2026年江西省新余市中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年江西省新余市中小学教师招聘考试真题解析含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中（

）

A.存在的普遍联系和关系

B.教育者的思想意识

C.学生的学习方式

D.教学方法的运用新课程改革强调课程内容要贴近学生实际，注重学生（

）

A.知识的积累

B.能力的培养

C.考试成绩

D.家长的期望教师职业道德的核心是（

）

A.教育理念

B.爱岗敬业

C.热爱学生

D.为人师表《中华人民共和国教师法》规定教师有（

）权利

A.参与学校管理

B.评定学生品行

C.获得劳动报酬

D.上述都包括教育心理学的主要研究对象是（

）

A.教师的心理活动

B.学生的学习心理

C.教学过程中的心理互动

D.教育管理教学评价的核心目的是（

）

A.分出优劣

B.改进教学

C.对教师进行考核

D.对学生进行分类教育的目的是（

）

A.培养人

B.发展生产力

C.推动社会进步

D.上述都包括根据《义务教育法》，义务教育的年限是（

）

A.六年

B.九年

C.十二年

D.十五年学生的身心发展具有（

）

A.稳定性和可变性

B.自主性和依赖性

C.差异性与共同性

D.阶段性和连续性教学过程的本质是（

）

A.学生自主学习

B.教师传授知识

C.师生之间的双向互动

D.学生接受教育教学设计中应体现学生中心理念，这体现的是（

）

A.教育公平

B.情境教学

C.以学生发展为本

D.教学效率教育目标应该按（

）来设计

A.发展需要

B.教学大纲

C.学科知识

D.考试成绩非正式群体对学生成长的负面影响主要表现是（

）

A.增强学生的自信心

B.培养学生的社交能力

C.频繁旷课和违反纪律

D.增加学生的学习兴趣教学评价中，形成性评价的主要特点是（

）

A.诊断性

B.过程性

C.总结性

D.流于形式教育活动的中心环节是（

）

A.教学

B.评价

C.管理

D.研究教育民主化的核心是（

）

A.教师主导

B.学生中心

C.依法治教

D.教育公平教师专业发展的关键阶段是（

）

A.新教师入职阶段

B.骨干教师成长阶段

C.高级教师成熟阶段

D.教师反思与实践阶段《未成年人保护法》规定，学校应当制止（

）行为

A.随地吐痰

B.打架斗殴

C.打工挣钱

D.作弊舞弊学习心理学研究中，学习动机的激发主要通过（

）

A.奖惩制度

B.教师鼓励

C.学生自主性激发

D.表扬和批评教育评价中，强调多元化评价方式的是（

）

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育活动中的客观规律，具有普遍性和稳定性。（

）

教师职业道德规范是教师职业行为的唯一准则。（

）

教学过程是学生掌握知识的唯一途径。（

）

教育法是规范教育关系的法律集合，简称《教育法》。（

）

师德师风建设是教师职业道德发展的重要内容。（

）

学习动机越强，学习效果就越好。（

）

教育公平主要体现在教育资源的均等分布。（

）

教师的专业成长在实践中形成。（

）

新课程改革强调以知识为中心的教学方式。（

）

教育科研是提升教师教学能力的重要途径。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教师专业发展的基本内容。教育心理学中学习迁移的类型有哪些？请简要说明。《未成年人保护法》对学校有哪些具体要求？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某校教师在课堂上发现一位学生总是上课睡觉，作业马虎，成绩下滑。教师并未直接批评该生，而是课后与其谈心，了解到该生家庭经济困难，父母长期在外打工，缺乏管教，导致学习态度消极。（1）问题一：该教师的行为体现了哪些师德要求？（5分）（2）问题二：请你从教学设计角度提出具体改进措施。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）语文课程的核心素养包括（

