南宁市隆安县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

南宁市隆安县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）(1)隆安县许多乡村还保留着zūnxún（）传统节日的习俗。(2)大明山的晨雾像一层薄纱，lǒngzhào（）着翠绿的山林。(3)爷爷在园子里种满了各种蔬菜，长得shēngjībóbó（）。(4)我们做事要有shǐzhōng（）如一的毅力。2.选择题。（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.供耕织（gòng）晃眼（huǎng）B.明晃晃（huàng）血泊（pō）C.燕园（yān）威吓（xià）D.湖泊（bó）山冈（gǎng）(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.慈详水瓢妒忌B.眷恋绷带签字C.锻练奔赴崭新D.屏障桅杆由忠(3)下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他思维敏捷，回答问题总是一针见血。B.隆安“那”文化旅游节上，人们笑得一声不吭。C.榕树的胡须在风中悠然自得地飘动着。D.这篇描写布泉河风光的作文真是妙笔生花。3.根据课文内容及积累填空。（11分）(1)童孙未解供耕织，________________________。（范成大《四时田园杂兴》（其三十一））(2)________________________，忽作玻璃碎地声。（杨万里《稚子弄冰》）(3)谁言寸草心，________________________。（孟郊《游子吟》）(4)《从军行》中，表现将士们戍边决心和英雄气概的诗句是：“________________________，________________________。”(5)汉字已经有三四千年的历史，其字体主要经历了甲骨文、______、小篆、______、楷书等演变过程。(6)通过学习《草船借箭》，我们认识了______的诸葛亮，______的周瑜，______的曹操。（用四字词语概括人物特点）4.按要求写句子。（10分）(1)仿照例句，运用对比手法写一句话。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。________________________________________________________________________(2)根据情境“考试得了满分”，通过动作、神态描写来表现“喜悦”，写一两句话。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)用修改符号修改病句（共两处错误）。隆安县举办的“四月八”农具节，不仅弘扬了悠久的农耕传统，但是也让许多年轻人了解了祖辈的生产方式。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《景阳冈》（节选），回答问题。武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。1.请用两个四字词语概括选段中武松的状态：____________、____________。（2分）2.选段中画线句子是对大虫的______描写和______描写，这样写的好处是________________________________________________________。（4分）3.选段通过一系列准确的动词，如“______”、“______”、“______”等，生动刻画了武松____________的特点。（3分）4.有同学说：“现在老虎是保护动物，这篇课文宣扬打虎，不合适学习。”你怎么看？请结合文本和现实谈谈你的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）阅读短文《龙虎山的“活化石”》，回答问题。①在南宁隆安县的龙虎山自然保护区里，居住着一群特别的“主人”——野生猕猴。它们可不是动物园里温顺的猴子，而是真正山林间的精灵，被生物学家称为研究灵长类动物的“活化石”。②清晨，当第一缕阳光穿过浓密的树叶，洒在布泉河面上时，龙虎山便热闹起来。猴王率领它的臣民们开始了一天的新生活。它们有的在枝头腾跃，仿佛在进行一场没有绳子的“跳大绳”比赛；有的小心翼翼地抱着小猴，为它梳理毛发，眼神里充满了温柔；还有的调皮鬼，会突然跳到游人的步道栏杆上，眨巴着圆溜溜的眼睛，仿佛在打量这些陌生的访客。③这里的猕猴保持着严格的等级秩序。猴王拥有最高的权威，它体格最强壮，毛发最光亮。吃东西时，总是猴王先享用最新鲜的野果、嫩叶，然后才是其他成员。年轻健壮的雄猴常常通过切磋“武艺”来提升自己的地位，而母猴们则构成了家族稳定的核心，共同照料幼崽。④猕猴们是龙虎山的“园丁”。它们采食各种野果，无意中将种子带到别处，帮助植物繁衍。它们的活动也促进了生态平衡。然而，它们的生存也面临挑战。保护区的工作人员告诉我们，要时刻教育游客不要随意喂食猴子，因为人类食物可能损害它们的健康，更会破坏它们自主觅食的天性。⑤望着这些在山林间自由穿梭的身影，我不禁想：它们不仅是我们珍贵的自然遗产，更像一面镜子，让我们思考如何与地球上这些古老的邻居和谐共生。守护它们，就是守护我们共同的家园。1.联系上下文，解释文中加点词语的意思。（4分）(1)活化石：________________________________________________________(2)切磋“武艺”：__________________________________________________2.短文第②段从______、______、______三个方面，具体描绘了龙虎山猕猴清晨的活动情景，展现了它们____________的特点。（4分）3.短文第③段主要写了（）（2分）A.猕猴的生活习性B.猕猴的饮食特点C.猕猴的社会秩序D.猕猴的外形特征4.为什么说猕猴是龙虎山的“园丁”？请根据第④段内容简要概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.请结合短文内容，谈谈你对文章最后一段画线句子的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（35分）题目：家乡的______节提示：我们的家乡隆安，有着丰富多彩的节日，如“四月八”农具节、壮族“三月三”、丰收节……这些节日承载着我们的文化、传统和欢乐。请选择一个你熟悉或感兴趣的家乡节日，将题目补充完整，写一篇作文。要求：1.把节日中的场面或印象深刻的事件写具体，融入自己的真情实感。2.如果能通过人物的言行、神态来表现节日氛围或人物心情更好。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.(1)遵循(2)笼罩(3)生机勃勃(4)始终2.(1)A(2)B(3)B3.(1)也傍桑阴学种瓜(2)敲成玉磬穿林响(3)报得三春晖(4)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还(5)金文隶书(6)神机妙算（足智多谋）心胸狭窄（嫉贤妒能）生性多疑4.(1)示例：城市里公园再美，也比不上家乡村口的那棵大榕树。(2)示例：他紧紧攥着试卷，眼睛弯成了月牙，嘴角抑制不住地向上翘，一路小跑着冲出了教室。(3)将“但是”改为“而且”；在“弘扬”前添加“有利于”（或删除“让”，将“了解”改为“了解并传承”等使搭配通顺的改法）。二、阅读理解（一）课内阅读1.踉踉跄跄闪躲灵活（反应机敏）2.动作声音（或：神态）生动形象地写出了老虎的凶猛可怕，衬托出武松的英勇无畏。3.示例：闪躲拿机敏沉着（或：身手敏捷）4.示例：我不完全同意。学习这篇课文，重点不是学习打虎行为，而是学习作者如何通过语言、动作等描写刻画武松勇敢机智的英雄形象，感受古典文学的魅力。同时，我们也要明白，在当今时代，保护野生动物、与自然和谐共生才是正确的做法。（二）课外阅读1.(1)指猕猴是古老的物种，对研究生物进化等有重要价值。(2)指年轻的雄猴之间通过打斗、比拼等方式来较量。2.枝头腾跃照料幼崽