第八课 自主创业与诚信经营教学设计高中思想政治选择性必修2 法律与生活统编版（部编版）

第八课自主创业与诚信经营教学设计高中思想政治选择性必修2法律与生活统编版（部编版）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第八课《自主创业与诚信经营》，包括自主创业的条件、诚信经营的重要性以及诚信经营的方法等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中思想政治选择性必修2《法律与生活》中关于法律知识、道德规范以及市场经济等内容紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活，提高法律意识和道德素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德品质和创业精神。通过学习自主创业与诚信经营，学生能够理解法律在市场经济中的作用，增强遵纪守法的自觉性；培养诚实守信的道德品质，树立正确的价值观；激发创业热情，提高自主创业的能力，为将来成为具有社会责任感和创新精神的社会公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经初步接触了经济常识、法律知识和社会生活等方面的知识。他们在初中阶段学习过市场经济、合同法等基本概念，对企业的基本形态和诚信的重要性有所了解。然而，对于自主创业的具体流程、诚信经营的深层内涵以及如何在法律框架下进行商业活动等深度知识，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生的学习兴趣多样化，对与生活密切相关的创业与法律问题具有较高的关注度。他们在学习能力上，具备一定的抽象思维和逻辑推理能力，能够理解和分析较为复杂的案例。学习风格上，部分学生偏好理论联系实际，希望通过案例分析来深化理解；而另一部分学生则更倾向于逻辑分析和体系构建。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解自主创业与诚信经营的内在联系时，可能会遇到以下困难：一是将理论知识与实际操作相结合的困难，特别是在面对具体案例时，如何运用所学知识进行分析和判断；二是诚信观念的树立和内化，如何在市场经济中坚持诚信原则，面对诱惑时保持自我约束；三是面对复杂的社会经济环境，如何培养创业意识和风险意识。针对这些困难，教学过程中需注重理论与实践的结合，加强案例分析，并引导学生树立正确的价值观和职业素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、打印机。

2.课程平台：学校教育平台、在线教育资源网站。

3.信息化资源：自主创业与诚信经营相关的案例库、法律法规文本、视频资料。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习自主创业的基本流程和诚信经营的原则。

设计预习问题：围绕“如何进行自主创业并诚信经营”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“自主创业需要哪些条件？”、“诚信经营对企业有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自主创业和诚信经营的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何平衡创业激情与法律风险。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过学生的预习成果来了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自主创业与诚信经营的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个真实的创业故事或案例视频，引出“自主创业与诚信经营”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自主创业的条件、流程和诚信经营的重要性，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何撰写商业计划书，如何遵守合同法等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析创业案例，探讨诚信经营的具体做法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能会问如何处理与合作伙伴的纠纷。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自主创业与诚信经营的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析案例的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自主创业与诚信经营的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与自主创业和诚信经营相关的案例分析作业，要求学生分析案例并撰写报告。

提供拓展资源：提供与自主创业和诚信经营相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的自主创业与诚信经营的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教师随笔Xx拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《创业家》杂志：可以提供最新的创业资讯和成功案例分析，帮助学生了解自主创业的最新动态和成功经验。

-《企业家》杂志：介绍企业家的事迹和创业历程，激发学生的创业热情，并学习他们的成功之道。

-《商业法教程》：系统介绍商业法律知识，帮助学生了解在创业过程中可能遇到的法律问题及其解决方法。

-《市场营销》教材：探讨市场营销的基本原理和实践技巧，对创业初期进行市场定位和营销策略制定有帮助。

-《创业指南》：提供创业的实用建议和技巧，包括创业计划书的撰写、融资策略等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上阅读材料中的任意一种，进行深入的阅读和研究，撰写读书笔记或心得体会。

-鼓励学生结合自身兴趣和专业，选择一个具体的创业项目进行市场调研，撰写商业计划书。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得和创业计划，互相学习和借鉴。

-邀请成功企业家或相关领域的专业人士进行讲座，让学生了解创业的实际操作和面临的挑战。

-组织学生参加创业比赛或模拟创业活动，将所学知识应用于实践，提高创业能力和团队合作精神。

3.拓展知识点：

-创业风险与防范：分析创业过程中可能遇到的风险，如市场风险、财务风险、法律风险等，并探讨相应的防范措施。

-创业融资：介绍常见的创业融资方式，如天使投资、风险投资、银行贷款等，并分析不同融资方式的优缺点。

-企业管理：探讨创业成功的关键因素，如团队建设、财务管理、市场营销等，并结合案例进行分析。

-企业社会责任：强调企业应承担的社会责任，如环境保护、员工权益保障等，并探讨企业如何在追求经济效益的同时，履行社会责任。

-创新与创业：分析创新在创业中的重要性，探讨如何将创新理念应用于创业实践，提升企业的竞争力。

4.实用性内容：

-提供创业网站、论坛和社群的链接，方便学生获取创业资源和交流信息。

-整理成功创业者的经验和建议，制作成小册子或电子文档，供学生参考。

-组织学生参观企业，了解企业的运营模式和成功经验。

-邀请企业家或专业人士进行现场指导，解答学生在创业过程中遇到的问题。教师随笔课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，旨在全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是本节课的具体评价方式：

