初中八年级语文下册课课练-壶口瀑布

第五单元

17壶口瀑布

知能演练活用

——夯基达标——

1.下列加点字的注音有误的一项是()

A.霎•时(sho)潺•潺(chan)弥•漫(mi)

B.出轧•(zhd)汩•汩(g。)漩涡•(wG)

C.告诫♦(ji6)推揉•(sdng)雾霭•Gi)

D.铸•成(zhu)驰骋•(chSng)折•返(zh6)

2.根据拼音写汉字。

(1)当地人说，曾有一头黑猪掉进去,再piao()上来时,浑身的毛竟被

拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒jin()。

⑵于是又有一些各自夺路而走的，乘xi()而进的,折返yu()回

的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来。

⑶黄河b6()大宽厚，柔中有刚；xi6()而不服，压而不弯。

3.选词填空。

(1)河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马，互相挤着、撞着,

(推推操操熙熙攘攘跌跌撞撞)，前呼后拥，撞向石壁……

(2)人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被(挤压排挤压迫)

竟会这样怒不可遏。

(3)这伟大只在—(流冲奔)过壶口的一刹那才闪现出来被我们看

见。

4.请写出两句连续的描写黄河的诗。

课内品读

阅读下面的文字,完成第5~7题。

壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。

第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险,千万不

要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来,根本来不及上岸。”果然，

车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到

滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处山下，让人们仰观垂

空的水幕,而是由平地向更低的沟里殳去,人们只能俯视被急急吸去的水

流。其时,正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地C

进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸，雾罩乱石，

除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见，什么也听不见，只

有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌

慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟，心还在不住地

跳...

5.赏析文中画横线的句子。

6.请将三个动词“跌”“冲”“落”分别填入第二段A、B、C三处横线上。

A处:B处:C处:

7.第一次去看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不见”，那么

描写这次经历的部分从全文来看是否显得多余?为什么？

课外拓展

类文阅读

阅读下面的文字，完成第8~12题。

壶口，壶口

莫伸

①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的

羁束,这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈,而地处陕西宜川

和山西吉县一带的秦晋大峡谷是个例外。

②黄河有幸，倚身此中。

③此前的黄河尽管强悍凶猛,却不得不委屈着自己,默默无闻地在峻

梁雄即中曲意周旋,它只能选择忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的,它从来

都不屑隐忍，不甘迁就,更不愿受辱。它像一条蓄爪待扑的巨龙,随时都在

等待机会。而现在,秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝

毫犹豫便腾空而起,狂奔劲舞,瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不

朽！

④这就是壶口瀑布。

⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的“壶口”中一一瀑布之前,黄河的

河床足有上千米宽，而到了这里,两岸岩石陡然一缩,形成了一条只有二三

十米的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊、落差极陡

的深谷。于是,漫天而来的黄河水流在这里聚为一股,齐心协力地朝狭槽里

奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。

⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。

⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾

起一团团飘冉的云团,那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟,弥漫在河

床上空,形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一

种不绝不灭的震吼。好像来自天际,又似乎源于地底;仿佛惊雷滚地,犹如

万骏疾走;声音撼天动地，包容万千。【A］那是一种捶胸哭天的苍凉，又是

一种国难共赴的悲壮;是一种无坚不摧的刚烈，乂是一种壮士扼腕的豪雄;

是•种惊天泣鬼的神勇，又是•种众志成城的顽强。

⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数与瀑布贴身相逢又抬

头仰望的时候。相信那一刻,任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那

些在远处看去吼喊奔扑的洪流,在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。

那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让,无法不动容c狂放

不羁的黄河水流在壶口的限制下,有了核心，得着凝聚,统一和团结使它们

的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下,每一滴水珠,每一朵浪花,都不分

彼此,都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝

成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面,齐刷刷地

向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱,也迸成残酷的碎片。这种冲

击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴,

而是一种完完全全的肢解,直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水

汽。一霎忖，雾气漫天升腾,而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流前仆后

继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！

⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量,或许生

活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击,但没有哪一种能像眼前这样，让

我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致,激昂的顶端，凶猛的无限，

力量的空前!那是需要我们永远体味和追求的精神的全部！

⑩哦,千古黄河，伟大的河,我们民族的母亲河!我们几乎每天都行走

在你的身边,也接受着你的润泽,那些日常的行走和接触使我们对你有了

一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻,我们才顿然醒悟：【B】为什么

志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要

到你身边来聆听涛吼!为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不

朽魂魄!

