2026年江苏扬州中小学教师招聘考试题库及答案

2026年江苏扬州中小学教师招聘考试题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.文化传承功能

D.经济发展功能

新课程改革的核心理念是

A.教师中心

B.学生中心

C.教材中心

D.考试中心

教育法中的“教育活动”是指

A.教师的教书育人

B.学生的学习行为

C.各种形式的学习与教学行为

D.家长的家校配合

教师在工作中应遵循的首要职业道德是

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.依法执教

根据《未成年人保护法》，学校不得对未成年学生实施体罚或变相体罚

A.正确

B.错误

教学设计中，教学目标的制定应包括

A.知识、技能、情感

B.认知、情感、技能

C.识记、理解、应用

D.认知、情感、价值观

班主任工作的核心是

A.组织班级活动

B.关注学生成长

C.建立师生关系

D.管理班级纪律

教学方式变革的最终目的是

A.提高教学质量

B.促进学生发展

C.落实课程标准

D.推动教育公平

行为主义学习理论的代表人物是

A.艾宾浩斯

B.弗洛伊德

C.华生

D.布鲁姆

教育心理学研究的主要对象是

A.教师的教学行为

B.学生的学习过程

C.教学方法与手段

D.教育环境的影响

学生的“最近发展区”是由以下哪位学者提出的

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.葛雷

D.罗杰斯

《中华人民共和国教师法》规定，教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的

A.权利

B.义务

C.职责

D.权限

教师专业发展的内部动力主要来源于

A.政策要求

B.社会期待

C.个人成长需求

D.管理压力

教学评价的主要目的是

A.甄别学生差异

B.引导教学改进

C.指导家长工作

D.促进教师发展

新课程改革强调的课程理念是

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以教材为中心

D.以考试为中心

教育法律法规的主要作用是

A.规范教师行为

B.保障教育公平

C.促进社会和谐

D.以上都是

学生的品德发展主要依靠

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.自我教育

在教学中，学生中心的课堂提倡

A.老师讲解为主

B.学生自主探究

C.作业为主

D.考试为主

学科核心素养是指学生在学习过程中形成的

A.知识结构

B.技能体系

C.综合能力

D.思维方式

教育目的的制定依据包括

A.社会发展需要

B.人的发展需要

C.教育自身规律

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育法是调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总称。

A.正确

B.错误

新课程改革强调课程内容的基础性和综合性。

A.正确

B.错误

教师职业道德规范不包括爱岗敬业。

A.正确

B.错误

教学过程中学生的主体地位应始终高于教师。

A.正确

B.错误

教育心理学研究的是教育过程中学生的心理活动。

A.正确

B.错误

学生的品德发展是教育的终极目标。

A.正确

B.错误

教学目标应具体、可衡量、可达成。

A.正确

B.错误

教学评价目的是为了筛选学生。

A.正确

B.错误

教育法律法规的实施保障主要是通过行政手段。

A.正确

B.错误

案例教学法是以学生为中心的教学方法。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的三大目标。

简述教师职业道德的基本内容。

简述学习心理在教学中的作用。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学六年级学生小王在课堂上经常不专心听讲，成绩下滑，老师多次批评未果，反而更加抵触，导致师生关系紧张。家长认为老师态度不好，多次反映问题，学校领导介入后，安排一位经验丰富的班主任负责小王的教育工作。

（1）从教师职业道德角度，分析该班主任应如何处理此问题？（5分）

（2）结合学生心理发展特点，说明该案例中学生行为的原因及其应对策略。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）光合作用的主要场所是

A.线粒体

B.叶绿体

C.高尔基体

D.液泡

下列哪项不属于植物的生长素

A.IAA

B.GA

C.CTK

D.NAA

元素周期表中，元素的化学性质主要由什么决定

A.原子序数

B.原子结构

C.原子量

D.原子半径

人体内最大的消化腺是

A.胃

B.肝脏

C.胰腺

D.肠腺

《红楼梦》中“黛玉葬花”象征了

A.美国梦

B.社会理想

C.命运无常

D.家国情怀

我国现行基础教育课程改革的指导思想是

A.以人为本

B.以知识为中心

C.以考试为中心

D.以教师为中心

哲学中，认为世界是物质的，物质是世界本原的观点属于

A.唯心主义

B.唯物主义

C.宿命论

D.虚无主义

新课程标准中，课程内容的组织方式是

A.知识中心

B.逻辑中心

C.主题中心

D.技能中心

教学设计中，学生分析应包括哪些内容

A.学习起点与学习需求

B.教学内容与教学目标

C.教学手段与教学方法

D.教学评价与教学反馈

学科核心素养中的“思维品质”主要指

A.记忆能力

B.创新能力

C.思维方式

D.思维习惯六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学习动机的两个基本成分是学习需要和________。

教学评价中，________是评价学生学习成果的重要方式。

光合作用的主要产物是________和淀粉。

物质的三种状态是固态、液态和________。

民族区域自治制度是________国家的一项基本政治制度。七、学科解答题（共15分）请结合学科知识，简述如何提高学生的学习兴趣？（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

人教版小学科学四年级上册第三单元“天气与气候”中的“认识天气”一课，内容包括天气现象的分类、温度测量、风速判断等。

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课堂上，教师引导学生朗读古诗《静夜思》，学生读得积极却有部分内容读错。教师没有立即纠正，而是鼓励学生进行小组讨论，分析诗中“床前明月光”的意境。学生讨论热情高涨，但部分学生对“举头望明月”理解不清。