1.提问评价：

2.观察评价：

在课堂活动中，教师应密切关注学生的参与情况，如小组讨论、角色扮演等。观察学生是否积极参与、表达观点、倾听他人意见等，从而评估他们的团队协作能力和沟通技巧。

3.案例分析评价：

教师可以选取与自主创业和诚信经营相关的实际案例，让学生进行分析和讨论。通过学生的案例分析，教师可以了解他们对知识的运用能力，以及解决问题的思路和方法。

4.课堂测试评价：

在课程结束后，教师可以设计一份课堂测试，包括选择题、简答题和案例分析题等，以全面评估学生对本节课知识的掌握程度。测试结果将作为学生平时成绩的一部分，激励学生认真听讲，积极参与课堂活动。

5.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和互评，让他们反思自己的学习过程和成果，以及同伴的表现。这种评价方式有助于培养学生的自我认知能力和团队协作精神。

6.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。教师可以从以下几个方面进行评价：

-作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。

-作业质量：评估作业的准确性和完整性，对学生的错误进行纠正和指导。

-作业创新性：鼓励学生在作业中提出新的观点和想法，培养学生的创新思维。典型例题讲解1.例题：某创业者计划开设一家餐饮店，以下哪项不属于其创业准备阶段需要考虑的因素？

A.市场调研

B.资金筹集

C.环保评估

D.员工培训

答案：C

补充说明：在创业准备阶段，创业者需要考虑市场调研、资金筹集和员工培训等因素，而环保评估通常属于开业后的合规性考虑。

2.例题：在签订合同时，以下哪种行为体现了诚信经营的原则？

A.故意隐瞒合同条款

B.按合同约定履行义务

C.拖延履行合同

D.未经对方同意变更合同

答案：B

补充说明：诚信经营要求企业在签订合同时遵守诚实信用原则，履行合同约定的义务，选项B符合这一原则。

3.例题：某企业在经营过程中，因产品质量问题导致消费者权益受损，以下哪种做法是正确的？

A.拒绝承担责任

B.主动与消费者沟通，提出解决方案

C.隐瞒问题，等待消费者投诉

D.拖延处理时间，试图自行解决

答案：B

补充说明：企业在面对消费者权益受损时，应主动承担责任，与消费者沟通，提出合理的解决方案，以维护企业信誉和消费者权益。

4.例题：在创业过程中，以下哪种行为有助于建立良好的企业形象？

A.低价倾销，扰乱市场秩序

B.严格遵守国家法律法规，提供优质产品和服务

C.恶意竞争，诋毁竞争对手

D.擅自改变产品规格，降低成本

答案：B

补充说明：企业通过遵守法律法规、提供优质产品和服务，可以树立良好的企业形象，赢得消费者的信任和支持。

5.例题：在市场经济中，以下哪种行为体现了企业的社会责任？

A.追求最大利润，忽视环境保护

B.积极参与社会公益活动，关注弱势群体

C.逃避税收，减少企业负担

D.恶意裁员，降低人力成本

答案：B

补充说明：企业在市场经济中应承担社会责任，积极参与社会公益活动，关注弱势群体，以实现经济效益和社会效益的统一。板书设计①自主创业

-创业条件：市场需求、资金、技术、人才、管理

-创业流程：市场调研、商业计划、资金筹集、团队组建、开业运营

-创业风险：市场风险、财务风险、法律风险、运营风险

②诚信经营

-诚信原则：诚实守信、公平竞争、社会责任

-诚信经营的重要性：树立企业形象、赢得消费者信任、促进企业长期发展

-诚信经营的方法：遵守法律法规、履行合同义务、提供优质服务、维护消费者权益

③法律与生活

-法律的作用：规范市场秩序、保护消费者权益、维护社会稳定

-法律知识：合同法、公司法、消费者权益保护法

-法律意识：遵纪守法、维护自身权益、尊重他人权益反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法：结合实际案例，让学生在分析案例的过程中，深入理解自主创业与诚信经营的知识，提高他们的实际操作能力。

2.角色扮演活动：通过角色扮演，让学生身临其境地体验创业过程，增强他们的责任感和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.学生对法律知识掌握不够深入，需要加强法律教育，提高他们的法律意识。