2026年江西抚州中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年江西抚州中小学教师招聘考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的实质是（

）

A.传授知识

B.促进人的发展

C.培养学生技能

D.提高考试成绩教育活动的基本规律包括（

）

A.教育的阶级性规律

B.人的发展与社会发展相互制约的规律

C.教育的公平性规律

D.教育的系统性规律课程实施是指（

）

A.教师编写教材的过程

B.教师将课程计划转化为实际教学活动的过程

C.学生学习课程内容的过程

D.学校组织课程教学的管理过程德育的基本原则是（

）

A.知行统一原则

B.理论联系实际原则

C.启发性原则

D.教育性原则教师专业发展的核心是（

）

A.教学能力提升

B.一贯持续的学习与发展

C.职业道德修养

D.教研活动参与班主任工作的基本任务是（

）

A.管理学生纪律

B.组织班级活动

C.促进学生全面发展

D.完成学校布置的任务教育心理学研究的主要对象是（

）

A.教师的教学行为

B.学生的学习心理

C.教学环境的影响

D.教育机构的管理机制学生的学习动机类型包括（

）

A.内在动机和外在动机

B.知识动机和兴趣动机

C.考试动机和升学动机

D.探索动机和成就动机《义务教育法》规定，义务教育的年限为（

）

A.六年

B.九年

C.十二年

D.十五年教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.依法执教新课程改革的核心理念是（

）

A.培养学生创新精神和实践能力

B.提高考试成绩

C.增强教师权威

D.强化课程内容课程标准的制定依据是（

）

A.教学实践

B.教师经验

C.学生发展需求

D.教育政策教学方式变革中强调的是（

）

A.教师讲授为主

B.学生为中心

C.学科知识为主

D.考试成绩为主教育法律法规的调整对象是（

）

A.教师与学生

B.教育行为

C.教育政策

D.教育资源教育法的制定机关是（

）

A.教育局

B.全国人大

C.教育主管部门

D.地方政府师德师风建设的根本目的是（

）

A.提高教学质量

B.培养学生的良好习惯

C.提升教师职业素养

D.增加教师收入教育公平包括（

）

A.机会公平和过程公平

B.教学公平和结果公平

C.资源公平和评价公平

D.以上都是选择性学习的典型特点为（

）

A.学生主动参与

B.学生有选择地接受知识

C.教师引导学生学习

D.学习内容固定教育评价改革的重点是（

）

A.增加考试次数

B.落实过程性评价

C.强化教师评价

D.丰富教学内容教学设计的核心是（

）

A.教学目标的确定

B.教学内容的安排

C.教学评价的实施

D.教学方法的选择二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是促进学生全面发展。（

）

新课程改革要求教师以学生为中心。（

）

学生的学习动机只会受到外部因素影响。（

）

教师参与教研活动是专业发展的手段之一。（

）

义务教育法规定所有未成年人必须接受义务教育。（

）

教师职业道德规范是教师职业行为的内在标准。（

）

课程标准是教学实施的依据。（

）

心理健康教育是教育的重要组成部分。（

）

教育法律法规的普及有助于实现教育公平。（

）

教学设计包括教学内容、教学方法和教学评价三个要素。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的内涵与目的。

简述新课程改革的主要内容。

简述教师职业道德规范中的“为人师表”具体要求。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任李老师发现班上有一名学生经常在课堂上睡觉，课后也不按时完成作业，成绩下滑明显。李老师的处理方式是先与学生家长沟通，发现该生家中经济困难，父母长期在外打工，缺乏家庭教育。于是，李老师决定在班级中开展“互助学习”活动，并安排班内成绩较好、性格温和的学生与这名学生结对，课上提醒，课后辅导，同时鼓励该生参加学校组织的勤工俭学活动，帮助他解决部分经济困难。经过两个月的努力，这名学生逐渐改变，学习态度明显好转。（1）李老师采用了哪些德育方法？（5分）

（2）请结合新课程改革的理念，分析李老师的做法。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列不属于数学学科核心素养的是（