请结合教学设计与学生学习特点，分析教师应如何引导学生正确理解诗句含义？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的最基本功能是文化传承。

2.B

解析：新课程改革强调以学生发展为本，核心理念是学生中心。

3.C

解析：教育法中的“教育活动”是指各种形式的学习与教学行为。

4.A

解析：教师应首要做到爱岗敬业，这是其职业道德的基本要求。

5.A

解析：教育法的实施保障包括法律手段与行政手段，但主要目的是规范教育活动。

6.B

解析：教学目标应包括认知、情感、技能三个维度。

7.B

解析：班主任工作的核心是关注学生成长。

8.B

解析：教学方式变革的最终目的是促进学生发展。

9.C

解析：行为主义学习理论代表人物是华生。

10.B

解析：教育心理学研究的是学生在教育过程中的心理活动。

11.B

解析：最近发展区概念由维果茨基提出。

12.A

解析：教师有进行教育教学活动的权利。

13.C

解析：教师专业发展的内部动力主要来源于个人成长需求。

14.B

解析：教学评价的主要目的是引导教学改进。

15.B

解析：新课程改革强调以学生为中心的理念。

16.D

解析：教育法律法规的实施保障包括法律、行政和舆论手段。

17.B

解析：学生品德发展主要体现于学校教育。

18.B

解析：学生中心的课堂强调学生自主探究。

19.C

解析：学科核心素养是指学生在学习过程中形成的综合能力。

20.D

解析：教育目的的制定依据综合考虑社会发展、人的发展与教育自身规律。二、判断题

21.A

解析：教育法是调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总称。

22.A

解析：新课程改革的三大目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

23.B

解析：教师职业道德规范包括爱岗敬业。

24.B

解析：教学过程中学生的主体地位不应高于教师，而应与教师相互配合。

25.B

解析：教育心理学既研究学生心理，也研究教师心理。

26.B

解析：学生品德发展是教育的重要目标，但并非终极目标。

27.A

解析：教学目标应具体、可衡量、可达成。

28.B

解析：教学评价目的不是为了筛选学生，而是为了促进教学改进。

29.A

解析：教育法律法规的实施保障包括法律、行政、舆论等多种手段。

30.A

解析：案例教学法以学生为中心，强调主动学习。三、简答题

31.答案：新课程改革的三大目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：这是新课程改革的基本目标，体现对学生全面发展的重视。

32.答案：教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这六项是《中小学教师职业道德规范》的主要内容。

33.答案：学习心理在教学中起着重要作用，它影响学生的注意力、记忆力、理解力和学习兴趣，是教学设计和实施的重要依据。

解析：学生的学习心理直接决定其学习效果和学习态度。四、案例分析题

34.答案：（1）教师应耐心倾听学生，了解其心理需求，积极沟通，调整教学方式，增强学生的自尊心和自信心，营造平等、尊重的师生关系。

（2）学生行为可能源于缺乏关注与引导，或是对学习内容的不理解。教师应结合学生的认知发展规律，用形象、直观的教学手段帮助其理解诗句含义，同时关注学生的情感体验，提升其学习兴趣。

解析：教师应从职业道德和学生心理发展两个角度出发，合理引导学生。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：光合作用的主要场所是叶绿体。

36.B

解析：生长素包括IAA、GA、CTK，不包括GA。

37.B

解析：元素的化学性质由原子结构决定。

38.B

解析：肝脏是人体内最大的消化腺。

39.C

解析：黛玉葬花象征了命运无常。

40.A

解析：新课程改革的指导思想是以人为本。

41.B

解析：唯物主义认为世界是物质的，物质是本原。

42.C

解析：新课程标准中课程内容的组织方式是主题中心。

43.A

解析：学生分析应包括学习起点与学习需求。

44.B

解析：思维品质主要指创新能力和目的性。六、学科填空题

45.学习动机

解析：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习动机。

46.测验

解析：测验是评价学生学习成果的重要方式。

47.氧气

解析：光合作用的主要产物是氧气和淀粉。

48.气态

解析：物质的三种状态是固态、液态和气态。

49.我国

解析：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。七、学科解答题

50.答案：提高学生的学习兴趣可以通过创设情境、联系实际、激发求知欲、鼓励参与、运用多媒体资源、互动教学等方式。针对不同学生的兴趣特点，教师应灵活调整教学方式，使学习过程更符合学生的认知发展规律和心理需求。

解析：激发学生的学习兴趣是提高教学质量的重要手段，应从教学方法、内容呈现、学生参与等多方面入手。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：了解天气现象的分类，掌握温度与风速的测量方法，体会诗歌表达的情感。

（2）教学重难点分析：重点是天气现象的分类，难点是理解诗句意境。

（3）教学过程设计：导入（提问天气相关问题）→新授（讲解基本概念）→小组讨论（分析诗中意象与情感）→拓展延伸（联系现实天气情况）→课堂总结。

（4）板书设计：分为三部分，顶部为课题“认识天气”，中间为天气现象分类与测量方式，底部为诗句意境分析。

解析：教学设计应结合教学内容和学生特点，突出知识目标与能力目标的结合。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：教师可以通过创设生动的教学情境，引导学生理解诗句的背景和情感，同时结合知识讲解、互动探究等方式，帮助学生正确认知诗句含义。例如，借助图画和朗读，让学生感受“举头望明月”的画面感与情感表达，并通过小组讨论或角色