）

A.文化自信、语言运用、思维能力、审美创造

B.学识积累、写作表达、口才能力、沟通技巧

C.阅读理解、听力表达、复习巩固、课堂互动

D.以上都不正确数学课程的核心是（

）

A.理解概念

B.运用公式

C.数学思维能力的培养

D.提高计算能力美术课程中，学生进行绘画创作的目的是（

）

A.提高美术技巧

B.发展审美能力和创造力

C.熟悉绘画工具

D.拓展知识面科学课程强调的是（

）

A.理论知识

B.实验操作

C.科学探究能力

D.考试能力体育课程的目标是（

）

A.培养运动技能

B.提高身体素质

C.落实”健康第一”理念

D.上述都包括历史课程的核心素养包括（

）

A.科学精神、人文素养、历史解释、史料实证

B.文化自信、历史理解、历史运用、家国情怀

C.记忆能力、分析能力、表达能力、创新意识

D.上述都包括信息技术课程的主要任务是（

）

A.教会学生使用计算机

B.培养学生的信息处理能力

C.强化学生的编程技能

D.以上都不正确语文教学中，强调朗读教学的主要目的是（

）

A.提高朗读水平

B.培养语感和理解能力

C.传授语法知识

D.增强口头表达能力数学教学中，概念教学的难点是（

）

A.记忆公式

B.理解概念内涵

C.解题技巧

D.课堂互动教育心理学中，学习策略可分为（

）

A.复述策略、精加工策略、组织策略

B.记忆策略、理解策略、应用策略

C.阅读策略、写作策略、听讲策略

D.都不是六、学科填空题（每空1分，共10分）语文课程标准中指出，学生应学会运用语文知识，具有________能力和________意识。新课程改革倡导的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、________。学生学习动机的激发主要从________和________两个方面入手。教学过程的基本要素包括________、________、教学内容、教学方法与手段。教学评价应坚持________、________、发展性原则。七、学科解答题（共15分）请结合教学实际，谈谈如何有效开展学生自主学习？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“三角形的内角和为180度，通过实验与推理验证该结论。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

教师在讲授“光的折射”时，发现学生对光从空气进入玻璃时的路径变化理解不深，课堂互动不积极。请回答：

（1）导致学生理解困难的原因可能有哪些？（5分）

（2）教师应如何改进教学策略？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律是教育现象中存在普遍联系和关系，具有客观性和普遍性。B