）

A.数学抽象

B.逻辑推理

C.数据分析

D.艺术表达地理教学中，强调让学生了解自然地理和人文地理的关系，体现的是（

）

A.整体性原则

B.综合性原则

C.实践性原则

D.时代性原则英语课程标准中提出的“语言能力”是指（

）

A.听说读写能力

B.阅读理解能力

C.写作表达能力

D.语音语调能力历史教学中，教师引导学生比较不同国家的制度发展，这种方法属于（

）

A.对比教学法

B.情景教学法

C.探究式教学法

D.讲授式教学法语文课程的核心素养包括（

）

A.语言运用、思维能力、审美创造、文化自信

B.听说读写、阅读理解、写作表达、口语交际

C.文化知识、道德养成、实践能力、创新意识

D.理解能力、表达能力、记忆能力、逻辑思维物理教学过程中，教师布置实验任务让学生动手操作，其目的是（

）

A.提高学生的动手能力

B.加强理论联系实际

C.增加课堂趣味性

D.培养学生的科学探究能力化学课程中，学生通过观察实验现象理解化学反应原理的方法是（

）

A.实验法

B.讨论法

C.演示法

D.问答法信息技术课程教学中，强调学生能独立操作软件进行数据处理，这属于（

）

A.技术素养

B.信息素养

C.数据素养

D.计算素养美术课程中，强调学生对艺术作品的感知、理解与表达，属于（

）

A.审美素养

B.艺术素养

C.创造素养

D.人文素养体育教学中注重发展学生的体能和健康意识，这体现了（

）

A.健康第一的理念

B.全面发展教育的理念

C.个性发展教育的理念

D.素质教育的理念六、学科填空题（每空1分，共10分）数学学科中的“数与代数”内容包括数的运算、代数式和________。

语文课程中“语言积累与运用”的内容主要是________。

历史课程中“历史解释”的目标是培养学生的________能力。

生物学知识中，“细胞是生命活动的基本单位”是________的基本观点之一。

信息技术课程中，________是学生信息处理能力的核心。七、学科解答题（共15分）请结合物理教学实践，简述如何通过实验教学培养学生的科学素养。（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光的折射”一节，讲授光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象，引导学生了解折射率、入射角、折射角的关系，通过实验演示和思考探究，使学生能够理解折射现象，并能解释日常生活中的折射现象，如水中的筷子看起来弯曲等。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

一位小学语文教师在教学《小英雄雨来》一课时，发现学生对“英雄”这一概念理解模糊。部分学生认为英雄就是力气大、勇敢的人，而另一些学生则觉得英雄是为国家做出牺牲的人。教师欲通过本节课引导学生正确认识英雄的内涵，并树立正确的价值观。请分析：

（1）这位教师应该采取哪些教学策略？（5分）

（2）如何利用识字教学和阅读教学相结合，帮助学生理解“英雄”一词的多重含义？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育的实质是促进人的发展，包括身体、心理和社会性等方面。B