8.为什么说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”？

9.壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面?请分点概括。

10.结合语境,说说下列句子中加点的词语好在哪里。

(1)那种疯・狂♦和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让,无法不动容。

(2)水浪砸*在岩石上,迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。

11.本文运用了什么表现手法?请简要说明。

12.请从文中[A][B]两处语句中任选一处,针对其中最鲜明的语言特点

加以赏析,并概括该句的深刻内涵。

综合性学习

13.黄河,带着中华五千年的辉煌历史,迈着浩浩荡荡的步伐向我们奔腾而

来。今天,让我们作一次黄河文化的巡礼,追溯过去，正视现在,展望未来。

【经典对联排序】下面是一副有关黄河的对联，但上联的次序打乱了，请重

新排列。（填序号）

上联:①流不尽②滔滔黄河③千年岁月④波浪滚滚

下联:巍巍嵩山烟雨渺渺诉不完人世沧桑

排序:_____________________________

【俗语收集运用】我们常用的俗语中有许多和黄河有关,请写出你收集的

一条,并运用这条俗语造句。

我的收集:____________________________

我来造句:____________________________

【真挚情感表达】黄河是我们的母亲河,请仿照例句再写一个句子,表达你

对黄河的热爱之情。

例句:黄河是一首交响乐，只有努力奋进的人，才能谱写辉煌的乐章C

仿句:________________________________

体验中考

14.（山东潍坊中考）阅读下面的文字，完成第⑴~（2）题。

我曾徘徊于黄河上游的水库,惊异于她①；曾生活于河套平原，陶

醉于她②：也曾上溯龙门，感奋于她③。但当我沿河上下求索而见

壶口时,立刻便如痴如狂,为之（震惊/震撼）。在这里,黄河先因山逼而势急,

后依滩泻而狂放,排山倒海,万马奔腾，喧声蔽天。正当得意扬扬之时,她突

以数里之阔跃入百尺之峡,如水入壶,腾荡急旋。（于是/然而）飞沫起虹，

溅珠落盘，成瀑成湫,巍巍地颤。放眼两岸,真是（巧夺天工/鬼斧神工），脚

下磐石,经黄河涛头这么轻轻一钻一旋,就路从地下此水从天上来C

⑴选择文中括号里的词语,最恰当的一项是（）

A.震惊然而鬼斧神工

B.震撼然而巧夺天工

C.震惊于是巧夺天工

D.震撼于是鬼斧神工

（2）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）

A.①如虹如带的飘逸②如狮如虎的豪壮③如泊如镜的沉静

B.①如泊如镜的沉静②如虹如带的飘逸③如狮如虎的豪壮

C.①如狮如虎的豪壮②如泊如镜的沉静③如虹如带的飘逸

D.①如泊如镜的沉静②如狮如虎的豪壮③如虹如带的飘逸

15.（江苏常州中考）“二十四节气”申遗成功，但是“非遗可能死在博物

馆中”却成为专家们的一大担忧。请紧扣材料，为动态传承“二十四节气”

文化出谋划策。

材料一11月，“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质

文化遗产代表作名录。二十四节气有着两千多年的历史,是气象“活化

石”，被誉为“中国的第五大发明”。它的申遗成功唤起了国人的文化自

觉，中华文化又多了一项被世界认可的文化遗产。

材料二“冬至饺子夏至面”“清明风筝谷雨花”，诗意的节气概念已经

成为民俗文化的有效载体,二十四节气集天文、历法、农事、民俗于一身，

至今还深深影响着中国以及周边很多国家人民的生活。

材料三但是专家说，联合国有关公约不仅看重非遗的实践价值,也看重

其创新、传承，二十四节气可被记忆和品读，但创造性传承与发展困难重重!

自豪感固然重要，但文化背后的科学精神与科学信仰如何弘扬？网上把清

明译为TombSweepingDay（扫墓的日子），很明显，这个翻译并不准确，外语

翻译和准确对外交流的问题能解决吗?公众到哪里、去向谁咨询学习“非

遗”的有关知识?跟二十四节气有关的文化、旅游商品开发状况如何？中学

生不喜欢这些文物怎么办？

（采自中国行业资讯网等）

参考答案

夯基达标

1.B解析“涡”应读“w6”。

2.（1）漂噤（2）隙迂⑶博挟

3.（1）推推揉操（2）压迫（3）冲

4.示例（1）黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

（2）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）

课内品读

5.运用比喻手法,将涛声比作雷声,把河水比作沸水,写出了壶口瀑布水势

浩大、上下翻滚的景象,突出黄河令人震撼的气势，为后文具体描写壶口瀑

布波澜壮阔的气势做铺垫。

6.落跌冲

7.不多余。第二段初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象,

为后文详写第二次观看做了铺垫,也留下了悬念。

课外拓展

8.雄心勃勃的黄河找到了释放的舞台，造就H自然景观中的伟大和不朽！

9.（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景；（2）瀑

布发出的不绝不灭的震吼撼天动地,包容万千；（3）统一和团结使狂放不羁

的黄河水流的力量排山倒海；(4)黄河水流前仆后继的献身精神和视死如

归的英雄气概。

10.(1)形容词，生动形象地描述并赞美了洪流勇往直前、义无反顾、不可

阻挡的英雄气概。

(2)动词，写出水浪的力量很大。生动形象地表现出水流视死如归、勇于献

身的胆识、勇气和力量。

11.象征(托物言志)。“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”“每一

滴水珠，每一朵浪花，都不分彼此，都争先恐后”“前仆后继地、毫不间歇

也毫不犹豫地继续疯狂朝前”，诸如此类的句子描写了生动可感的壶口黄

河水流的形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。

12.【A】运用了排比的修辞手法，联想丰富，气势磅礴。该句揭示出瀑布撼

天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神,表达了作者的

崇敬之情。【B】运用了排比的修辞手法,使文章语言雄壮有力，使作者的

赞美之情喷薄而出，连用三个“为什么”引人思考,突出了黄河精神作为

我们伟大民族精神