解析：新课程改革强调学生能力的培养，重视学习过程而非单纯知识传授。D

解析：教师职业道德规范是教师职业行为准则的基础，也是师德师风建设的重要内容。D

解析：教师有获得劳动报酬的权利，也是《教师法》中规定的。C

解析：教育心理学研究的是教学过程中的心理互动和学生学习心理。B

解析：形成性评价强调教学过程中的监控与反馈，用于改进教学。A

解析：教育的根本目的是培养人，促进人的全面发展。B

解析：根据《义务教育法》规定，义务教育年限为九年。D

解析：学生的身心发展具有阶段性与连续性特点。C

解析：教学过程是教育活动的核心环节，体现为师生之间的互动。C

解析：以学生发展为本是教学设计的核心指导思想。A

解析：教育目标应以学生的实际发展需要为基础进行设计。C

解析：非正式群体对学生成长的负面影响通常包括纪律松散、学习态度不积极等。B

解析：形成性评价是教学过程中的评价方式，注重过程性。A

解析：教学是教育活动的中心环节，围绕教学展开。B

解析：教育民主化的核心是学生的主体地位和参与性。D

解析：教师专业发展是长期过程，包括反思与实践的循环。B

解析：《未成年人保护法》要求学校制止打架斗殴等不良行为。C

解析：学习动机的激发应注重学生自主性的提升。C

解析：教育评价强调多元化方式，鼓励全面、多样化的评价手段。二、判断题

21.√

解析：教育规律是教育活动中的客观规律，具有普遍性和稳定性。×

解析：教师职业道德规范是师德师风建设的重要依据，但不是唯一准则。×

解析：学生掌握知识的途径不仅限于教学，还有其他方式。×

解析：教育法是法律名称，不能简称为《教育法》。√

解析：师德师风建设是教师职业道德的重要内容。×

解析：学习动机与学习效果有关系，但强动机不一定导致好效果。√

解析：教育公平包括教育资源的均衡分配。√

解析：教师的专业成长是通过教学实践逐步形成的。×

解析：新课程改革强调以学生为中心，而非以知识为中心。√

解析：教育科研是提升教师专业能力的重要方式之一。三、简答题

31.答案：教师专业发展包括知识更新、教学技能提升、教育理念转变、职业态度优化、持续反思与改进等多个方面。

解析：教师专业发展是指教师在教学实践中不断学习、实践和反思，从而提高自身的教育教学能力与素养。答案：学习迁移可分为正迁移和负迁移。正迁移是已有知识对新知识学习的促进作用；负迁移是已有知识对新知识学习的干扰作用。

解析：迁移是学习内容之间的联系，正负迁移对学习效率有直接影响。答案：《未成年人保护法》要求学校应保障校园安全，尊重未成年人受教育权，禁止侮辱或体罚学生，加强心理健康教育。

解析：该法对学校在保护学生权益、实施教育等方面提出了具体要求。四、案例分析题

34.答案：

（1）该教师的行为体现了尊重学生、关爱学生、依法执教等师德要求。

（2）教师可采取以下措施：增加学生课堂参与机会，利用多媒体辅助理解，开展小组讨论，布置个性化作业，关注学生心理健康，联系家长共同引导。

解析：通过理解学生的家庭背景，教师应调整教学策略，增强课堂互动，培养学生学习兴趣与参与意识，并给予心理关怀。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：语文课程核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面。C

解析：数学课程的核心是数学思维能力的培养。B

解析：美术课程通过创作培养学生的审美能力和创造力。C

解析：科学课程重视科学探究能力的培养。D

解析：体育课程的目标包括发展身体素质、培养运动技能、落实”健康第一”理念。B

解析：历史课程的核心素养包括文化自信、历史理解、历史运用、家国情怀。B

解析：信息技术课程的目标是培养学生的信息处理能力。B

解析：语文课程中朗读教学的主要目的是提高学生对语言的理解和体会能力。B

解析：理解概念内涵是数学学习中概念教学的主要难点。A

解析：学习策略可分为复述策略、精加工策略和组织策略。六、学科填空题

45.理解、表达

解析：语文课程要求学生具有理解能力和表达能力。情感态度与价值观

解析：新课程改革的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。个体差异、情境创设

解析：学生学习动机的激发需考虑个体差异和情境设置。教学内容、教学方法

解析：教学过程的基本要素包括教学内容、教学方法、教学手段、教学过程等，但题目仅要求填空。发展性、激励性

解析：教学评价应注重发展和激励，促进学生进步。七、学科解答题

50.答案：

要有效开展学生自主学习，应从以下方面入手：一是创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣；二是提供明确的学习目标和任务，使学生有清晰的学习方向；三是引导学生制定学习计划，培养自我管理能力；四是鼓励学生主动探索、合作学习和反思学习，提升综合学习能力。

解析：自主学习强调学生主动参与知识建构，教师需通过策略引导和环境创设实现这一目标。八、学科教学设计题

51.答案：

教学目标设计：

知识与技能：掌握三角形内角和为180度的概念。

过程与方法：通过实验和推理，提高学生的探究能力和逻辑思维能力。

情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度和合作精神。教学重难点分析：

重点：三角形内角和为180度的结论。

难点：通过不同类型的三角形实验验证该结论的普遍性。教学过程设计：

1.导入：用多媒体展示不同三角形，提出问题引发思考；

2.实验：通过剪拼或量角器测量，引导学生发现规律；

3.推理：引导学生运用平行线与内角关系进行数学推理；

4.总结：归纳结论，强调其科学性；

5.应用：结合