakingwet.

Aweeklater,itwastimefbranotherswimmeet.Likebefore,Mikedecidedcoenjoyhisfavoriteicecream

flavor.Mikerememberedthatthelast（imehehadwonarace,healsoatemintchocolatechipicecreamfirst.

Maybehe'dwinagain.

He'stakenfirstplaceagaininhisrace.Mikewasfeelingprettygood.Asitturnedout,Mikedecidedtohave

somemintchocolatechipicecreambeforeeveryoneofthenextfewswimmeets.Hebegantothinkofitashis

luckycharm.Afterseveralmonthsofplacinginthetoppositionsofeveryraceheswam,Mikewasfeeling

unbeatable.Andhewouldn'tadmitit,butallthaticecreamwasaddingafewpoundstohisathleticswimmer's

build.

Itdidn'ttakelongafterthatfbrMiketostartcominginsecondplace-andthenthird-andthenlastplacein

hisraces.Theluckymintchocolatechipicecreamhadlostitsmagic.

Onthedayofhisnextswimmeet,hismothersatdownatthetablewithhim."Mike,weallloveicecream,but

it'snothealthyfbryourbodytocatsomuchofit.Maybeit'stimetoquitthesweettreatsfbrawhile,especially

beforeyougoswimming.”

Mikeunwillinglyagreed.Hewenttotheswimmeet,anddidn'tperformwell.Hisfatherofferedtogorunning

withhimafewdaysaweektohelphimfeelbetterandstrengthenhismuscles.Theextraweightsoondisappeared,

andMikefoundhimselfbreathingeasieratswimpractices.

注意：

1.续写词数应为150左右。

2.开头已给出。

ParagraphI:Ashedoveintothewater,hekickedhislegsandstretchedhisarmsasfarashecould.

Paragraph2:Hisjawdroppedasherealizedhehadbeatenhisownbesttime,andeveryoneelsetoo.

【抢分练五：才艺展示主题读后续写】

5.（24-25高三上・甘肃白银•阶段练习）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇

完整的短文。

InthesmalltownofGreendale,theannualHaneslFestivalwasatime-honoredtraditionthatbroughtthe

communitytogether.Thetownsquarewasfilledwithstallsfeaturinghomemadegoods,crafts,andanarrayoflocal

produce.Brightlycoloredleavesadornedthetreesandlampposts,andthesmellofpumpkinpieandapplecider

filledtheair.Childrenranaboutplayinghide-and-seekandlaughing,whiletheirparentssattogether,sharing

storiesandenjoyingthefestiveatmosphere.

Oneofthemainattractionsatthefestivalwasthepie-bakingcontest,whichalwaysdrewalargecrowd.This

year,thecompetitionwasfierce,withmoreparticipantsihanever.AmongthecontestantswasMrsEllenBaker,a

retiredschoolteacherandafamousbakerinGreendale.Herapplepieswerefamousfbrtheirflakycrustand

perfectlyspicedfilling.Assheplacedherentryonthejudges'table,shenoticedthenervousfacesoftheother

contestants,especiallyyoungTommy,afirst-timerwhohadenteredhisgrandmother'scherrypierecipe.

Tommyhadspentweekspracticing,determinedtohonorhisgrandmother'slegacy（遗产）.Thepielooked

beautiful,butashewatchedthejudgessamplingdifferententries,hisconfidencebegantodecrease.MrsBaker,

noticinghisanxiety,gavehimareassuringsmile.Sherememberedherfirstcompetition,thenerves,andthe

excitement.Andsheknewjusthowmuchcourageitt