解析：人的发展与社会发展相互制约是教育活动的基本规律之一。B

解析：课程实施是教师将课程计划转化为实际教学活动的过程。A

解析：德育的基本原则之一是知行统一，强调认知与行为的结合。B

解析：教师专业发展是一个持续学习和提升的过程，强调终身学习。C

解析：班主任工作的基本任务是促进学生全面发展，包括德、智、体等。B

解析：教育心理学以学生的学习心理为主要研究对象。A

解析：学习动机分为内在动机和外在动机两种类型。B

解析：《义务教育法》规定义务教育年限为九年。B

解析：教师职业道德规范中的核心是“教书育人”。A

解析：新课程改革的核心理念是培养创新精神和实践能力。D

解析：课程标准是依据教育政策和学生发展需求制定的。B

解析：新课程改革强调学生为中心，注重学生主动性。B

解析：教育法律法规的调整对象是教育行为，包括教学和管理。B

解析：教育法的制定机关是全国人大。C

解析：师德师风建设的根本目的是提升教师职业素养。D

解析：教育公平包括机会、过程、资源、评价等多方面的公平。B

解析：选择性学习强调学生有选择地接受知识，体现个体差异。B

解析：教育评价改革强调过程性评价，关注学习过程。A

解析：教学设计的核心是明确教学目标，以此为出发点设计其他环节。二、判断题

21.√

解析：教育的根本目的是促进学生全面发展。√

解析：新课程改革强调以学生为中心。×

解析：学习动机既有内部因素，也有外部因素。√

解析：参与教研活动是教师专业发展的重要途径。√

解析：义务教育法规定所有适龄儿童少年必须接受义务教育。√

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的内在标准。√

解析：课程标准是教学实施的依据。√

解析：心理健康教育是教育的重要组成部分，有助于学生全面发展。√

解析：普及教育法律法规有助于实现教育公平。√

解析：教学设计包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等要素。三、简答题

31.答案：教育的内涵是指通过有目的、有计划、有组织的活动，影响人的身心发展，促进社会进步。教育的根本目的是培养全面发展的人，使学生掌握知识、技能，形成良好的道德品质，发展智力、体能和社会适应能力。

解析：此题考查对教育概念和目的的基本理解。答案：新课程改革的主要内容包括：确立以学生发展为本的课程理念，重构课程结构，加强课程内容与学生生活的联系，倡导探究式学习方式，推进评价体系多元化。

解析：考查新课程改革的核心理念与具体内容。答案：教师职业道德规范中的“为人师表”具体要求教师言行一致，以身作则，公正处事，关心学生，注重自身修养，树立良好榜样。

解析：此题考查教师职业道德规范中的“为人师表”内涵。四、案例分析题

34.答案：（1）李老师采用了个别辅导、家庭沟通、集体帮助等德育方法。

（2）李老师的做法体现了新课程改革中“以学生为中心”“注重学生全面发展”“关注学生个体差异”等理念，通过创设互助情境，激发学生的学习动机，促进学生的人格成长与学业进步，符合“因材施教”和“情感教育”的要求。

解析：该案例要求分析德育方法与新课程理念的结合，是考察教育理论与实际应用能力的综合题。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：艺术表达不属于数学学科核心素养，数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数据分析等。A

解析：整体性原则强调学科知识的系统性和综合性。A

解析：语言能力包括听说读写四项基本技能。A

解析：对比教学法通过比较不同事物的异同，提高学生的理解能力。A

解析：语文核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造和文化自信。D

解析：实验教学有助于学生理解科学原理，培养科学探究意识。A

解析：实验法是通过实践让学生掌握知识的方法。B

解析：信息素养是学生处理信息、获取知识的核心能力。A

解析：审美素养强调对美的感知与创造。A

解析：体育课程倡导“健康第一”的理念，重视学生身体发展与健康意识。六、学科填空题

45.光的折射

解析：光的折射包括光线传播方向改变的规律。语言积累与运用

解析：语文课程目标之一是语言的积累与运用。分析与评价

解析：历史解释重点在于培养学生分析历史事件的能力。生物学

解析：细胞是生命活动的基本单位是生物学的重要观点。信息处理

解析：信息处理是信息技术课程能力培养的核心。七、学科解答题

50.答案：通过实验教学培养科学素养，首先应设计贴近学生生活实际的实验任务，如利用光路演示实验，让学生观察、记录和分析现象。在实验过程中，应引导学生提出问题、设计方案、进行操作、表述结论，从而培养其科学探究能力。同时，通过实验引导学生理解物理原理与生活实践的联系，提升其科学思维和创新意识。教师在实验教学中还应注重培养学生合作精神与科学态度，使他们能够客观、理性地看待实验结果。

解析：本题考查物理教学中实验教学对科学素养的促进作用。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光的折射原理，掌握折射率、入射角与折射角的关系。

过程与方法：通过实验和讨论，提高学生的观察、分析和表达能力。

情感态度与价值观：培养学生崇尚科学、实事求是的精神，激发探索兴趣。（2）教学重难点分析：

重点：光的折射现象及其规律。

难点：理解入射角、折射角和折射率之间的关系，并能进行相关计算。（3）教学过程设计：

导入新课：通过生活中的现象（如鱼在水中看起来变浅）引发学生兴趣。

情境创设：展示光从空气到水的折射实验。

自主探究：学生分组实验，观察并记录折射现象。

成果展示：各组汇报实验结果，教师引导总结规律。

课堂练习：完成相关习题，巩固折射知识。

总结提升：